【多動症兒童】多動症又稱為注意缺陷障礙,特發於兒童學前時期,活動量多是明顯癥狀。在幼兒園時期就有苗頭,比如出現多動、注意力不集中、參與事件能力差,伴認知障礙和學習困難……隨著孩子年齡的增長,他同時會同時出現其他問題會比較多,比如學習困難,有的孩子是存在書寫上的困難,有的孩子是存在閱讀、數學方面的困難。同時,由於孩子在學業上或者是同伴交往上的這種受挫,他患其他的心理障礙的可能性也會增加。比如,有的孩子脾氣特別大,經常摔摔打打,或者是破壞公物。
多動症的臨床上的分型,大概分成三種類型:
第一種是以注意缺陷為主。
第二種是以多動為主。
第三種是多動和注意缺陷時混合。
所以有的家長會說:為什麼給我家的孩子診斷成多動症?他明明不愛動,但是他可能是以注意缺陷為主的,這樣的孩子雖然在同伴當中顯得不突出,相對安靜一點。但是他的多種可能會表現在有些小動作、有一些走神兒、經常在課堂上思緒就被周圍的事情給吸引住了、不聽老師講課了。
多動症的孩子往往情緒不穩定,容易衝動,任性,尤其是活動精力旺盛的的孩子,他是屬於衝動型的。可能一言不合,就跟小夥伴就打起來了。或者是由於他的好動,經常會惹的別人不高興,而小夥伴之間發生衝突。
有的多動的孩子是屬於性格相對平穩型的。他的情緒就不會顯得衝動。但是他內在的焦慮情緒會比較多,他的動作行動活躍度不是的明顯,但是,他的注意力受損卻比較嚴重。
此外,隨著多動症情況的加劇,孩子可能會學習困難,寫作業困難。再有就是孩子聽講困難,注意力不集中,所以老師講的重點內容他很難接受消化。
及時帶去醫院做檢查,或者到注意力專業機構做個科學測評
一般來說是做測評表,再要精準一點可以做腦電圖
這些都可以較為準確的判斷孩子的問題,況且這完全沒什麼丟人的,反而能夠讓家長早點確認和安心!
如果沒有多動症,那麼如果孩子平時太調皮搗蛋,不愛學習,不專心,家長就要從別的方面給予引導了。
如果的確是多動症,那麼家長就可以尋找相對應的科學有效方法,去幫助孩子訓練和提升。