今日份快樂。

民科陳同學：提出自旋量子型永動機

民科宇宙同學：提出頂力波

戰鬥開始：

陳同學指出宇宙同學頂力波的文章都是空想，沒有公式。並告宇宙同學要像他那樣在尊重科學的基礎上創新。

宇宙同學指出用數學計算出一萬個人搬一堆磚能花0.1秒是錯誤的，數學家也計算不出為什麼震動產生不了聲音。

隨後倆人對宇宙同學的兩個數學問題進行了嚴肅的探討，最終雙方互相把對方逗樂了。

我還真遇見過類似場景。

某日，一位民科來公司推銷他的設計，公司前臺讓我來對付。我把這位民科帶到公司門衛附近的接待室，然後和他攀談起來。正說著，公司前臺說還有一位民科，我到前臺把這位民科也帶到接待室。我給他們一人一杯茶，然後聽他們如何表演。

這倆人分別介紹了自己的設計，講的時候還遮遮掩掩。其實他們連最基本的物理概念都沒有，只是憑著自己的一廂情願和臆想，來解釋他們的所謂發明。

這兩位民科中，第一位聲稱發明瞭比真空滅弧能力更強的方法。他在觸頭附近裝設了一塊1.5V電池和幾隻電阻，說能夠熄滅數千安的交流電弧。當我問及交流電弧的零休現象（當電弧電流過零時電弧自動熄滅）時，他說零休現象就是他的發明；第二位聲稱發明瞭新型大功率電動機的控制方法，不用接電纜，就能讓魚池中的噴水泵運行。

我明確告訴倆位，我們對他們的項目毫無興趣。

不想，這兩位相互談起來，而且都對對方的項目感到好奇。我饒有興趣地看著他們，他們也越談越熱烈。我見好就收，說我還有工作在身，不便奉陪，讓他們走人。兩位十分開心地走了，似乎準備相互協作。

後續如何，不得而知。

我們在接觸高級知識分子時，會發現他們往往很固執，輕易不會改變自己的看法和表態，更不會輕易認同他人的新理論。而民科們不一樣，他們需要別人的對自己的肯定。只要是對自己有利的，民科們輕易就會接受，而且想當然地把理論歪曲一番，給自己的理論貼金。

這一點，就是民科們的典型特徵。

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話講回來，有時我對民科們還有點同情。

例如研究電弧的那位。如果他有條件讀書，學習了有關電弧的知識，他當然不會再做這種蠢事。然而，他只是一位來自農村的打工仔，知識十分有限。他有著滿腔的熱情，願意為自己的想法去努力，並形成產品。

從這一點出發，民科們還是讓人敬佩的，只不過他們的方法存在問題而已。

想想我們自己，有時何嘗不是如此？！當我們在不熟悉的領域內試圖建樹時，心態其實和民科完全一致。從這個觀點來看，民科非民，而是我們的共同特徵吧。

可見，在理論的框架內，實事求是地分析問題和解決問題，這就是我們避免淪為民科的法寶。

雪山癲癇遇到謝卓羣：互捧臭腳

雪山癲癇遇到甘永超：頂禮膜拜

張祥前遇到雪山癲癇：基礎太差別說話

甘永超遇到張祥前：瘋子！

凡偉遇到張祥前：別跟我提他

甘永超遇到梅曉春：民族脊樑！

趙豐軍遇到所有人：能量！光子！

周銀兵遇到所有人：物質就是光！

以上人物具體例子請參考：

我在民科羣的下半年——民科精神狀態分析之例證 - Hello world的文章 - 知乎

Hello world：我在民科羣的下半年——民科精神狀態分析之例證?

zhuanlan.zhihu.com圖標

這個回答的評論裏兩個民科就相遇了 https://www.zhihu.com/question/316948220/answer/629106986

再補充一個

https://www.zhihu.com/question/348882845/answer/843116414

大概是這個樣子的

甲：那我問問你，蛤蟆你看見過吧？

乙：誰沒見過蛤蟆呀。甲：你說為什麼它那麼小的動物，叫喚出來的聲音會那麼大呢？乙：那是因為它嘴大肚兒大脖子粗，叫喚出來的聲音必然大。萬物都是一個理。甲：我家的字紙簍子也是嘴大脖子粗，為什麼它不叫喚哪？乙：字紙簍是死物，那是竹子編的，不但不叫，連響都響不了。甲：吹的笙也是竹子的，怎麼響呢？

乙：雖然竹子編的，因為它有窟窿有眼兒，有眼兒的就響。

甲：我家篩米的篩子儘是窟窿眼兒，怎麼吹不響？乙：因為圓的扁的不響。甲：戲臺上打的鑼怎麼響啊？乙：它不是中間有個臍兒，有臍就響。甲：我們做飯的鍋也有臍兒，怎麼不響？乙：它是鐵的，不響。甲：廟裡的鐘也是鐵的，怎麼響？乙：它不是掛著哪，鍾懸則鳴。甲：我家秤砣掛那兒了，咋沒想過？

乙：十年也響不了，死固膛的不響。

甲：炸彈怎麼響啊？乙：炸彈裡邊不是有葯嗎？有葯才響哪。甲：藥鋪儘是葯，怎麼不響？乙：往嘴裡喫的不響。甲：泡泡糖怎麼響？乙：因為它有膠性，能響。甲：膠皮鞋怎麼不響？乙：它挨著地，那響不了。甲：三輪車帶放炮，怎麼響了？

乙：那它裡邊有氣呀！

甲：咱倆說這麼半天，你有氣沒有？乙：有氣。甲：怎麼不響？乙：我呀——

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