盲目的刷题真的可以提升成绩吗？
快要上初中了看到很多同学都在刷题甚至于熬夜，每天看他们都很累，这样的学习方法成绩真的可以提升吗？
盲目的刷题没用，有目的刷题才有用，这个目的不是题目，而是基本概念。
近几年高考题导向非常明显：重点考察对基本概念、基础公式、知识原理的理解和应用能力，重点考察按部就班解决复杂问题的基本功，偶尔考一道现场学习使用新知识的题目。几乎不再考察生僻的偏题怪题。因此最重要的是加深、拓宽对基本概念的理解，刷题是有用的，关键在于怎么刷。
错误的刷题方式：为了见识更多的题型，死记硬背更多的题型，总结各种相似的题型，死记硬背特定的套路方法、花里胡哨的小技巧。这种刷题方式就像小狗做算数，背一道会一道汪几声，没见过没背过的就不会。乍一看很高效，「这题我做过」，实际上徒劳无功，题目题型是可以不断创新的，即使把过去高考出现的10000道真题全记住了，今年高考只需要出20道新题，就还是不会。
正确的刷题方式：始终围绕基本概念、基本公式、逻辑和原理，紧紧盯著课本知识刷题。具体操作方式如下：
做题目之前，先要对课本上的公式、概念、定理有一个尽可能充分的认识，仔细研读每个语句、字词、字母、符号的含义，梳理清楚其中的逻辑关系，与例题、现实中的现象、应用尽量联系起来。一开始的研读思考要花一些时间，但更重要的是通过应用知识解题目帮助理解。
刚开始做最简单的套公式的题目时，要想明白为什么可以套这个公式?题目条件和问题分别对应公式中的哪个字母和符号?怎么把题目中的语句「翻译」成公式中的要素?
开始做有些变换下普通难度的题目时，要想明白题目是怎么套用这个公式的?是通过并不直接的已知条件创造了公式中直接可以用的条件?还是把公式做了变形可以使用题目条件?根据题目中的哪些线索得知该用这个公式?
开始做有一定难度，需要用到一些常规的思路或套路的题目时，要想明白这个思路或套路的原理是什么?逻辑是什么?核心的思路是什么?例如，解二阶等差或等比数列的核心思路是，通过用原数列中的相邻两项(有时候更难的题目中是间隔的两项、或相邻的三项），按照固定比例相加减或相乘除(更难的题目是其他代数组合形势），构造一个新的规律的数列，这个新数列的通项公式很容易求出来，然后利用这个新的通项公式进行从a1到an的迭代，求出原数列的通项公式。
最后，随著题目越刷越多，一次又一次地与课本知识简历逻辑联系，逐渐拓宽了对基础概念的使用方式的认识，也加深了对基本概念原理的理解，到了某个时刻，会发现见到的所有题目本质上都是一样的毫无区别，本质上就是课本上那简短的两三行，再见到新的题目，其实也只是熟悉得不能再数熟悉的课本上那几行字了，这个考卷通篇看到的都是课本原文。
此外，近年高考和本次联考都会出一道需要「现学现用」的题目，考察学生学习新知识，理解新知识 使用新知识的能力。中学生习惯了在平时学习练习，没有专门地培养自主学习新知识，特别是在短时间内学习新知识的能力。这是当前教学中缺失的，以前高考不会这么考，因此也没有这么教，现在这么考了，需要针对性训练。关键还是要考学生自己在平时学习时就注重自己主动地吸收理解知识，至少做到会套公式。
过去高考喜欢用偏题怪题选拔学生，难题大都有一个关键步骤，如果想到了，马上就能很容易的做出来，如果没想到，几乎一步也写不下去。因此过去盲目刷题有些用，是因为基础再好的人也很难想到这种莫名其妙的关键步骤，而做过的人就知道。现在这种题目几乎彻底消失了，考察的是对基本概念公式原理最正统的使用方式。
现在这种考察方式选拔出来的学生在大学学习中的潜力和后劲非常足。大学的知识更深刻、更专业、更规范，最重要的就是用最基本的公式和原理，按照最正统的方式解决复杂问题和新问题，这也是科研创新和普通工作中最重要的能力，最多用些最经典、最常用的套路和模板，那些花里胡哨、莫名其妙、适应范围极其狭隘的小技巧、小方法基本上没什么用。
最后，惊讶的发现不做题这么多年，高考题依然可以轻松应付，高中数学和理科知识的基础始终没忘，就是因为当初把基本概念公式原理彻底掌握了，花里胡哨没用的技巧全都忘光了，利用业余时间分享下学习讲义。覆盖数理化生，第一季讲知识的原理和底层逻辑，马上全部写完。第二季讲怎么用最基本的概念公式原理解决简单和中等难度的题目，预计年后开更。第三季讲些玄学的学科思想和高考中的难题，随缘开更。
最关键的还是靠你自己主动思考！！！
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什么叫「无效刷题」和「有效刷题」?!说实话，50％的数学系的学生可能都不会有效的刷题！刷题真的可以提高成绩！但不是盲目！往下看，教你怎么有效刷题：无效刷题：有效刷题：第一种有效刷题——针对那些不会做的题，看了答案，但是没有很好掌握，还是不能全部做对的题。这里为你梳理了高中数学易错易混知识点大概有以下10种：第二种有效刷题——不光要把题做会，还要培养「数觉」。第三种有效刷题——直接读题目即可。
什么叫「无效刷题」和「有效刷题」?!说实话，50％的数学系的学生可能都不会有效的刷题！刷题真的可以提高成绩！但不是盲目！往下看，教你怎么有效刷题：
无效刷题：
不管是什么题，真题还是模拟题，一股脑做就完事了。
看到题目能回的就直接写，不会的直接抄答案。答案写的很详细，自己抄的很爽，只要答案填满了空白，就说明自己已经全会了。
有效刷题：
第一种有效刷题——针对那些不会做的题，看了答案，但是没有很好掌握，还是不能全部做对的题。
将这些题集合起来，不断的做和筛选，可能有些题需要做好几百遍才能全部掌握，但这些题就是你要突破的方向。
这里为你梳理了高中数学易错易混知识点大概有以下10种：
1、忽视空集是任何非空集合的子集导致思维不全面。
2、求解函数值域或单调区间易忽视定义域优先的原则。
3、求解函数的反函数易漏掉确定原函数的值域即反函数的定义域。
4、求反函数与反函数值错位。
5、判断函数的奇偶性忽视函数具有奇偶性的必要条件：定义域关于原点对称。
6、易忘原函数和反函数的单调性和奇偶性的关系。从而导致解题过程繁锁。
7、证明或判断函数的单调性要从定义出发，注意步骤的规范性及树立定义域优先的原则。
8、在解题中误将必要条件作充分条件或将既不充分与不必要条件误作充要条件使用，导致错误结论。
9、应用重要不等式确定最值时，忽视应用的前提条件特别是易忘判断不等式取得等号时的变数值是否在定义域限制范围之内。
10、在涉及指对型函数的单调性有关问题时，没有根据性质进行分类讨论的意识和易忽略对数函数的真数的限制条件。
第二种有效刷题——不光要把题做会，还要培养「数觉」。
「数觉」的概念，还有个更形象的说法叫「略估数字系统」，简单说，就是一种估计数字的能力，比如进入一个坐满有学生的教室，你刚进去能估计出来座位和学生的数量。
科学研究表明，数觉和数学能力之间有著正比的关系。
但数觉是可以有意识的培养的，这种能力培养的标准就是在一定数量的题目下，这些题目不光要是你自己做出来的，而且还要在规定时间内，不仅做的快还要做的对。「数觉」提高了，才会有优异的考试成绩。
第三种有效刷题——直接读题目即可。
这个推荐数学成绩已经很好，数学基础好的，想冲击高分的同学。数学基础不好的同学千万不要用，会废。
当你购买了一本新的习题集，最快速过题方法就是只读题目，看到题目就完全有思路的就直接过掉，如果思路不顺畅或者意识想不起来思路的，再动手演算。这样的目的是直接筛选出来适合自己的「难题」真正做到个性化、有针对性。
最后，阿玲老师想说，现在很多家长和孩子都忽视了数学题的难度！想要提高数学成绩，只上课外班或者只在学校听课是远远不够的！还需要题+老师+学生+方法+恒心，最后才能有优异的成绩！
图源网路
谢邀。
三战英语一50,51,73分的学姐，血泪经验分享。
将从一下几个方面回答问题：
一，盲目刷题——失败案例
二，学姐建议——认真规划
三，学姐建议——如何规划
一，盲目刷题——失败案例
盲目刷题可以提分，我前年就读研了。
别的不说，光我二战的时候就盲目刷题，刷到我自己都感动了。
我做了多少呢？
真题两本手译+陈正康的真题卷+星火的真题卷+黄皮书模拟+陈正康模拟
分数没什么起色，卖废纸的时候，倒赚了不少。
手译本没卖，留著提醒我不要做蠢事。
此处该有图，等我回头拍。
我做过的题可能不是最多的，那也算很多的，真的没用。
如果说我是个傻子（盲目刷题好像是挺傻的），那我就认了。
但我真的不笨，拥有正常人的智力，而且高考英语140，虽然不能代表英语实力很强，但是起码不差。
真是奇了怪了的，我做了那么多努力，都打了水漂。当时，我心情一落千丈，差点就失去了三战的勇气。
所以各位千万别有侥幸心理！
盲目刷题真的不能带给你什么，除了盲目的自信。
或许，你的成绩会提高，但也是有限的、缓慢的。
最致命的是，你哪有时间缓慢提升分数啊？
还要读专业课的呀！
二，学姐建议——认真规划
学姐建议,认真地规划一下，真的，别盲目了，现在看起来刷题更省时间，其实你正在往不归路上加速狂奔啊！
（如果你要是大佬就当我没说）
咱们就老老实实地做好规划，从初期单词和长难句学起，不要直奔著真题去干，干不过的啦。
如果你跟我一样，很容易规划得不太合理，或是执行力不足，动不动就计划崩盘，那还是建议干脆报个英语直播全程班得了，去年学姐跟得是一笑而过，每天跟直播，很有动力，能起到督促作用，而且还有答疑服务，性价比也高，挺不错。
这个问题，突然还让我想起我昨天回答的一个问题，有相似之处，那就都是企图盲目刷题。（果然大家的问题都是相似的吗hhh）
里面有我关于语法长难句学习的建议，可以看看。
智商已更新：考研英语只背单词+死磕真题可以吗？?www.zhihu.com
三，学姐建议——如何规划
好啦，话说回来，该怎么规划才不盲目呢？
学姐建议：
1.前期（3-6月）把时间投入到单词和长难句上面。
2.中期（7-9月）可以开始做2005年前的阅读练手。
3.后期（10-11月）完形填空、翻译，阅读
4.冲刺（12月）阶段可以隔两天做套卷子。
分期不用这么死板哈，有点灵活度，自己可以调整一下，不过大致就是这样的顺序。
除了自己做题，老师的指导必不可少，听直播课可以激发人的积极性，也可以通过和外界交流，调节一下心情，下面是我总结出来的考研英语视频课程分享：
智商已更新：考研英语视频谁的比较好呢？太多了。不知道看谁的好。。。?www.zhihu.com有了好老师引路，我们除了做好规划，那就是要脚踏实地地前进啦，该刷哪部分就刷哪部分，带著练习的目的去做题，效率更高哦~
希望我的经验能帮助到你~
邀请我的朋友一开始邀请我的题目是【高中多刷题真的能提高成绩吗？】，但是点进来的时候就被重新定向为了【盲目的刷题真的可以提升成绩吗？】，这……这个问题也会重新定向吗。
高中多刷题真的能提高成绩吗？，盲目的刷题真的可以提升成绩吗？
先说结论，刷题其实不是结果，是目的，通过刷题见到不同种类的题型，高考过的兄弟其实都知道，其实很多文科的题都是模板题，所谓模板题就是通过修改题干来起到区分，但是实际上考的知识点需要迁移能力就可以基本平移。
当然出题人也不是傻子，仅仅改个地名和数字是要被骂的，所以刷题的一大目的就是去寻找这些迁移的角度，通过你自己的火眼识别出到底是怎么迁移的。
就比如我记得当时学地理，有一个考点叫工业区位，当时书本里的例子是德国的鲁尔区转型，提出了当时「政市交劳技」的梗，所以我们完全可以通过刷题，让鲁尔区成为世界上任何一个虚构或者真实的工业区转型的案例，这就是妥妥的模板题。
好的刷题是为了让你培养题感，让你看一眼题就知道这道题考你的是什么，然后你分点作答，而不是通过刷题让你自欺欺人，盲目刷数量以为自己会了，其实自己还没有做到知识迁移。
低情商：你刷了那么多题跟没刷一样，一点效果都没有。
高情商：你对于题型的敏感度还不够，需要更多的训练。
一念通天，神魔无惧，一念保安,一念神偷，到底要选哪个（其实都不强）
提升的微乎其微，因为你是盲目刷题，基本没什么用。
毋容置疑，刷题能够加深对考点的理解和记忆，培养思维能力和解题能力，对提高考试成绩起到很大的积极作用。
但是，通过刷题提高考试成绩也是有前提的。有些学科的题目，没有必备的基础知识和基本技能是解答不了的。对于这类题，刷题的前提是打牢知识和技能基础，否则，刷题不但不会提高成绩，反而浪费时间。
另外，刷题的时候还要注意方法，否则会影响效率。特别是遇到很难的题，如果在15分钟内都没有找到解题思路的话，就不要自己在那里苦苦思索了，向老师或同学请教会节约很多时间，还能拓宽自己的思路。
有了刷题必备的基础和正确的刷题方法，多刷题肯定能提高成绩。
如果一个学生能坚持大量刷题，查缺补漏， 虽然不一定能保证有多优异的成绩，但成绩一般也不会太差。因为这体现的是一种态度，愿意在学习上下功夫，想办法。也许不是最优的办法，但总归比什么都不做要好吧。
刷题本身没有错，在学习中确实需要通过练习来加深对知识点和方法的理解及运用。要想刷题有不错的效果，正确地刷题，提高效率才是关键。身边的那些学霸，大部分都是刷题高手和狂人。
回想一下我们做什么事情比较高效？肯定是自己比较熟悉的事情。通过刷题见了很多的题目，掌握了很多的解题思路和方法，日积月累，量变引起质变，在考试的时候会发现好多的题目都是见过类似的，即便是新题目也很容易找到思路和方法。
大量刷题会影响思考吗？不会的，再简单的题也还是需要思考的，只要在思考，思维能力就会得到提升，况且在刷题的过程中，除非是故意的，否则也不可能全都是非常简单的题目。
题海战术顾名思义是为达到某学习目的，消耗大量的时间，进行大量的做题，我们也俗称「刷题」，其实真正的题海战术并不是简单的刷题，它是利用时间，进行有目的有计划有指导有反思地进行大量做题练习，通过对不断做题达到巩固知识点并提高做题速度。
可现实中很多学生把「题海战术」用错了，以为只是大量的做题，从而忽略了去有计划有反思地做题、分析、总结，这也是学生的误区吧。
最后提三点建议：不要盲目做题而要有规划地刷题、学习时间要合理规划、定期复盘与总结。
我是水寒山
祝你折桂蟾宫
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