盲目的刷題真的可以提升成績嗎？
快要上初中了看到很多同學都在刷題甚至於熬夜，每天看他們都很累，這樣的學習方法成績真的可以提升嗎？
盲目的刷題沒用，有目的刷題纔有用，這個目的不是題目，而是基本概念。
近幾年高考題導向非常明顯：重點考察對基本概念、基礎公式、知識原理的理解和應用能力，重點考察按部就班解決複雜問題的基本功，偶爾考一道現場學習使用新知識的題目。幾乎不再考察生僻的偏題怪題。因此最重要的是加深、拓寬對基本概念的理解，刷題是有用的，關鍵在於怎麼刷。
錯誤的刷題方式：為了見識更多的題型，死記硬背更多的題型，總結各種相似的題型，死記硬背特定的套路方法、花裏胡哨的小技巧。這種刷題方式就像小狗做算數，背一道會一道汪幾聲，沒見過沒背過的就不會。乍一看很高效，「這題我做過」，實際上徒勞無功，題目題型是可以不斷創新的，即使把過去高考出現的10000道真題全記住了，今年高考只需要出20道新題，就還是不會。
正確的刷題方式：始終圍繞基本概念、基本公式、邏輯和原理，緊緊盯著課本知識刷題。具體操作方式如下：
做題目之前，先要對課本上的公式、概念、定理有一個儘可能充分的認識，仔細研讀每個語句、字詞、字母、符號的含義，梳理清楚其中的邏輯關係，與例題、現實中的現象、應用盡量聯繫起來。一開始的研讀思考要花一些時間，但更重要的是通過應用知識解題目幫助理解。
剛開始做最簡單的套公式的題目時，要想明白為什麼可以套這個公式?題目條件和問題分別對應公式中的哪個字母和符號?怎麼把題目中的語句「翻譯」成公式中的要素?
開始做有些變換下普通難度的題目時，要想明白題目是怎麼套用這個公式的?是通過並不直接的已知條件創造了公式中直接可以用的條件?還是把公式做了變形可以使用題目條件?根據題目中的哪些線索得知該用這個公式?
開始做有一定難度，需要用到一些常規的思路或套路的題目時，要想明白這個思路或套路的原理是什麼?邏輯是什麼?核心的思路是什麼?例如，解二階等差或等比數列的核心思路是，通過用原數列中的相鄰兩項(有時候更難的題目中是間隔的兩項、或相鄰的三項），按照固定比例相加減或相乘除(更難的題目是其他代數組合形勢），構造一個新的規律的數列，這個新數列的通項公式很容易求出來，然後利用這個新的通項公式進行從a1到an的迭代，求出原數列的通項公式。
最後，隨著題目越刷越多，一次又一次地與課本知識簡歷邏輯聯繫，逐漸拓寬了對基礎概念的使用方式的認識，也加深了對基本概念原理的理解，到了某個時刻，會發現見到的所有題目本質上都是一樣的毫無區別，本質上就是課本上那簡短的兩三行，再見到新的題目，其實也只是熟悉得不能再數熟悉的課本上那幾行字了，這個考卷通篇看到的都是課本原文。
此外，近年高考和本次聯考都會出一道需要「現學現用」的題目，考察學生學習新知識，理解新知識 使用新知識的能力。中學生習慣了在平時學習練習，沒有專門地培養自主學習新知識，特別是在短時間內學習新知識的能力。這是當前教學中缺失的，以前高考不會這麼考，因此也沒有這麼教，現在這麼考了，需要針對性訓練。關鍵還是要考學生自己在平時學習時就注重自己主動地吸收理解知識，至少做到會套公式。
過去高考喜歡用偏題怪題選拔學生，難題大都有一個關鍵步驟，如果想到了，馬上就能很容易的做出來，如果沒想到，幾乎一步也寫不下去。因此過去盲目刷題有些用，是因為基礎再好的人也很難想到這種莫名其妙的關鍵步驟，而做過的人就知道。現在這種題目幾乎徹底消失了，考察的是對基本概念公式原理最正統的使用方式。
現在這種考察方式選拔出來的學生在大學學習中的潛力和後勁非常足。大學的知識更深刻、更專業、更規範，最重要的就是用最基本的公式和原理，按照最正統的方式解決複雜問題和新問題，這也是科研創新和普通工作中最重要的能力，最多用些最經典、最常用的套路和模板，那些花裏胡哨、莫名其妙、適應範圍極其狹隘的小技巧、小方法基本上沒什麼用。
最後，驚訝的發現不做題這麼多年，高考題依然可以輕鬆應付，高中數學和理科知識的基礎始終沒忘，就是因為當初把基本概念公式原理徹底掌握了，花裏胡哨沒用的技巧全都忘光了，利用業餘時間分享下學習講義。覆蓋數理化生，第一季講知識的原理和底層邏輯，馬上全部寫完。第二季講怎麼用最基本的概念公式原理解決簡單和中等難度的題目，預計年後開更。第三季講些玄學的學科思想和高考中的難題，隨緣開更。
最關鍵的還是靠你自己主動思考！！！
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什麼叫「無效刷題」和「有效刷題」?!說實話，50％的數學系的學生可能都不會有效的刷題！刷題真的可以提高成績！但不是盲目！往下看，教你怎麼有效刷題：無效刷題：有效刷題：第一種有效刷題——針對那些不會做的題，看了答案，但是沒有很好掌握，還是不能全部做對的題。這裡為你梳理了高中數學易錯易混知識點大概有以下10種：第二種有效刷題——不光要把題做會，還要培養「數覺」。第三種有效刷題——直接讀題目即可。
什麼叫「無效刷題」和「有效刷題」?!說實話，50％的數學系的學生可能都不會有效的刷題！刷題真的可以提高成績！但不是盲目！往下看，教你怎麼有效刷題：
無效刷題：
不管是什麼題，真題還是模擬題，一股腦做就完事了。
看到題目能回的就直接寫，不會的直接抄答案。答案寫的很詳細，自己抄的很爽，只要答案填滿了空白，就說明自己已經全會了。
有效刷題：
第一種有效刷題——針對那些不會做的題，看了答案，但是沒有很好掌握，還是不能全部做對的題。
將這些題集合起來，不斷的做和篩選，可能有些題需要做好幾百遍才能全部掌握，但這些題就是你要突破的方向。
這裡為你梳理了高中數學易錯易混知識點大概有以下10種：
1、忽視空集是任何非空集合的子集導致思維不全面。
2、求解函數值域或單調區間易忽視定義域優先的原則。
3、求解函數的反函數易漏掉確定原函數的值域即反函數的定義域。
4、求反函數與反函數值錯位。
5、判斷函數的奇偶性忽視函數具有奇偶性的必要條件：定義域關於原點對稱。
6、易忘原函數和反函數的單調性和奇偶性的關係。從而導致解題過程繁鎖。
7、證明或判斷函數的單調性要從定義出發，注意步驟的規範性及樹立定義域優先的原則。
8、在解題中誤將必要條件作充分條件或將既不充分與不必要條件誤作充要條件使用，導致錯誤結論。
9、應用重要不等式確定最值時，忽視應用的前提條件特別是易忘判斷不等式取得等號時的變數值是否在定義域限制範圍之內。
10、在涉及指對型函數的單調性有關問題時，沒有根據性質進行分類討論的意識和易忽略對數函數的真數的限制條件。
第二種有效刷題——不光要把題做會，還要培養「數覺」。
「數覺」的概念，還有個更形象的說法叫「略估數字系統」，簡單說，就是一種估計數字的能力，比如進入一個坐滿有學生的教室，你剛進去能估計出來座位和學生的數量。
科學研究表明，數覺和數學能力之間有著正比的關係。
但數覺是可以有意識的培養的，這種能力培養的標準就是在一定數量的題目下，這些題目不光要是你自己做出來的，而且還要在規定時間內，不僅做的快還要做的對。「數覺」提高了，才會有優異的考試成績。
第三種有效刷題——直接讀題目即可。
這個推薦數學成績已經很好，數學基礎好的，想衝擊高分的同學。數學基礎不好的同學千萬不要用，會廢。
當你購買了一本新的習題集，最快速過題方法就是隻讀題目，看到題目就完全有思路的就直接過掉，如果思路不順暢或者意識想不起來思路的，再動手演算。這樣的目的是直接篩選出來適合自己的「難題」真正做到個性化、有針對性。
最後，阿玲老師想說，現在很多家長和孩子都忽視了數學題的難度！想要提高數學成績，只上課外班或者只在學校聽課是遠遠不夠的！還需要題+老師+學生+方法+恆心，最後纔能有優異的成績！
圖源網路
謝邀。
三戰英語一50,51,73分的學姐，血淚經驗分享。
將從一下幾個方面回答問題：
一，盲目刷題——失敗案例
二，學姐建議——認真規劃
三，學姐建議——如何規劃
一，盲目刷題——失敗案例
盲目刷題可以提分，我前年就讀研了。
別的不說，光我二戰的時候就盲目刷題，刷到我自己都感動了。
我做了多少呢？
真題兩本手譯+陳正康的真題卷+星火的真題卷+黃皮書模擬+陳正康模擬
分數沒什麼起色，賣廢紙的時候，倒賺了不少。
手譯本沒賣，留著提醒我不要做蠢事。
此處該有圖，等我回頭拍。
我做過的題可能不是最多的，那也算很多的，真的沒用。
如果說我是個傻子（盲目刷題好像是挺傻的），那我就認了。
但我真的不笨，擁有正常人的智力，而且高考英語140，雖然不能代表英語實力很強，但是起碼不差。
真是奇了怪了的，我做了那麼多努力，都打了水漂。當時，我心情一落千丈，差點就失去了三戰的勇氣。
所以各位千萬別有僥倖心理！
盲目刷題真的不能帶給你什麼，除了盲目的自信。
或許，你的成績會提高，但也是有限的、緩慢的。
最致命的是，你哪有時間緩慢提升分數啊？
還要讀專業課的呀！
二，學姐建議——認真規劃
學姐建議,認真地規劃一下，真的，別盲目了，現在看起來刷題更省時間，其實你正在往不歸路上加速狂奔啊！
（如果你要是大佬就當我沒說）
咱們就老老實實地做好規劃，從初期單詞和長難句學起，不要直奔著真題去幹，幹不過的啦。
如果你跟我一樣，很容易規劃得不太合理，或是執行力不足，動不動就計劃崩盤，那還是建議乾脆報個英語直播全程班得了，去年學姐跟得是一笑而過，每天跟直播，很有動力，能起到督促作用，而且還有答疑服務，性價比也高，挺不錯。
這個問題，突然還讓我想起我昨天回答的一個問題，有相似之處，那就都是企圖盲目刷題。（果然大家的問題都是相似的嗎hhh）
裡面有我關於語法長難句學習的建議，可以看看。
智商已更新：考研英語只背單詞+死磕真題可以嗎？?www.zhihu.com
三，學姐建議——如何規劃
好啦，話說回來，該怎麼規劃纔不盲目呢？
學姐建議：
1.前期（3-6月）把時間投入到單詞和長難句上面。
2.中期（7-9月）可以開始做2005年前的閱讀練手。
3.後期（10-11月）完形填空、翻譯，閱讀
4.衝刺（12月）階段可以隔兩天做套卷子。
分期不用這麼死板哈，有點靈活度，自己可以調整一下，不過大致就是這樣的順序。
除了自己做題，老師的指導必不可少，聽直播課可以激發人的積極性，也可以通過和外界交流，調節一下心情，下面是我總結出來的考研英語視頻課程分享：
智商已更新：考研英語視頻誰的比較好呢？太多了。不知道看誰的好。。。?www.zhihu.com有了好老師引路，我們除了做好規劃，那就是要腳踏實地地前進啦，該刷哪部分就刷哪部分，帶著練習的目的去做題，效率更高哦~
希望我的經驗能幫助到你~
邀請我的朋友一開始邀請我的題目是【高中多刷題真的能提高成績嗎？】，但是點進來的時候就被重新定向為了【盲目的刷題真的可以提升成績嗎？】，這……這個問題也會重新定向嗎。
高中多刷題真的能提高成績嗎？，盲目的刷題真的可以提升成績嗎？
先說結論，刷題其實不是結果，是目的，通過刷題見到不同種類的題型，高考過的兄弟其實都知道，其實很多文科的題都是模板題，所謂模板題就是通過修改題幹來起到區分，但是實際上考的知識點需要遷移能力就可以基本平移。
當然出題人也不是傻子，僅僅改個地名和數字是要被罵的，所以刷題的一大目的就是去尋找這些遷移的角度，通過你自己的火眼識別出到底是怎麼遷移的。
就比如我記得當時學地理，有一個考點叫工業區位，當時書本里的例子是德國的魯爾區轉型，提出了當時「政市交勞技」的梗，所以我們完全可以通過刷題，讓魯爾區成為世界上任何一個虛構或者真實的工業區轉型的案例，這就是妥妥的模板題。
好的刷題是為了讓你培養題感，讓你看一眼題就知道這道題考你的是什麼，然後你分點作答，而不是通過刷題讓你自欺欺人，盲目刷數量以為自己會了，其實自己還沒有做到知識遷移。
低情商：你刷了那麼多題跟沒刷一樣，一點效果都沒有。
高情商：你對於題型的敏感度還不夠，需要更多的訓練。
一念通天，神魔無懼，一念保安,一念神偷，到底要選哪個（其實都不強）
提升的微乎其微，因為你是盲目刷題，基本沒什麼用。
毋容置疑，刷題能夠加深對考點的理解和記憶，培養思維能力和解題能力，對提高考試成績起到很大的積極作用。
但是，通過刷題提高考試成績也是有前提的。有些學科的題目，沒有必備的基礎知識和基本技能是解答不了的。對於這類題，刷題的前提是打牢知識和技能基礎，否則，刷題不但不會提高成績，反而浪費時間。
另外，刷題的時候還要注意方法，否則會影響效率。特別是遇到很難的題，如果在15分鐘內都沒有找到解題思路的話，就不要自己在那裡苦苦思索了，向老師或同學請教會節約很多時間，還能拓寬自己的思路。
有了刷題必備的基礎和正確的刷題方法，多刷題肯定能提高成績。
如果一個學生能堅持大量刷題，查缺補漏， 雖然不一定能保證有多優異的成績，但成績一般也不會太差。因為這體現的是一種態度，願意在學習上下功夫，想辦法。也許不是最優的辦法，但總歸比什麼都不做要好吧。
刷題本身沒有錯，在學習中確實需要通過練習來加深對知識點和方法的理解及運用。要想刷題有不錯的效果，正確地刷題，提高效率纔是關鍵。身邊的那些學霸，大部分都是刷題高手和狂人。
回想一下我們做什麼事情比較高效？肯定是自己比較熟悉的事情。通過刷題見了很多的題目，掌握了很多的解題思路和方法，日積月累，量變引起質變，在考試的時候會發現好多的題目都是見過類似的，即便是新題目也很容易找到思路和方法。
大量刷題會影響思考嗎？不會的，再簡單的題也還是需要思考的，只要在思考，思維能力就會得到提升，況且在刷題的過程中，除非是故意的，否則也不可能全都是非常簡單的題目。
題海戰術顧名思義是為達到某學習目的，消耗大量的時間，進行大量的做題，我們也俗稱「刷題」，其實真正的題海戰術並不是簡單的刷題，它是利用時間，進行有目的有計劃有指導有反思地進行大量做題練習，通過對不斷做題達到鞏固知識點並提高做題速度。
可現實中很多學生把「題海戰術」用錯了，以為只是大量的做題，從而忽略了去有計劃有反思地做題、分析、總結，這也是學生的誤區吧。
最後提三點建議：不要盲目做題而要有規劃地刷題、學習時間要合理規劃、定期復盤與總結。
我是水寒山
祝你折桂蟾宮
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