两岁八个月的小男孩集体活动时不敢表现自己，怎么办？

在家里很活泼，在熟悉的人面前也很活泼。目前入园一周多，老师给的评价也是很活泼很淘气。平时出去跟小区的小朋友玩的也很开心。但是我观察他一到集体活动的时候就不愿意表现自己，老师让自我介绍，他就把头埋著，也不说话。这些并不是因为妈妈不在场的原因，因为去早教班的时候他也是这种情况，哪怕妈妈就坐在他旁边，带著他一起参加互动，他也很抗拒，甚至会拉住妈妈的手，让妈妈也不要参与互动。

看了下描述，宝宝性格是活泼的，不愿意集体活动的时候表现自己，妈妈要不要找个比较放松的场合，单独和宝宝聊聊为什么不愿意吧

我家已经幼儿园中班了，他平常是个话痨，有时候老师在上课他话多的不得了，我还希望他不要那么多话。有时候你真的让他上台去表演一下，他又怂了。所以我也是非常烦恼。

但是前阵子看了几本儿童心理学的书，结合实际分析了一下。我只能猜测我们家宝宝内心其实是非常敏感自卑的，他非常害怕失败，不能接受错误。虽然他的表象是话很多。他只有在自己熟悉的领域或者比他小的小孩面前表现的很厉害的样子。一旦发现还有别人比他更强，他就放弃了自己所做的事情。

以前宣扬的那种鼓励教育我觉得是造成现状最主要的原因，其实他根本没做什么，或者做了些不费吹灰之力的事情，就表扬他宝宝真棒，我们家宝宝天下无敌。等到接触更大的世界就傻眼了，发现宝宝其实没那么棒。

所以我觉得现在需要做的是，让他做一些通过学习和努力能完成的事情。让他从中知道，做人是需要努力的，失败是正常的，自己是可以做到的。慢慢培养他的自信心。

我家bobo在入园的时候就是这样子的，他没有说抗拒幼儿园，哭闹说不要入园之类的，但是就是表现得情绪很低落，而且不与人交往，话很少，而且说话很小声，他妈妈说家他不是这样子的，话又多能上天的，还不止一次跟我沟通说担心bobo不合群，不跟其他小朋友玩，而且很胆小怕事。

我大概忘记怎么跟他妈妈说的，对于bobo我一直都是很小声地跟他说，一到我身边摸摸头，叫他去玩游戏，陪他玩一会再离开，尽可能地表扬他，表扬他安静睡觉，表扬他有进步了，今天去跟小朋友玩游戏，表扬他今天回来会跟我打招呼了。慢慢地我可以感觉到他的亲近。

就这样过了小班来到中班，他开始有点活泼，跟我说更多的话，自己会去参与组织的游戏、活动，而且交了好朋友深深，从此打开了新大门，他们开始一起玩游戏，在一起有说不完的话（忽略掉他们开始超爱说开始皮操的老心）但是他们在一起会一起模仿学习，比如深深拼了立体会转动的齿轮，bobo几次之后也学会了，bobo连接了小风扇电路，深深学著连接了小灯泡电路，bobo又学著连了小灯泡电路。每次都这样的发现，我都会让他们出来分享给小朋友，表扬他们的创意他们的合作等等，到了后来，他们有新奇的发现都会找我，一脸期待的看著我，问我要不要把作品留下（这种小心昭然若揭）。

今年大班教师节，说用一种形式表达一下对老师的爱，bobo主动上台唱了一首以前学过的歌，始料未及；舞蹈律动问问谁当小老师来带小朋友，bobo也上去了。

bobo让我觉得有改变，有惊喜，大概让我觉得有作为学前教育工作的意义，虽然从来没有特别因为他而做过特别的事情。但bobo对我是真爱，上学要找到我，躲著我背后戳戳我（有一段时间是拍的，拍得老疼了，跟他说了之后改成戳的）我要跟他说「bobo你回来了，摸摸头或抱一下」，放学要跟我说「再见」，就只有「再见」两个字，如果我应他了，他就走了，如果我没听到，他要找到我说一遍，会找到厕所里跟我说，会在我低头做环创时候跟我说，会在我跟其他家长说话时特意到我面前说。

建议：买点贴纸给老师，跟他的老师说就具体事例多点给表扬一下他，买给山楂糖果给他派给小朋友，交到好朋友很重要。现在的他可能对于幼儿园的话题或者视频照片很反感，请给孩子适应的时间，不要刻意提起，闲聊提及吧。

（仅供参考，拍砖请轻）

一定要读懂孩子的情绪和行为背后的原因。这样才能进一步的和孩子做沟通，再做引导。

需要周围人的友善引导和鼓励，也许他只是不善于交流和表达，大人不要刻意或在他面前表达担忧，要让孩子感到自信

这孩子是真的有点小，可以慢慢引导

家长摆正心态吧，我觉得很正常，有的孩子天生性格比较内向，不要去逼他强行融入别人的圈子，不用用其他小朋友的标准来衡量他。多找机会带他和各个年龄的孩子接触，多出门见见世面，鼓励他自己交流。家长不要表现出著急，让他觉得自己不正常。不动声色地去影响他就好了。

带他多见见人吧。我觉得只需要让他敢就可以。这样的性格我觉得没什么不好。

我就是这样的性格

这很正常吧，我家宝贝很爱和小朋友玩也很愿意配合老师，但表现自己也往后躲，这种现象还挺常见的吧，每个孩子都有自己的特点，大人还有自己左右不了的不一样的性格特点呢，何况孩子呢，尊重孩子很重要，楼主可以看一些孩子敏感期这类的书，相信小朋友自己的成长规律，不要杞人忧天。