體育生真的有好的的未來嗎?
困毀了4年的體育生的問題，2020年應屆體考生現在最想知道的答案
先說身份：
西部某211大學普通生，愛好中長跑（800米、1500米、5000米、10000米、半程馬拉松、全程馬拉松都跑過），初二開始到現在跑了七八年，現大四，在北京一家互聯網公司實習，畢業轉正，做賽事運營。
經歷：
母親沒任何運動特長，父親在高中大學時期愛好長跑，經常參加越野賽，取得過前五名次，相當於部分遺傳父親，但資質平庸，個人骨架相對比較大，而且肌肉練起來怎麼跑都下不去（高中徒手健身，大一健美隊，後來太熱愛中長跑就不健身了，但是身形還是比較壯，自嘲為高速巡航的中長跑重型坦克）。
大學四年專業課成績中等，大一掛了一門高數（數學永遠的痛），大三才重修70多分過。
不是學生幹部，沒有發論文，沒有參加創新創業大賽，證書只大一裸考了一次四級過了，後面因為各種原因，回回都報六級，回回不去。普通話證書二甲，沒了。
反正單看這些通常意義上的「路途」我一個沒走通，妥妥一loser。
有人問，那我這大學四年都幹啥了。
我就做了一件事，跑步。
大學四年學校四次環道越野接力賽、定向越野賽跑滿並都獲得前三（團體，只有一年定向全校第四）
大一校運會男子1500米亞軍、5000米亞軍；大二校運會800米亞軍、1500米亞軍、4*400米季軍。大三因為疫情，校運會取消了。
大一下代表學校參加過省大學生田徑運動會，項目1500米、5000米，甲組，被血虐。
大二下又去參賽，項目1500，10000（瞎報的，教練也沒罵我），甲組，1500米第八，成績4分30。前八有證書，給學校積分。
校外去鄂爾多斯、去都江堰、去杭州、去西安、去蘭州、去好多地方跑過路跑賽事，有10K的，有半馬和全馬（半馬比較多，自己因為體型原因耐力比較差，半馬PB122全馬只跑了一次430）
獲得過蘭州國際馬拉松男子半程組第20（獎金200還扣了我20元個人所得稅，那是我第一次獲得路跑賽事獎金）
別克跑團聯賽西安站團體季軍，晉級全國總決賽，在杭州，38度高溫差點中暑，全是大神和馬拉松賞金獵人（專註於參賽拿獎金的大神），跑了個墊底。
還有些其他獎項可能忘了。
自己從大二開始就帶院中長跑隊，看大量相關書籍、請教老師、親身實踐結合經驗，帶出了一大批優秀隊員（女隊員成績更好一些，一部分是自己的功勞，大部分肯定是自身努力和天賦）
還嘗試過組建學校跑團，吸納了一大批跑步愛好者和田徑大佬，跑團聯賽季軍就是以高校跑團的名義獲得的。
學校準備成立田徑協會，邀請我和其他幾個體育大院（非體，實際上算是田徑愛好者）的隊長協助申請。
我大四時隊內沒人敢當總隊長帶了（本來應該大三），待了三年的組織已經像家一樣，所以自己一邊忙著找工作，面試，上課，準備畢業相關的東西，一邊帶隊，策劃活動，參加比賽，思考訓練方案，院校推送機制，考慮隊伍長遠發展。
有人肯定想問，這些能為你帶來什麼，我現在就可以回答，什麼都帶來不了。
我是一個有點理想的人，希望自己有情懷，希望隊員們有情懷，所以當我發現自己熱愛體育的時候，就義無反顧地去投入。
而結果水到渠成。
連續三年獲得院年度優秀學子表彰（體育獎）
多次被學校官微採訪報道
在學校體育老師及田徑隊隊員關係都特別好，有些人成為了至交。
甚至在各地跑步的過程中都結識了志同道合的人，朝著一個目標共同奮鬥。
通過以上大家能夠看到，這些獎項實際上並不能帶來任何實際收益，我圍繞著體育做這些事很多人會覺得蠢。
但所有事情都會在某時某刻得到回報。
我熱愛體育並且經常參加比賽，有豐富的參賽經驗，強大的心理抗壓能力。
作為田徑隊負責人多方協調，策劃活動，寫訓練計劃，鍛煉了自己的資源分配協調能力和大局觀（運營）
承辦過院級和校級體育賽事，擔任過中長跑裁判，有很強的原則性。
於是在秋招時順理成章面上了賽事運營崗位，公司福利和同事工作氛圍都很好。
說這麼多廢話還是想和大家說，路是自己走的， 有沒有好的未來，事在人為。
和體育生不體育生真沒什麼關係。
社會現狀是，體育生是個筐，什麼都能往裡裝，有體育天賦的人，走這條路了，沒有體育天賦沒有藝術細胞文化課學不明白沒有背景的人也走這條路了。
憑什麼覺得自己啥也不行就想著走體育生？體育生門檻真的這麼低嗎？
國外有很多大學運動員，學習成績通常出色，學習成績不好的反而不讓你訓練和比賽。
所以別給體育生扣帽子，我一非體普通生都看不過去，我們每個人都是木桶，木桶上的板就是我們的競爭力，即使你體育很強，其他素質跟不上，那也是有侷限的。
綜合發展、踏實肯幹、少抱怨和做夢纔是出路。
這麼多話也算寫給自己吧，體育在育體，更在育人。
以上僅個人經歷和觀點，提倡溝通，求同存異，不提倡陰陽怪氣，直接刪除。
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我想了想，這樣表達或許容易接受。
浙江省一萬體育生參加高考。其中這一萬人七千是統招，三千是單招。
七千人體育最低上線分65分三千五百人，死一半。這一半人都是讀書讀書不行體育體育不行的憨憨，我想說你其實不用練體育的，浪費時間。
三千五百人能讀本科的一千五百人，兩千人讀書一般體育一般勉強上線死。
一千五百人正統師範出來當體育教師稍微有潛力的九百人，六百人不是不能當，只不過是三本。
九百人裏真正算是一本的四百人。其他都是二本，有的體育教育專業比較突出，有的一般。
四百人裏，211一百不到，985五十不到。
回頭再看總人數中考研人數應該一百算多。
重點是這些人出來之後基本都是體育教師，其他職業也有，但基本離不開體育。
讓我們再換一個說法。
讀了大學這批人。
90%年入十萬不到。
9%年入十萬以上。
1%年入百萬。
至於你說的體育生未來好不好，你自己讀書多少貨色你心裡沒點數嗎？誰高考六七百願意練體育。
以上說法不是很嚴謹，但大致符合浙江省體育生的現狀，如有明顯紕漏歡迎指出。
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我呢 沒那麼專業的回答，但給你提供一個樣板：
背景：我廣州本地人。
我在高二之前，都是正常的小學、初中、高中考過來的。當年中考，高中部540多人，我年級排名70，班級第1。
高二進了偉倫體校，搞體育或多或少都聽過這學校吧。
高考後，進了華南理工。但偉倫同班的同學，大多去了廣州市體育學院、廣州大學體育教育系、中山大學二沙班、華師體尖班。
你要問未來，無非就是考大學、和未來的工作是吧。
那，考大學這方面，我相信你已經有自己的判斷了。
我就講講未來吧。
首先我要講的是，高考，是的，我高考確實靠體育加了分，也上了個比較好的學校。
但是，我並沒有放棄學習。
我在大學的時候，是和普通班的學生一起學習，一起考試的。
沒有區分試卷，績點什麼的，都是跟普通班的學習一起爭的。
所以，我直接講結果：
我拿過學年綜合獎，我做過團支部書記，多門課目90分以上，綜合排位比大多數普通班的學生還高。
我講這些其實是想告訴你，確實，高考學的那些很重要，但不代表你憑著體育生的身份和成績考上了大學，就一無是處。很多你以為學不會的東西，都可以重新學的。
大學期間，別人玩遊戲，你就學習，別人學習，你也學習，別人睡覺，你也學習。
未來是自己闖出來的。體育生是你的標籤，但一個人不僅僅只有一個標籤，學霸、研究生、博士生，也可以是你體育生的標籤之一。
我以一個普通家長的身份 來說幾句。
選擇走體育生這條路，絕大多數不是因為興趣吧，文化成績纔是硬傷。我不知道體育生的未來會有多好，但我知道，在現階段利用體育專業這條路考上大學纔是首要目標，尤其是普通家庭的孩子。如果大學都沒有考上，那你的未來又會有多好。
就這麼簡單，那些囉嗦的話我也不多說。
走高水平，學別的專業，脫離體育。
就拿身邊人來說，我們這屆田徑的高水平收了8個，4個學的工商管理，2個學的人力資源管理，1個學的新聞與傳播，1個學的體育教育。最後兩個人保研了（體育成績好），我考研了，一個去了中梁集團人力部，一個在老家社區裏幹宣傳工作，一個去了永利化工幹人力，一個去了中國建築，一個畢業去當兵了。
如果說你走的統考只能學習體育的話，建議你多考證書，把自己專項不要落下，好好學習英語，體育學院相對來說比較好保研，畢業的考個軍隊文職，或者考研都可以。
好好努力，堅定自己的決心，肯定有的。
不過這也要取決於你怎麼定義「好的未來」。
在自己專業的技能上得到好的成就？在各項賽事上取得名次？還是後面，通過特長生的路線渠道好的大學，以後有一份穩定的工作？以前上初中的時候，有個同學就直接做了體育生。當時的一個老師就對我們說，「別覺得人家學體育怎麼樣，將來還說不定比你們發展得好。」實話，他現在在一線城市的重點高中做體育老師。他的工作就強於了我們很多參加正常高考的學生。
其實特長生和我們普通高考生是一樣的，甚至在特長方面會比普通高考生更出色呀，所以你們才叫做特長生。也不用覺得，是不是做體育生風險更大，或者說沒未來。那普通高考生也一樣的，我們也會面臨升學考試，也會面臨擇業問題。我們也會想，參加高考，上完大學就有好的未來嗎？
只是我覺得，既然下定決心走體育這條路，那就做到最好。有可能，你的身體素質和天賦會限制在這條路上的發展。但是在這些條件限制的情況下，你就可以考慮，我是不是應該去了解一些其他內容。（當然這是在你參加完常規考試後。）比如說文化課方面的儲備，亦或是你擅長的體育方面的其他知識的積累。
只要記得，你能一直堅持走這條路，並且，專業。就不會沒有好的未來呀~
只要努力為啥沒有，越是國家越來越好，人們生活不斷提高，體育這一學科將大有作為！努力吧。
如果你就是。依靠的體育上大學，特別是唉。就是當個。四懂，四不懂的。然後呢？早點好，就是說我熱愛體育。當個破體育老師，一個月3000工資到點上班兒白喫米飯。那麼你一輩子就這樣吧。體育天花板太低了，你發展發展不了。
關鍵看自己360行，行行出狀元
體育生真的有好的未來嗎？對於這個我們來討論一下。我是一名就讀體育教育專業的，我們在學體育時會發現體育不是單方向的，體育是全面發展的一項學科。我們的身體健康，纔能有未來，有發展，所以體育是不可缺少的。
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