怎樣給2歲的孩子做數學啟蒙？
說到數學啟蒙，前不久，我在微博上看到一個媽媽做得很不錯。
她準備了杯子和碗、蘋果和檸檬兩組實物，讓孩子感知觀察，之後，讓孩子對比思考，說出它們之間哪些方面一樣，哪些方面不一樣。
僅一秒之後，孩子就從形狀、用途和高矮方面準確地說出了杯子和碗的異同。
從歸類、形狀和味道方面清楚地表達了蘋果和檸檬之間相同和不同的的地方。
不僅如此，她還試圖孩子感受蘋果、檸檬與杯子開口的大小關係。
孩子通過實踐操作，也很快發現它們之間的聯繫。
看到這兒，不知你有沒有發現，孩子的回答緊緊圍繞數學方面的內容展開。
我想，孩子之所以表現那麼棒，這一定離不開這位媽媽平時的數學啟蒙教育。
那麼關於父母如何給孩子一個好的數學啟蒙，這裡我想聊聊我的觀點。
1、數學啟蒙到底啟蒙什麼？
說到數學啟蒙，相信很多父母對下面的話都不陌生。
我們看到，無論是誇讚孩子還是為孩子焦慮，父母都局限在孩子的數數，或是加減法上。
這大大暴露了很多父母對數學啟蒙認知的缺點。
這裡，我們不妨來看看兩個權威的文件。
一個是美國「高瞻課程」（1995年版本），它提到數學啟蒙的四個方面：數概念、排序、分類、空間。
另一個是我國《3-6歲兒童學習與發展指南》中提到的「初步感知生活中數學的有用和有趣、感知和理解數、量及數量關係、感知形狀與空間關係等」等數學啟蒙方向。
綜上，數學啟蒙是包含數與數字，數量比較，形狀認知，空間定位，分類，排序，排列組合等內容的。
而在數學啟蒙方面，不得不說的就是洪恩數學App。
它是一款針對3~8歲孩子數學啟蒙App,並將其分為3~5歲、4~6歲、5~7歲、6~8歲四個階段，每個階段對應不同的內容。從數與量、加減計算、幾何與空間、綜合思維層層遞進展開，逐步提升孩子的數學思維。
總之，數學啟蒙，它是系統全面的關於數學思維的啟蒙，父母多維度培養孩子。
2、對孩子進行數學啟蒙時，我們要考慮哪些因素？
- 抓住孩子數學敏感期
中國兒童數學思維訓練先行者周建新老師，曾說：「0~3歲是孩子第一個數學敏感期。」
很多研究也發現，孩子從 2 歲開始，就對數字、秩序、空間位置、對應關係、形色分類、邏輯關係等就產生了極大興趣和求知的慾望。
父母抓住數學敏感期，對孩子進行啟蒙，那麼結果必定是事半功倍。
根據哈佛、斯坦福名校等大量調研數據得出結論—父母很早開始給孩子做數學啟蒙，孩子容易成功。
腦科學也調查發現，孩子的大腦9歲以後基本就定型了，行為模式和思想方式也相對固化。也就是說，父母要抓住關鍵時期（8歲以前）對孩子進行數學啟蒙。
- 根據孩子的年齡身心特點，啟蒙相應的數學內容。
皮亞傑的認知發展理論中，0~2歲是感知運動階段，孩子在這一階段主要以直接感知來與外界互動。
生活中，媽媽可以讓孩子通過觸覺來感知事物的大小，並說：「這個蘋果是大的，這個橘子是小的」，讓孩子對大小有初步的概念。
有些父母這一階段可能要求孩子數數，並以此為傲。
但這時的孩子還不明白數的具體含義，多為死記硬背。
心理學上有一個定式思維的概念，就是當人們長期進行固定形式思考時，很容易陷入缺乏變通的思維模式之中。
在定式思維影響下，孩子的數學啟蒙必然失敗。
2-7歲前運算階段：孩子能夠懂得並了解符號的意義。
這一階段，父母可以慢慢把加減融入到孩子的日常生活當中。比如，媽媽拿了一塊積木，之後，又拿了一塊積木，媽媽現在有兩塊積木了。
父母通過行為和語言的表達，可以讓孩子潛移默化了解加法的含義。
美國心理學家格賽爾曾選擇了一對同卵雙胞胎女孩A和B，做過一個雙生子實驗。
實驗表明，在身體成熟之後進行專項訓練效果會特別明顯。
孩子的數學啟蒙也是一樣，父母結合孩子的年齡和身心發育特點來進行，啟蒙效果才更好。
- 在日常生活中，用遊戲進行數學啟蒙
《3~6歲兒童學習與發展指南》中說，孩子的學習是在日常和遊戲中進行的。
發展心理學家艾莉森·高普尼克也說：兒童在六歲以前，真正的任務不是什麼學習讀書寫字和做數學題，而是玩。
比如，父母可以把蘋果、梨子混在一起，引導孩子把它們分開。或者，引導孩子拿蘋果和香蕉來比一比高矮。
3、我們對孩子進行數學啟蒙的目的是什麼？
- 培養孩子的數學思維
馬雲曾說：「數學，是一種非常好的思維方式。它用來幫助我們的孩子更具有創造力，進入一個新的世界。」
具有數學思維的孩子，他會懂得把自己與身邊的事物聯繫起來，運用數學去解決問題，去思考與創新。
（2）為孩子未來的成功打基礎
教育專家說：兒童早期的數學啟蒙，不僅對數學能力的培養有所幫助，還有助於培養孩子的好奇心，想像力，靈活性，創造力和毅力等性格，從而在未來取得成功。
美國范德堡大學一項長達40年的跟蹤研究發現，1650名早期數學能力強的兒童，在成年後，成為各領域的佼佼者和高收入人群，對生活的滿意度也很高。
總之，一個良好的數學啟蒙，不只是讓他們會正確數數，做對數學題目，而讓孩子逐步形成數學思維，增強數學能力，為他們整個人生打下堅實的基礎。
4、對孩子進行數學啟蒙時，可以用到的輔助工具有什麼？
根據相關調查研究，發現高達96％的父母都想給孩子好的數學啟蒙，但都遇到很多的實際問題。
在現如今資源、網路發達的形勢下，我認為，學會運用輔助工具，能有效解決父母的實際問題。
（1）數學啟蒙App：洪恩數學
它主要面向3-8歲孩子，有自由模式和課程模式兩種學習模式。
對於沒有基礎的孩子可以直接根據課程模式，逐一學習。對於有一定基礎的孩子，可以切換到自由模式，按知識模塊進行鞏固練習。
它從玩—學—練—測四個環節，一節課一個知識點。課程中，比較注重數學知識與生活場景的關聯，更符合兒童認知發展的規律。
（2）數學啟蒙繪本：《走進奇妙的數學世界》《數學幫幫忙》《你好！數學》《米奇妙妙屋數學啟蒙故事》等等。
這些繪本直接在淘寶上搜關鍵詞「數學啟蒙繪本」就能搜到。
其中，父母要學會用繪本，培養孩子對數學的興趣。
利用睡覺前等碎片化讓孩子重複翻看，同時注重用「他們遇到什麼問題啦？他們應該怎麼辦呢？」等啟發性的問題與孩子互動。
有互動，孩子才有快樂，才更喜歡數學。
（3）數學遊戲書：
父母可以選擇《公文式教育：最好玩的數字書》，讓孩子動手又動腦，它還分了不同年齡段和不同領域，針對性強。
《我的第一本貼紙書》，難度比較低，操作方法簡單方便，孩子隨時隨地都可以做，也很不錯。
《何秋光兒童數學智力潛能開發》和《何秋光兒童數學思維訓練遊戲》，小班1冊中班2冊大班3冊，操作方式有連線、塗色、貼紙。同時，每個訓練點都很清晰，循序漸進，符合孩子發展規律，受到家長和孩子喜歡。
總之，遊戲書主要讓孩子進行鞏固練習，鍛煉孩子思維，父母在引導孩子時，要多給予孩子時間，引導孩子思考。
另外，遊戲書不在多而在於精，父母準備2—3套就可以了。
其他：還可以運用相關動畫片和兒歌進行碎片化的啟蒙。
在剛開始啟蒙時，父母可以在騰訊、愛奇藝等視頻App上選擇兒歌《碰碰狐兒歌之數字系列》，在有趣的動畫和情況的音樂中，可以充分調動孩子對數字的興趣。
在孩子有一定數學基礎之後，父母可以選擇，動畫片《寶寶巴士之奇妙數學大冒險》，讓孩子跟隨熊貓奇奇和妙妙，利用各種數學知識去拯救小夥伴。
5、數學啟蒙小技巧
（1）用生活中具體的實物進行啟蒙
中國第一個小學奧數班的孫路弘老師說：「對於數學啟蒙，與孩子關係最緊密的媽媽們，可以在日常生活中激發孩子學習數學的興趣。」
生活處處有數學，父母需要稍微留意並加以利用。父母可以在吃飯之前問孩子：我們家裡有四個人，那我們要準備多少雙筷子呢？或是，在吃水果的時候，請孩子比較一下，菠蘿和梨子哪個高，哪個矮。
這個過程主要啟發孩子主動去思考，讓孩子體會數學就在我們的生活中。
（2）用撲克牌等帶有抽象性的事物，對孩子數學邏輯思維的訓練。
當孩子進入前運算階段，父母便可以給孩子進行適當的思維訓練。
孩子最熟悉且感興趣的思維訓練的教具，當屬撲克牌或模擬商店。
根據撲克牌上的點數與對應的數字，父母可以帶孩子做很多遊戲。
比較大小遊戲：
父母和孩子平分一副撲克牌，然後，各自同時翻出一張牌，來進行比較大小，數字大一點的就贏得對方一張牌。
10以內的加法：
把10以內的帶點數的撲克衝下，父母和孩子同時翻開一張撲克，然後搶答，這兩張撲克的點數相加等於多少？
10以內的減法：
把10以內的帶點數的撲克衝下，父母和孩子同時翻開一張撲克，然後搶答，這兩張撲克大的點數減去小的點數等於多少？
10以內的分解：把10以內的帶點數的撲克衝上，請孩子找出，哪兩張撲克的點數加起來等於10或是9等。
另外，模擬商店遊戲，在讓孩子收錢找零的過程中，也可以促進他們主動去思考，鍛煉他們的加減運算能力。
（3）鼓勵孩子用數學解決實際問題
父母可以請孩子把玩具分類放回盒子里，或是讓孩子在各種顏色的拖鞋中，找到顏色一樣的拖鞋進行配對等。
孩子解決的實際問題越多，孩子的數學思維能力就越強。
著名學前教育專家何秋光老師就曾說過:「數學差的孩子，邏輯性、推理能力或空間能力都相對較弱，行萬事皆難。」
換句話說，一個數學好的孩子，各方面能力也較強，未來發展也更順。
願父母能正確有效地對孩子進行數學啟蒙，也願每個孩子都能學好數學，為未來蓄力。
發佈於 2020-06-15繼續瀏覽內容
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咿咿呀呀是二寶二胎媽媽其實2歲的孩子需要啟蒙的方面是很多的，但是也沒到可以放心交給一些教育機構的年齡，因此基本上都是需要依靠家長親友來教育的。
我家大寶的數學啟蒙主要是靠兩方面來完成的，一是家長在日常生活中一點點教基礎的數學知識，二是藉助各類工具書、啟蒙課程來讓孩子有數學的邏輯意識。
在日常教育的過程中，最便捷的就是時間的教育和圖形空間的教育了，每天的日期、時間都可以是教孩子數字的學習渠道，還有手指頭、一個個雞蛋這樣的都是很好的教具。生活中各色各樣的物件都有每一個物體的形狀、顏色、數量，其實就和實踐教學一樣，已經在教他們怎麼用數學了。這部分其實不用太花費心思的，基本上是日常生活的交流就可以了。當然學習數學的小玩具也很多的，可以適當買一些的，什麼積木啦、拼圖啦都不錯。
第二個就是啟蒙課程和書籍了，之前我家用的課程是親寶玩數學，這個課程包含了視頻教學內容和教具操作，裡面有玩具、練習繪本，課程內容一塊是配對、一塊圖形、一塊數字，我是把這個課程當作複習的，孩子在兩歲半的時候上的，感覺比較輕鬆。而且這個課程一個視頻不到半小時，看一個知識點就有動手練習的環節的，不用太擔心電子產品對眼睛不好啦~當然不同情況的孩子適合不一樣的啟蒙課哦，親寶玩數學是我發現的最最基礎的一套了，我覺得2歲的孩子正合適的，可以嘗試一下。
因為教具盒子里有繪本了，所以另外就只給孩子買了一套數學繪本。繪本比起一些什麼數學啟蒙、數學思維的書都好多了，畢竟內容靈活，而且培養孩子的注意力和想像力。繪本用的是宮西達野的數學繪本，和親寶玩數學的練習本的理念比較相近，都是注重一個邏輯的培養，鼓勵孩子有發散的想像空間。其他沒用過就不做推薦了。
當然，很重要的一點是家長要保持平穩的心態，畢竟孩子才2歲呢，不必強求他一定要學會什麼的。還有就是要有耐心，很多東西不是說了一遍孩子就能記住就能會的，而且還要陪著孩子玩一些很簡單的小遊戲呢。我想一點一點培養他的學習的能力和思維才是啟蒙教育的核心吧。
其實2歲的孩子需要啟蒙的方面是很多的，但是也沒到可以放心交給一些教育機構的年齡，因此基本上都是需要依靠家長親友來教育的。
我家大寶的數學啟蒙主要是靠兩方面來完成的，一是家長在日常生活中一點點教基礎的數學知識，二是藉助各類工具書、啟蒙課程來讓孩子有數學的邏輯意識。
在日常教育的過程中，最便捷的就是時間的教育和圖形空間的教育了，每天的日期、時間都可以是教孩子數字的學習渠道，還有手指頭、一個個雞蛋這樣的都是很好的教具。生活中各色各樣的物件都有每一個物體的形狀、顏色、數量，其實就和實踐教學一樣，已經在教他們怎麼用數學了。這部分其實不用太花費心思的，基本上是日常生活的交流就可以了。當然學習數學的小玩具也很多的，可以適當買一些的，什麼積木啦、拼圖啦都不錯。
第二個就是啟蒙課程和書籍了，之前我家用的課程是親寶玩數學，這個課程包含了視頻教學內容和教具操作，裡面有玩具、練習繪本，課程內容一塊是配對、一塊圖形、一塊數字，我是把這個課程當作複習的，孩子在兩歲半的時候上的，感覺比較輕鬆。而且這個課程一個視頻不到半小時，看一個知識點就有動手練習的環節的，不用太擔心電子產品對眼睛不好啦~當然不同情況的孩子適合不一樣的啟蒙課哦，親寶玩數學是我發現的最最基礎的一套了，我覺得2歲的孩子正合適的，可以嘗試一下。
因為教具盒子里有繪本了，所以另外就只給孩子買了一套數學繪本。繪本比起一些什麼數學啟蒙、數學思維的書都好多了，畢竟內容靈活，而且培養孩子的注意力和想像力。繪本用的是宮西達野的數學繪本，和親寶玩數學的練習本的理念比較相近，都是注重一個邏輯的培養，鼓勵孩子有發散的想像空間。其他沒用過就不做推薦了。
當然，很重要的一點是家長要保持平穩的心態，畢竟孩子才2歲呢，不必強求他一定要學會什麼的。還有就是要有耐心，很多東西不是說了一遍孩子就能記住就能會的，而且還要陪著孩子玩一些很簡單的小遊戲呢。我想一點一點培養他的學習的能力和思維才是啟蒙教育的核心吧。
先從數數開始，順序數，爬樓梯、坐電梯、吃東西，數字介入以後你會發現很多方面都用的到，而且很好玩。這個階段的啟蒙主要是培養數感和思維鍛煉。
會數以後開始點數，點數就是五個餅乾用手指一個個數下去，此為一一對應。這個階段讓實物與數對應，開始數字的具象化。
再然後就是分類和排序，分類屬於整體與部分的基礎，包括以後上學學到的集合和子集都是以此為基礎的。
書籍推薦《3-8歲兒童數學啟蒙經驗》，這個可以做入門書籍看，非常實用。其他的數學啟蒙書籍還很多，但是先看這本基本就夠了。
公號推薦大陸的星辰大海。
我每周會和孩子玩一個數學遊戲，和其他主題的遊戲等等，目前兩歲一個月，能數到三十、做顏色分類、積累了一定的英語辭彙量。而我發現大部分家長並不重視啟蒙的重要性，他們忽略了三歲之前這個重要的黃金階段，還把孩子當成什麼都不懂的小寶寶，然後孩子的接受能力和吸收能力就是這樣被不在意的家長浪費掉的。
我家小孩現在兩歲七個月，數字會從1數到100（中英文）。給他物品，能數對數量。會認時間(數字)。
但是我沒有買相關教具，只是在平常生活點點滴滴融入數學概念。
如：去超市，我會和他說買水果零食的預算是100元，我會給他紙幣100元。到超市讓他自己採購，如挑蘋果他選一個放進去我就說1，再放就說2。其他類推。我也會指著標籤說名稱和單價。當他想買不是非常需要的東西的時候，我說超預算了，除非你不要某樣水果，由他來做決定。到結算時，我也是讓他付錢。回到家，我們會一起清點買的水果及數量。
路邊看到停著的汽車，我會告訴他是什麼顏色，然後讓他數有幾輛這個顏色的。看到公交車我會指著說是多少路，哪裡到哪裡…回到家也會玩小汽車入車庫遊戲…
數字在生活中無處不在，只要有心，小孩特別容易就學會了。
教育學家蒙台梭利發明過一套教具，用形象演示的方式給孩子做數學啟蒙，很直觀很有趣，不是死記硬背算式，而是著重培養數感。簡單說，就是不要求你背3+2等於5，或者滿十進一，而是用教具給孩子演示出來。舉個例子，其中一個典型的教具叫金珠，一個珠子代表一，一串十個代表十，十串組成一個平面代表百，十層平面組成一個立方代表千。十進位經過這麼演示，孩子很容易理解，後續再教十以上的加法就很容易。
個人以為，孩子的數學啟蒙在低幼階段培養數感，是磨刀不誤砍柴工的。數感培養好了，到六七歲再來刷題練計算速度，很容易提高。我兒子的二十以內的加減法幾乎沒有叫他背過，通過教具的學習在大班時候輔以適量的練習題，很快就掌握了。
不知道你所在地區是否有蒙泰梭利式的幼兒園或早教機構，如果有而且各方面條件都合適的話，推薦試一試。我兒子就是在早教機構里從蒙氏早教到數學啟蒙一路上過來，效果不錯。
如果沒有這樣的機構，也可以上淘寶購買相應教具，自己教一下，比如數棒，金珠，郵票遊戲等等。原理不難，家長自己也可以教，但是這樣科學的教具，相信孩子們都會喜歡的。
個人經驗，供你參考，希望能有幫助。
啟蒙啥？兩歲的孩子能數到幾？拉倒吧，還數學啟蒙，是不是要他4歲的時候得拿個獎？先教數數算了
再問問1歲的孩子怎麼做數學啟蒙，看能炸出多少某某教育，某某早教出來，要不然研究研究胎教怎麼做數學啟蒙吧，諾獎有望了
現在的孩子壓力真的是越來越大了，才2歲就要學數字了，不過沒有壓力的童年是不完整的[狗頭]。其實數字的學習，要注重思維的鍛煉，不要追求速度，只會死記硬背。
2歲的孩子，建議通過遊戲培養孩子的數感，鍛煉孩子的數學思維，讓孩子從小學會解決問題的能力。因為在實際生活中、或者上學考試時會碰到很多類似的問題，有了解決問題的能力，才能靈活應變。
這個階段也沒必要去買專業的教材，還是從日常生活開始引導吧，下面舉例：
作為家長要引導寶寶 「說」數字。寶寶在一歲左右就已經會說話了，這個時候可以引導寶寶開始說數字，比如：豎起手指來表示年齡，告訴寶寶，今年你1歲啦。也要引導寶寶說簡單的數字，比如：從0-10，反覆鍛煉，直到寶寶自己能從1數到10。引導寶寶數一數家中有幾口人，父母要促進寶寶數學知識的提升。
在我們的生活哪裡離不開數學，作為家長平時注意給寶寶一個正確的引導即可。因為在幼兒園、小學、初中、高中、大學，有十幾年的時間去學習數學，所以家長們也不必要過分焦慮。
如果平時工作太忙，自己沒辦法帶孩子，手機里可以下載幾款早教的App，裡面有專業的老師講課，也有動漫、故事集、遊戲等等，這些專業的機構做的產品要比自己教管用多了。比如我最近在用的洪恩數學，裡面的遊戲我兒子很喜歡玩，也有知識。其次像猿輔導、斑馬ai等，每個孩子喜歡的東西不一樣，多下載幾款體驗一下。有的家長擔心過早的讓孩子接觸電子產品不好，影響視力啥的，個人覺得控制好時間就行，現在社會發展得太快了，互聯網、物聯網的，等孩子這代長大了，啥都離不開人工智慧，離不開電子產品。
家長都焦慮過分了
2歲的寶寶學東西的確很快。
不過現在學個數數，加減法，就算是數學啟蒙了？
2-3歲會算個簡單的加減法
聽上去好像很聰明，實際和5-6歲的孩子學加減法有什麼不同？？
學前學了一些基礎知識，小學的時候再學一遍。這種簡單重複的學習意義何在？
把加減法多學幾年，3歲背個99乘法表。就能激發你的數學潛能，賽過華羅庚，走上人生巔峰了。
0歲學英語，2歲學數學，國學
3歲的孩子每天從早看書看到晚，還跟人炫耀我家孩子習慣培養的多好啊，從小就是很學霸的材料。
有沒有想過孩子的眼睛呢？那麼大點的孩子一天看書看5-6個小時
這屆家長簡直魔障了。。
太早了，看你怎麼看啟蒙了。這個歲數啥也沒長出來呢，教也白教的，連數數字都嫌早了
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