我闺女四个月叫的妈妈,八九个月开始一个字或者两个字,比如爸爸,汪汪,或者(空)调,不要,要,一岁拿著鸡蛋知道说剥,说蛋,现在一岁半,可以独立背完小猪睡觉,小燕子,小老鼠上灯台,小兔子乖乖,小白兔,咏鹅,说话就是正常的句子交流,带出去别人都问我怎么教的,我从她出生就开始不停的跟她对话,吐词清晰,从来不像她奶奶那样教她比如西瓜说不清说的是西ga,一般我听到她们那么教她我会当场指出来,所以她的成长环境一直都是像成人般对话。而且我每次带她出去玩,都会边走边告诉她这是什么那是什么,她感兴趣的我会多教几遍。我带她在外面玩的时候见的最多的就是家长随便他们玩,自己要么和别人聊天要么玩手机……当然了,宝宝本身发育是很重要的一方面,但是后期家长的教育也是非常非常重要的


什么原因引起了宝宝语言发育延迟?

儿童语言发育延迟随著年龄的增长,孩子会逐渐获得语言表达能力。也有不少孩子是因为与家长交流过少或交流不当引起,只要及时加强语言训练,适当的注意跟孩子的语言交流和调整交流的方式,也能促进孩子语言能力的获得。不过,也有个别孩子的语言发育延迟可能提示更严重的问题,如听力问题、学习障碍、其他的发育迟缓、或者是自闭症。

语言发育迟缓的症状:

特发性语言发育障碍,临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达,后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词。记不住普通的词,辞汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的句子等特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常,因此可参加一些带有创造性的游戏,也可以绘画。具有一定的人际交往能力,如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋,能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时,表现为言语部分差,但操作部分正常,出现言语智商和操作智商的分离。


  哪些原因会让这些孩子的语言发育比同龄的小朋友落后呢?

  1.听觉器官是否异常

  很多聋孩子在刚出生时都是看起来很健康的,但其实很可能在妈妈肚子里就已经存在有听力障碍的问题了,这些孩子多数到了2~3岁还不会说话,才引起家长的注意,但这个时候已经错过了早期干预的最佳时期。

  2.是否有良好的语言学习环境

  一个人会说话,不是生来就有的。语言的形成,还需要有一个良好的语言环境——语言刺激,这是儿童语言发育的重要条件。小儿缺乏真正有效的语言刺激,或没有反复的语言强化,学说话自然就会比别人慢一步了,因此家长要把握好孩子语言刺激的重要环节。

  3.构音器官是否正常

  构音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉, 硬腭、腭咽肌、舌、下颌等,由于构音器官发生异常,也可能会造成语言的发育障碍。其特点是孩子可以发音,但是会表现为语言很不清楚,如鼻音过重或过轻,儿童腭裂、黏膜下腭裂会造成鼻音过重等。


导致语言发育延迟的原因有很多,听觉障碍、神经或大脑受伤、情绪障碍(如自闭症儿童)、 环境因素(如父母无暇与幼儿互动或过分溺爱,没有让幼儿学惯用语言表达需求的机会)、智能不足都是可能的原因。

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我家孩子就是单纯的语言发育迟缓,说不清,但是意思都不明白。后来我就带孩子就去长春童音语言矫正机构了,两个半月就可以完全像正常孩子说话了。之前也去过医院检查,医院就说是语言迟缓,建议去矫正学校康复。然后我也加了很多说话不清楚的宝贝妈妈们,她们推荐了我去这个学校。我和一个妈妈结伴带孩子去测音,她家宝贝比我家严重,音比较多,老师说口部肌肉力量太弱,他们整体矫正完时间3个多月。我们两个孩子现在都正常上幼儿园了。


智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
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