体育生真的有好的的未来吗?
困毁了4年的体育生的问题，2020年应届体考生现在最想知道的答案
先说身份：
西部某211大学普通生，爱好中长跑（800米、1500米、5000米、10000米、半程马拉松、全程马拉松都跑过），初二开始到现在跑了七八年，现大四，在北京一家互联网公司实习，毕业转正，做赛事运营。
经历：
母亲没任何运动特长，父亲在高中大学时期爱好长跑，经常参加越野赛，取得过前五名次，相当于部分遗传父亲，但资质平庸，个人骨架相对比较大，而且肌肉练起来怎么跑都下不去（高中徒手健身，大一健美队，后来太热爱中长跑就不健身了，但是身形还是比较壮，自嘲为高速巡航的中长跑重型坦克）。
大学四年专业课成绩中等，大一挂了一门高数（数学永远的痛），大三才重修70多分过。
不是学生干部，没有发论文，没有参加创新创业大赛，证书只大一裸考了一次四级过了，后面因为各种原因，回回都报六级，回回不去。普通话证书二甲，没了。
反正单看这些通常意义上的「路途」我一个没走通，妥妥一loser。
有人问，那我这大学四年都干啥了。
我就做了一件事，跑步。
大学四年学校四次环道越野接力赛、定向越野赛跑满并都获得前三（团体，只有一年定向全校第四）
大一校运会男子1500米亚军、5000米亚军；大二校运会800米亚军、1500米亚军、4*400米季军。大三因为疫情，校运会取消了。
大一下代表学校参加过省大学生田径运动会，项目1500米、5000米，甲组，被血虐。
大二下又去参赛，项目1500，10000（瞎报的，教练也没骂我），甲组，1500米第八，成绩4分30。前八有证书，给学校积分。
校外去鄂尔多斯、去都江堰、去杭州、去西安、去兰州、去好多地方跑过路跑赛事，有10K的，有半马和全马（半马比较多，自己因为体型原因耐力比较差，半马PB122全马只跑了一次430）
获得过兰州国际马拉松男子半程组第20（奖金200还扣了我20元个人所得税，那是我第一次获得路跑赛事奖金）
别克跑团联赛西安站团体季军，晋级全国总决赛，在杭州，38度高温差点中暑，全是大神和马拉松赏金猎人（专注于参赛拿奖金的大神），跑了个垫底。
还有些其他奖项可能忘了。
自己从大二开始就带院中长跑队，看大量相关书籍、请教老师、亲身实践结合经验，带出了一大批优秀队员（女队员成绩更好一些，一部分是自己的功劳，大部分肯定是自身努力和天赋）
还尝试过组建学校跑团，吸纳了一大批跑步爱好者和田径大佬，跑团联赛季军就是以高校跑团的名义获得的。
学校准备成立田径协会，邀请我和其他几个体育大院（非体，实际上算是田径爱好者）的队长协助申请。
我大四时队内没人敢当总队长带了（本来应该大三），待了三年的组织已经像家一样，所以自己一边忙著找工作，面试，上课，准备毕业相关的东西，一边带队，策划活动，参加比赛，思考训练方案，院校推送机制，考虑队伍长远发展。
有人肯定想问，这些能为你带来什么，我现在就可以回答，什么都带来不了。
我是一个有点理想的人，希望自己有情怀，希望队员们有情怀，所以当我发现自己热爱体育的时候，就义无反顾地去投入。
而结果水到渠成。
连续三年获得院年度优秀学子表彰（体育奖）
多次被学校官微采访报道
在学校体育老师及田径队队员关系都特别好，有些人成为了至交。
甚至在各地跑步的过程中都结识了志同道合的人，朝著一个目标共同奋斗。
通过以上大家能够看到，这些奖项实际上并不能带来任何实际收益，我围绕著体育做这些事很多人会觉得蠢。
但所有事情都会在某时某刻得到回报。
我热爱体育并且经常参加比赛，有丰富的参赛经验，强大的心理抗压能力。
作为田径队负责人多方协调，策划活动，写训练计划，锻炼了自己的资源分配协调能力和大局观（运营）
承办过院级和校级体育赛事，担任过中长跑裁判，有很强的原则性。
于是在秋招时顺理成章面上了赛事运营岗位，公司福利和同事工作氛围都很好。
说这么多废话还是想和大家说，路是自己走的， 有没有好的未来，事在人为。
和体育生不体育生真没什么关系。
社会现状是，体育生是个筐，什么都能往里装，有体育天赋的人，走这条路了，没有体育天赋没有艺术细胞文化课学不明白没有背景的人也走这条路了。
凭什么觉得自己啥也不行就想著走体育生？体育生门槛真的这么低吗？
国外有很多大学运动员，学习成绩通常出色，学习成绩不好的反而不让你训练和比赛。
所以别给体育生扣帽子，我一非体普通生都看不过去，我们每个人都是木桶，木桶上的板就是我们的竞争力，即使你体育很强，其他素质跟不上，那也是有局限的。
综合发展、踏实肯干、少抱怨和做梦才是出路。
这么多话也算写给自己吧，体育在育体，更在育人。
以上仅个人经历和观点，提倡沟通，求同存异，不提倡阴阳怪气，直接删除。
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我想了想，这样表达或许容易接受。
浙江省一万体育生参加高考。其中这一万人七千是统招，三千是单招。
七千人体育最低上线分65分三千五百人，死一半。这一半人都是读书读书不行体育体育不行的憨憨，我想说你其实不用练体育的，浪费时间。
三千五百人能读本科的一千五百人，两千人读书一般体育一般勉强上线死。
一千五百人正统师范出来当体育教师稍微有潜力的九百人，六百人不是不能当，只不过是三本。
九百人里真正算是一本的四百人。其他都是二本，有的体育教育专业比较突出，有的一般。
四百人里，211一百不到，985五十不到。
回头再看总人数中考研人数应该一百算多。
重点是这些人出来之后基本都是体育教师，其他职业也有，但基本离不开体育。
让我们再换一个说法。
读了大学这批人。
90%年入十万不到。
9%年入十万以上。
1%年入百万。
至于你说的体育生未来好不好，你自己读书多少货色你心里没点数吗？谁高考六七百愿意练体育。
以上说法不是很严谨，但大致符合浙江省体育生的现状，如有明显纰漏欢迎指出。
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我呢 没那么专业的回答，但给你提供一个样板：
背景：我广州本地人。
我在高二之前，都是正常的小学、初中、高中考过来的。当年中考，高中部540多人，我年级排名70，班级第1。
高二进了伟伦体校，搞体育或多或少都听过这学校吧。
高考后，进了华南理工。但伟伦同班的同学，大多去了广州市体育学院、广州大学体育教育系、中山大学二沙班、华师体尖班。
你要问未来，无非就是考大学、和未来的工作是吧。
那，考大学这方面，我相信你已经有自己的判断了。
我就讲讲未来吧。
首先我要讲的是，高考，是的，我高考确实靠体育加了分，也上了个比较好的学校。
但是，我并没有放弃学习。
我在大学的时候，是和普通班的学生一起学习，一起考试的。
没有区分试卷，绩点什么的，都是跟普通班的学习一起争的。
所以，我直接讲结果：
我拿过学年综合奖，我做过团支部书记，多门课目90分以上，综合排位比大多数普通班的学生还高。
我讲这些其实是想告诉你，确实，高考学的那些很重要，但不代表你凭著体育生的身份和成绩考上了大学，就一无是处。很多你以为学不会的东西，都可以重新学的。
大学期间，别人玩游戏，你就学习，别人学习，你也学习，别人睡觉，你也学习。
未来是自己闯出来的。体育生是你的标签，但一个人不仅仅只有一个标签，学霸、研究生、博士生，也可以是你体育生的标签之一。
我以一个普通家长的身份 来说几句。
选择走体育生这条路，绝大多数不是因为兴趣吧，文化成绩才是硬伤。我不知道体育生的未来会有多好，但我知道，在现阶段利用体育专业这条路考上大学才是首要目标，尤其是普通家庭的孩子。如果大学都没有考上，那你的未来又会有多好。
就这么简单，那些啰嗦的话我也不多说。
走高水平，学别的专业，脱离体育。
就拿身边人来说，我们这届田径的高水平收了8个，4个学的工商管理，2个学的人力资源管理，1个学的新闻与传播，1个学的体育教育。最后两个人保研了（体育成绩好），我考研了，一个去了中梁集团人力部，一个在老家社区里干宣传工作，一个去了永利化工干人力，一个去了中国建筑，一个毕业去当兵了。
如果说你走的统考只能学习体育的话，建议你多考证书，把自己专项不要落下，好好学习英语，体育学院相对来说比较好保研，毕业的考个军队文职，或者考研都可以。
好好努力，坚定自己的决心，肯定有的。
不过这也要取决于你怎么定义「好的未来」。
在自己专业的技能上得到好的成就？在各项赛事上取得名次？还是后面，通过特长生的路线渠道好的大学，以后有一份稳定的工作？以前上初中的时候，有个同学就直接做了体育生。当时的一个老师就对我们说，「别觉得人家学体育怎么样，将来还说不定比你们发展得好。」实话，他现在在一线城市的重点高中做体育老师。他的工作就强于了我们很多参加正常高考的学生。
其实特长生和我们普通高考生是一样的，甚至在特长方面会比普通高考生更出色呀，所以你们才叫做特长生。也不用觉得，是不是做体育生风险更大，或者说没未来。那普通高考生也一样的，我们也会面临升学考试，也会面临择业问题。我们也会想，参加高考，上完大学就有好的未来吗？
只是我觉得，既然下定决心走体育这条路，那就做到最好。有可能，你的身体素质和天赋会限制在这条路上的发展。但是在这些条件限制的情况下，你就可以考虑，我是不是应该去了解一些其他内容。（当然这是在你参加完常规考试后。）比如说文化课方面的储备，亦或是你擅长的体育方面的其他知识的积累。
只要记得，你能一直坚持走这条路，并且，专业。就不会没有好的未来呀~
只要努力为啥没有，越是国家越来越好，人们生活不断提高，体育这一学科将大有作为！努力吧。
如果你就是。依靠的体育上大学，特别是唉。就是当个。四懂，四不懂的。然后呢？早点好，就是说我热爱体育。当个破体育老师，一个月3000工资到点上班儿白吃米饭。那么你一辈子就这样吧。体育天花板太低了，你发展发展不了。
关键看自己360行，行行出状元
体育生真的有好的未来吗？对于这个我们来讨论一下。我是一名就读体育教育专业的，我们在学体育时会发现体育不是单方向的，体育是全面发展的一项学科。我们的身体健康，才能有未来，有发展，所以体育是不可缺少的。
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