怎样给2岁的孩子做数学启蒙？
说到数学启蒙，前不久，我在微博上看到一个妈妈做得很不错。
她准备了杯子和碗、苹果和柠檬两组实物，让孩子感知观察，之后，让孩子对比思考，说出它们之间哪些方面一样，哪些方面不一样。
仅一秒之后，孩子就从形状、用途和高矮方面准确地说出了杯子和碗的异同。
从归类、形状和味道方面清楚地表达了苹果和柠檬之间相同和不同的的地方。
不仅如此，她还试图孩子感受苹果、柠檬与杯子开口的大小关系。
孩子通过实践操作，也很快发现它们之间的联系。
看到这儿，不知你有没有发现，孩子的回答紧紧围绕数学方面的内容展开。
我想，孩子之所以表现那么棒，这一定离不开这位妈妈平时的数学启蒙教育。
那么关于父母如何给孩子一个好的数学启蒙，这里我想聊聊我的观点。
1、数学启蒙到底启蒙什么？
说到数学启蒙，相信很多父母对下面的话都不陌生。
我们看到，无论是夸赞孩子还是为孩子焦虑，父母都局限在孩子的数数，或是加减法上。
这大大暴露了很多父母对数学启蒙认知的缺点。
这里，我们不妨来看看两个权威的文件。
一个是美国「高瞻课程」（1995年版本），它提到数学启蒙的四个方面：数概念、排序、分类、空间。
另一个是我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的「初步感知生活中数学的有用和有趣、感知和理解数、量及数量关系、感知形状与空间关系等」等数学启蒙方向。
综上，数学启蒙是包含数与数字，数量比较，形状认知，空间定位，分类，排序，排列组合等内容的。
而在数学启蒙方面，不得不说的就是洪恩数学App。
它是一款针对3~8岁孩子数学启蒙App,并将其分为3~5岁、4~6岁、5~7岁、6~8岁四个阶段，每个阶段对应不同的内容。从数与量、加减计算、几何与空间、综合思维层层递进展开，逐步提升孩子的数学思维。
总之，数学启蒙，它是系统全面的关于数学思维的启蒙，父母多维度培养孩子。
2、对孩子进行数学启蒙时，我们要考虑哪些因素？
- 抓住孩子数学敏感期
中国儿童数学思维训练先行者周建新老师，曾说：「0~3岁是孩子第一个数学敏感期。」
很多研究也发现，孩子从 2 岁开始，就对数字、秩序、空间位置、对应关系、形色分类、逻辑关系等就产生了极大兴趣和求知的欲望。
父母抓住数学敏感期，对孩子进行启蒙，那么结果必定是事半功倍。
根据哈佛、斯坦福名校等大量调研数据得出结论—父母很早开始给孩子做数学启蒙，孩子容易成功。
脑科学也调查发现，孩子的大脑9岁以后基本就定型了，行为模式和思想方式也相对固化。也就是说，父母要抓住关键时期（8岁以前）对孩子进行数学启蒙。
- 根据孩子的年龄身心特点，启蒙相应的数学内容。
皮亚杰的认知发展理论中，0~2岁是感知运动阶段，孩子在这一阶段主要以直接感知来与外界互动。
生活中，妈妈可以让孩子通过触觉来感知事物的大小，并说：「这个苹果是大的，这个橘子是小的」，让孩子对大小有初步的概念。
有些父母这一阶段可能要求孩子数数，并以此为傲。
但这时的孩子还不明白数的具体含义，多为死记硬背。
心理学上有一个定式思维的概念，就是当人们长期进行固定形式思考时，很容易陷入缺乏变通的思维模式之中。
在定式思维影响下，孩子的数学启蒙必然失败。
2-7岁前运算阶段：孩子能够懂得并了解符号的意义。
这一阶段，父母可以慢慢把加减融入到孩子的日常生活当中。比如，妈妈拿了一块积木，之后，又拿了一块积木，妈妈现在有两块积木了。
父母通过行为和语言的表达，可以让孩子潜移默化了解加法的含义。
美国心理学家格赛尔曾选择了一对同卵双胞胎女孩A和B，做过一个双生子实验。
实验表明，在身体成熟之后进行专项训练效果会特别明显。
孩子的数学启蒙也是一样，父母结合孩子的年龄和身心发育特点来进行，启蒙效果才更好。
- 在日常生活中，用游戏进行数学启蒙
《3~6岁儿童学习与发展指南》中说，孩子的学习是在日常和游戏中进行的。
发展心理学家艾莉森·高普尼克也说：儿童在六岁以前，真正的任务不是什么学习读书写字和做数学题，而是玩。
比如，父母可以把苹果、梨子混在一起，引导孩子把它们分开。或者，引导孩子拿苹果和香蕉来比一比高矮。
3、我们对孩子进行数学启蒙的目的是什么？
- 培养孩子的数学思维
马云曾说：「数学，是一种非常好的思维方式。它用来帮助我们的孩子更具有创造力，进入一个新的世界。」
具有数学思维的孩子，他会懂得把自己与身边的事物联系起来，运用数学去解决问题，去思考与创新。
（2）为孩子未来的成功打基础
教育专家说：儿童早期的数学启蒙，不仅对数学能力的培养有所帮助，还有助于培养孩子的好奇心，想像力，灵活性，创造力和毅力等性格，从而在未来取得成功。
美国范德堡大学一项长达40年的跟踪研究发现，1650名早期数学能力强的儿童，在成年后，成为各领域的佼佼者和高收入人群，对生活的满意度也很高。
总之，一个良好的数学启蒙，不只是让他们会正确数数，做对数学题目，而让孩子逐步形成数学思维，增强数学能力，为他们整个人生打下坚实的基础。
4、对孩子进行数学启蒙时，可以用到的辅助工具有什么？
根据相关调查研究，发现高达96％的父母都想给孩子好的数学启蒙，但都遇到很多的实际问题。
在现如今资源、网路发达的形势下，我认为，学会运用辅助工具，能有效解决父母的实际问题。
（1）数学启蒙App：洪恩数学
它主要面向3-8岁孩子，有自由模式和课程模式两种学习模式。
对于没有基础的孩子可以直接根据课程模式，逐一学习。对于有一定基础的孩子，可以切换到自由模式，按知识模块进行巩固练习。
它从玩—学—练—测四个环节，一节课一个知识点。课程中，比较注重数学知识与生活场景的关联，更符合儿童认知发展的规律。
（2）数学启蒙绘本：《走进奇妙的数学世界》《数学帮帮忙》《你好！数学》《米奇妙妙屋数学启蒙故事》等等。
这些绘本直接在淘宝上搜关键词「数学启蒙绘本」就能搜到。
其中，父母要学会用绘本，培养孩子对数学的兴趣。
利用睡觉前等碎片化让孩子重复翻看，同时注重用「他们遇到什么问题啦？他们应该怎么办呢？」等启发性的问题与孩子互动。
有互动，孩子才有快乐，才更喜欢数学。
（3）数学游戏书：
父母可以选择《公文式教育：最好玩的数字书》，让孩子动手又动脑，它还分了不同年龄段和不同领域，针对性强。
《我的第一本贴纸书》，难度比较低，操作方法简单方便，孩子随时随地都可以做，也很不错。
《何秋光儿童数学智力潜能开发》和《何秋光儿童数学思维训练游戏》，小班1册中班2册大班3册，操作方式有连线、涂色、贴纸。同时，每个训练点都很清晰，循序渐进，符合孩子发展规律，受到家长和孩子喜欢。
总之，游戏书主要让孩子进行巩固练习，锻炼孩子思维，父母在引导孩子时，要多给予孩子时间，引导孩子思考。
另外，游戏书不在多而在于精，父母准备2—3套就可以了。
其他：还可以运用相关动画片和儿歌进行碎片化的启蒙。
在刚开始启蒙时，父母可以在腾讯、爱奇艺等视频App上选择儿歌《碰碰狐儿歌之数字系列》，在有趣的动画和情况的音乐中，可以充分调动孩子对数字的兴趣。
在孩子有一定数学基础之后，父母可以选择，动画片《宝宝巴士之奇妙数学大冒险》，让孩子跟随熊猫奇奇和妙妙，利用各种数学知识去拯救小伙伴。
5、数学启蒙小技巧
（1）用生活中具体的实物进行启蒙
中国第一个小学奥数班的孙路弘老师说：「对于数学启蒙，与孩子关系最紧密的妈妈们，可以在日常生活中激发孩子学习数学的兴趣。」
生活处处有数学，父母需要稍微留意并加以利用。父母可以在吃饭之前问孩子：我们家里有四个人，那我们要准备多少双筷子呢？或是，在吃水果的时候，请孩子比较一下，菠萝和梨子哪个高，哪个矮。
这个过程主要启发孩子主动去思考，让孩子体会数学就在我们的生活中。
（2）用扑克牌等带有抽象性的事物，对孩子数学逻辑思维的训练。
当孩子进入前运算阶段，父母便可以给孩子进行适当的思维训练。
孩子最熟悉且感兴趣的思维训练的教具，当属扑克牌或模拟商店。
根据扑克牌上的点数与对应的数字，父母可以带孩子做很多游戏。
比较大小游戏：
父母和孩子平分一副扑克牌，然后，各自同时翻出一张牌，来进行比较大小，数字大一点的就赢得对方一张牌。
10以内的加法：
把10以内的带点数的扑克冲下，父母和孩子同时翻开一张扑克，然后抢答，这两张扑克的点数相加等于多少？
10以内的减法：
把10以内的带点数的扑克冲下，父母和孩子同时翻开一张扑克，然后抢答，这两张扑克大的点数减去小的点数等于多少？
10以内的分解：把10以内的带点数的扑克冲上，请孩子找出，哪两张扑克的点数加起来等于10或是9等。
另外，模拟商店游戏，在让孩子收钱找零的过程中，也可以促进他们主动去思考，锻炼他们的加减运算能力。
（3）鼓励孩子用数学解决实际问题
父母可以请孩子把玩具分类放回盒子里，或是让孩子在各种颜色的拖鞋中，找到颜色一样的拖鞋进行配对等。
孩子解决的实际问题越多，孩子的数学思维能力就越强。
著名学前教育专家何秋光老师就曾说过:「数学差的孩子，逻辑性、推理能力或空间能力都相对较弱，行万事皆难。」
换句话说，一个数学好的孩子，各方面能力也较强，未来发展也更顺。
愿父母能正确有效地对孩子进行数学启蒙，也愿每个孩子都能学好数学，为未来蓄力。
发布于 2020-06-15继续浏览内容
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咿咿呀呀是二宝二胎妈妈其实2岁的孩子需要启蒙的方面是很多的，但是也没到可以放心交给一些教育机构的年龄，因此基本上都是需要依靠家长亲友来教育的。
我家大宝的数学启蒙主要是靠两方面来完成的，一是家长在日常生活中一点点教基础的数学知识，二是借助各类工具书、启蒙课程来让孩子有数学的逻辑意识。
在日常教育的过程中，最便捷的就是时间的教育和图形空间的教育了，每天的日期、时间都可以是教孩子数字的学习渠道，还有手指头、一个个鸡蛋这样的都是很好的教具。生活中各色各样的物件都有每一个物体的形状、颜色、数量，其实就和实践教学一样，已经在教他们怎么用数学了。这部分其实不用太花费心思的，基本上是日常生活的交流就可以了。当然学习数学的小玩具也很多的，可以适当买一些的，什么积木啦、拼图啦都不错。
第二个就是启蒙课程和书籍了，之前我家用的课程是亲宝玩数学，这个课程包含了视频教学内容和教具操作，里面有玩具、练习绘本，课程内容一块是配对、一块图形、一块数字，我是把这个课程当作复习的，孩子在两岁半的时候上的，感觉比较轻松。而且这个课程一个视频不到半小时，看一个知识点就有动手练习的环节的，不用太担心电子产品对眼睛不好啦~当然不同情况的孩子适合不一样的启蒙课哦，亲宝玩数学是我发现的最最基础的一套了，我觉得2岁的孩子正合适的，可以尝试一下。
因为教具盒子里有绘本了，所以另外就只给孩子买了一套数学绘本。绘本比起一些什么数学启蒙、数学思维的书都好多了，毕竟内容灵活，而且培养孩子的注意力和想像力。绘本用的是宫西达野的数学绘本，和亲宝玩数学的练习本的理念比较相近，都是注重一个逻辑的培养，鼓励孩子有发散的想像空间。其他没用过就不做推荐了。
当然，很重要的一点是家长要保持平稳的心态，毕竟孩子才2岁呢，不必强求他一定要学会什么的。还有就是要有耐心，很多东西不是说了一遍孩子就能记住就能会的，而且还要陪著孩子玩一些很简单的小游戏呢。我想一点一点培养他的学习的能力和思维才是启蒙教育的核心吧。
其实2岁的孩子需要启蒙的方面是很多的，但是也没到可以放心交给一些教育机构的年龄，因此基本上都是需要依靠家长亲友来教育的。
我家大宝的数学启蒙主要是靠两方面来完成的，一是家长在日常生活中一点点教基础的数学知识，二是借助各类工具书、启蒙课程来让孩子有数学的逻辑意识。
在日常教育的过程中，最便捷的就是时间的教育和图形空间的教育了，每天的日期、时间都可以是教孩子数字的学习渠道，还有手指头、一个个鸡蛋这样的都是很好的教具。生活中各色各样的物件都有每一个物体的形状、颜色、数量，其实就和实践教学一样，已经在教他们怎么用数学了。这部分其实不用太花费心思的，基本上是日常生活的交流就可以了。当然学习数学的小玩具也很多的，可以适当买一些的，什么积木啦、拼图啦都不错。
第二个就是启蒙课程和书籍了，之前我家用的课程是亲宝玩数学，这个课程包含了视频教学内容和教具操作，里面有玩具、练习绘本，课程内容一块是配对、一块图形、一块数字，我是把这个课程当作复习的，孩子在两岁半的时候上的，感觉比较轻松。而且这个课程一个视频不到半小时，看一个知识点就有动手练习的环节的，不用太担心电子产品对眼睛不好啦~当然不同情况的孩子适合不一样的启蒙课哦，亲宝玩数学是我发现的最最基础的一套了，我觉得2岁的孩子正合适的，可以尝试一下。
因为教具盒子里有绘本了，所以另外就只给孩子买了一套数学绘本。绘本比起一些什么数学启蒙、数学思维的书都好多了，毕竟内容灵活，而且培养孩子的注意力和想像力。绘本用的是宫西达野的数学绘本，和亲宝玩数学的练习本的理念比较相近，都是注重一个逻辑的培养，鼓励孩子有发散的想像空间。其他没用过就不做推荐了。
当然，很重要的一点是家长要保持平稳的心态，毕竟孩子才2岁呢，不必强求他一定要学会什么的。还有就是要有耐心，很多东西不是说了一遍孩子就能记住就能会的，而且还要陪著孩子玩一些很简单的小游戏呢。我想一点一点培养他的学习的能力和思维才是启蒙教育的核心吧。
先从数数开始，顺序数，爬楼梯、坐电梯、吃东西，数字介入以后你会发现很多方面都用的到，而且很好玩。这个阶段的启蒙主要是培养数感和思维锻炼。
会数以后开始点数，点数就是五个饼干用手指一个个数下去，此为一一对应。这个阶段让实物与数对应，开始数字的具象化。
再然后就是分类和排序，分类属于整体与部分的基础，包括以后上学学到的集合和子集都是以此为基础的。
书籍推荐《3-8岁儿童数学启蒙经验》，这个可以做入门书籍看，非常实用。其他的数学启蒙书籍还很多，但是先看这本基本就够了。
公号推荐大陆的星辰大海。
我每周会和孩子玩一个数学游戏，和其他主题的游戏等等，目前两岁一个月，能数到三十、做颜色分类、积累了一定的英语辞汇量。而我发现大部分家长并不重视启蒙的重要性，他们忽略了三岁之前这个重要的黄金阶段，还把孩子当成什么都不懂的小宝宝，然后孩子的接受能力和吸收能力就是这样被不在意的家长浪费掉的。
我家小孩现在两岁七个月，数字会从1数到100（中英文）。给他物品，能数对数量。会认时间(数字)。
但是我没有买相关教具，只是在平常生活点点滴滴融入数学概念。
如：去超市，我会和他说买水果零食的预算是100元，我会给他纸币100元。到超市让他自己采购，如挑苹果他选一个放进去我就说1，再放就说2。其他类推。我也会指著标签说名称和单价。当他想买不是非常需要的东西的时候，我说超预算了，除非你不要某样水果，由他来做决定。到结算时，我也是让他付钱。回到家，我们会一起清点买的水果及数量。
路边看到停著的汽车，我会告诉他是什么颜色，然后让他数有几辆这个颜色的。看到公交车我会指著说是多少路，哪里到哪里…回到家也会玩小汽车入车库游戏…
数字在生活中无处不在，只要有心，小孩特别容易就学会了。
教育学家蒙台梭利发明过一套教具，用形象演示的方式给孩子做数学启蒙，很直观很有趣，不是死记硬背算式，而是著重培养数感。简单说，就是不要求你背3+2等于5，或者满十进一，而是用教具给孩子演示出来。举个例子，其中一个典型的教具叫金珠，一个珠子代表一，一串十个代表十，十串组成一个平面代表百，十层平面组成一个立方代表千。十进位经过这么演示，孩子很容易理解，后续再教十以上的加法就很容易。
个人以为，孩子的数学启蒙在低幼阶段培养数感，是磨刀不误砍柴工的。数感培养好了，到六七岁再来刷题练计算速度，很容易提高。我儿子的二十以内的加减法几乎没有叫他背过，通过教具的学习在大班时候辅以适量的练习题，很快就掌握了。
不知道你所在地区是否有蒙泰梭利式的幼儿园或早教机构，如果有而且各方面条件都合适的话，推荐试一试。我儿子就是在早教机构里从蒙氏早教到数学启蒙一路上过来，效果不错。
如果没有这样的机构，也可以上淘宝购买相应教具，自己教一下，比如数棒，金珠，邮票游戏等等。原理不难，家长自己也可以教，但是这样科学的教具，相信孩子们都会喜欢的。
个人经验，供你参考，希望能有帮助。
启蒙啥？两岁的孩子能数到几？拉倒吧，还数学启蒙，是不是要他4岁的时候得拿个奖？先教数数算了
再问问1岁的孩子怎么做数学启蒙，看能炸出多少某某教育，某某早教出来，要不然研究研究胎教怎么做数学启蒙吧，诺奖有望了
现在的孩子压力真的是越来越大了，才2岁就要学数字了，不过没有压力的童年是不完整的[狗头]。其实数字的学习，要注重思维的锻炼，不要追求速度，只会死记硬背。
2岁的孩子，建议通过游戏培养孩子的数感，锻炼孩子的数学思维，让孩子从小学会解决问题的能力。因为在实际生活中、或者上学考试时会碰到很多类似的问题，有了解决问题的能力，才能灵活应变。
这个阶段也没必要去买专业的教材，还是从日常生活开始引导吧，下面举例：
作为家长要引导宝宝 「说」数字。宝宝在一岁左右就已经会说话了，这个时候可以引导宝宝开始说数字，比如：竖起手指来表示年龄，告诉宝宝，今年你1岁啦。也要引导宝宝说简单的数字，比如：从0-10，反复锻炼，直到宝宝自己能从1数到10。引导宝宝数一数家中有几口人，父母要促进宝宝数学知识的提升。
在我们的生活哪里离不开数学，作为家长平时注意给宝宝一个正确的引导即可。因为在幼儿园、小学、初中、高中、大学，有十几年的时间去学习数学，所以家长们也不必要过分焦虑。
如果平时工作太忙，自己没办法带孩子，手机里可以下载几款早教的App，里面有专业的老师讲课，也有动漫、故事集、游戏等等，这些专业的机构做的产品要比自己教管用多了。比如我最近在用的洪恩数学，里面的游戏我儿子很喜欢玩，也有知识。其次像猿辅导、斑马ai等，每个孩子喜欢的东西不一样，多下载几款体验一下。有的家长担心过早的让孩子接触电子产品不好，影响视力啥的，个人觉得控制好时间就行，现在社会发展得太快了，互联网、物联网的，等孩子这代长大了，啥都离不开人工智慧，离不开电子产品。
家长都焦虑过分了
2岁的宝宝学东西的确很快。
不过现在学个数数，加减法，就算是数学启蒙了？
2-3岁会算个简单的加减法
听上去好像很聪明，实际和5-6岁的孩子学加减法有什么不同？？
学前学了一些基础知识，小学的时候再学一遍。这种简单重复的学习意义何在？
把加减法多学几年，3岁背个99乘法表。就能激发你的数学潜能，赛过华罗庚，走上人生巅峰了。
0岁学英语，2岁学数学，国学
3岁的孩子每天从早看书看到晚，还跟人炫耀我家孩子习惯培养的多好啊，从小就是很学霸的材料。
有没有想过孩子的眼睛呢？那么大点的孩子一天看书看5-6个小时
这届家长简直魔障了。。
太早了，看你怎么看启蒙了。这个岁数啥也没长出来呢，教也白教的，连数数字都嫌早了
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