我是补习机构的教师，接到一个问题学生。初三了be动词都不认识，严重缺乏学习兴趣，说道理听不明白，有时候还傻乐。严肃点跟老师瞪眼，软硬不吃，油盐不进。很小的测试也要打小抄，不觉得这种事可耻。拒绝一切动脑子的活动，说一动脑就感到「窒息」，说这话的时候还傻乐。

孩子非常邋遢，指甲有两厘米长，头发打柳还有很多头皮屑。

已经放弃教她了。其父母是大学心理学老师和法官。跟一位学校老师聊起这个，她们学校也有一个来自高级知识分子家庭的这样的孩子。这是怎么了？

我有个学生也和你的学生情况类似，我后来了解了孩子平时的学习生活，发现父母虽然文化水平高，但是工作都很忙碌，顾不上对孩子的教育，孩子小学都是爷爷奶奶带，宠溺过渡，学习习惯养成非常差，上了初中因为基础没打好，跟不上学习进度，孩子对学习也没兴趣和自信心，导致现在父母也是有心无力。

说实话，大部分孩子的教育问题，除去客观因素，追根溯源，问题都出在家庭教育上。

而这个，恰恰是老师很难去改变的。

因为高级知识分子认为自己的孩子肯定比别人的小孩聪明，像自己小时候。对孩子更多人理解和纵容，让孩子钻了空子。孩子没有别人优秀时就会找借口说自己小时候也不怎样，长大会开窍的。殊不知，时代在变，现在谁家里没有点钱给孩子投资教育呢，每个孩子都学的多，吸收的好，知识分子的孩子优势也没什么明显的了。

可能这对高级知识分子本身就是奇葩！

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为什么高级知识分子的孩子就必须不奇葩？

现在的孩子一般心智成熟的都比较早。孩子叛逆期也会提前。尤其的父母陪伴和教育时间过短的话。很可能出现这种情况。

我不是老师，但是我很民主，该动手时不会把他当孩子。就动手。

我觉得缺乏关心的原因更多！

谢邀，可能这就是所谓的正正为负吧，父母三观太正了，子女就没有了生存空间

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