学琴七年可以到达什么水平？
从高中开始学琴，现在考上了一所普通二本学校，大四毕业刚好学琴七年，高中练琴平均每天一个小时 高考前断了一段时间 ，大学练琴平均每天两个半小时，现在在弹玛拉甘尼亚舞曲
小的斗胆问吕大师几个问题：
1大师说正常人学习七年钢琴就可以顶尖钢琴家水准，那为什么在全国甚至全世界怎么没见那么多顶尖的钢琴家，也没有哪个大师只学七年琴就名誉天下了呢？是全世界的钢琴教学都是错误的还是每个钢琴家都把那些窍门都藏的很深？
2大师说演奏代表不了钢琴水平，那么什么才能代表钢琴水平呢？钢琴不就是用来演奏的吗？再好的理论不都是用来弹琴的吗？
3既然七年的学习就可以达到顶尖钢琴家的水平，那大师学习钢琴二十年自然水平是相当高了，那怎未见大师以顶尖的钢琴家的身份出现在大众眼中，也未曾见过大师令人叹为观止的演奏视频呢？
4大师说正常人经过短期练习都可以达到一分钟2000音的水准，大师也曾说过可以达到一分钟3000音的水准，敢问大师是如何做到的呢？视频又在哪里呢？难不成一个七和弦算四个音这3000是是两只手所有音叠加的？
是我无知，请 @吕卓然 大师为我和各位解答一下吧，也好堵住大师口中所谓以 @大脸猫 老师为首的「骗子」的嘴啊。
不像楼下吕大师说的。
哪有什么老师藏技术 那些老师闲得慌藏技术干啥？又不是什么传家宝见不得人
基本上跟个靠谱点的音乐学院的哪有什么错误方法
知乎钢琴界除了吕我感觉三观都挺正的 而且都很靠谱的至少不会藏技术 只是什么时候该教的技术什么时候教罢了 一个初学者 手的位置都摆不对 你跟他说什么推键什么扣著弹 别人都听不懂 这也叫藏技术吗？
童子功七年水平达到钢琴家的真的世界上少之又少
王羽佳算一个吧 我最近特别迷她！！而且本来就弹的超好！处理和技巧都很到位 b站上有她十一二三多岁演奏肖邦激流的视频 把我看的目瞪狗呆
但这个一看天赋二看努力程度 缺一不可
有天赋不练琴就完全没可能冲击钢琴家的水准 练琴也努力没天赋七年也达不到。
然后分大人小孩
大人接受能力强 七年 真正热爱踏踏实实联系七年也能到一个比较强的水平了 大人学习都靠爱好
小孩七年练到大的水平多数不一定有大人高
可能是家长逼那时候没真正热爱 但七年坚持下来也会突破不少
总之七年间只要有好好练琴技术进步还是很可观的 和七年前比绝对突飞猛进
不想说中国教育风气什么什么问题
反正出过朗朗王羽佳
反正我杠也杠不过理论大师 他不会弹琴就完事了
多谢 @小胖鸟的钢琴导师 邀请
好好练，好好学，现在大学四年练习一个新的高度。至于以后会不会有新的目标。看你
学琴，时间是必不可少的，效率一定要放到第一位，保证效率的同时，时间的长度才有意义。有的人哐哐哐从头弹到尾，不去思考，不去总结错误。一切以时间为主。弹了一年，还是一副菜鸟水平。有的人，分段分句分小节。弹之前把谱面看清楚，细节想清楚了，慢练！！！！所有的东西做出来。并且反思自己刚才练习中的不足以及错误，然后针对错误反复练习。做到这种情况下，时间才有意义。
多听音乐会，音频，多看视频录像，关于音乐类的书籍，多想自己的不足，以及和他人的对比，多学一些不同种类的曲子，以及和演奏有关的东西。不要只把眼光放在钢琴上，技术是学时，文化修养，知识，见识，内心美感等综合的提现。如果遇到瓶颈了，不妨停下，看看风景也挺好，说不定在游玩中，你会有新的感受。
如果不好好学，看看这位大师的水平你就知道艺考突击，然后混四年是什么样子了。还七年到达钢琴家的水平，他号称20年琴龄连理查德都弹不好。他也好宣称弹琴代表不了水平 ，毕竟这点底子还得忽悠人，一弹就露馅了。
大脸猫：吕大师演奏视频展?zhuanlan.zhihu.com
看到7年成为顶尖钢琴家，我真的笑了
吕大湿你多少年才能名满天下呀？我说的是骂名
七年并不能达到什么，我很残酷的告诉你……真正学到后面，你就会发现，天赋真的是一个天花板……
他们就是效率高，就是比你表达的感情好……
关键是，红了的那些，比他们技术好，但是不红的，还有大把……
孩子，努力弹下去，才是关键！
大人和孩子还是有区别的。钢琴的话还是童子功厉害吧。我女儿学琴近五年，现在弹肖邦练习曲，平均律这些。
这个肯定是因人而异啊
刚刚听说比利时一个九岁男孩
要去美国读博士了
极端的例子虽然没有代表性
但是如果强行带入
会产生摧毁性打击
PS 七岁小孩考到钢琴表演文凭 信不？
如果跟一个好的老师，然后自己刻苦的学琴练琴，那么七年可以达到专业音乐学院的附中钢琴生水平。
我家孩子七年考了中国音乐学院表演级。
看学的技术对不对。
不是看曲目。
老师教的内容对了，练得也够，那么7年时间，足够达到一般性的钢琴家的水准，而且应该在冲击顶尖钢琴家的行列里。
如果教学的技术不对，基本功方面缺失太多内容，类似这样的中国式诈骗教学的话。
7年？
可能连入门都没达成。
音乐学院照样大批没入门的。
仅仅是具有曲目。
中低端曲目，低端曲目可以做好，中级的曲目都做的很累的那种。
高级曲目？想都别想。
钢琴技术的基本功是什么？是建立从指尖到肩膀一整条的发力体系。
以大臂，前臂，手腕，掌指关节，手指指节5个发力点构成。
每一个发力点都拥有一种到数种发力技术。
拥有各自的运动形式，运动效果，运动极限。以及最重要的运动数据。
钢琴老师的教学内容，应该以公开，系统，数据，逻辑化的形式进行基础功的教学。
使学生明确自己所学的发力技术，到底可以解决何种问题。
也就是说，一开始，你能够达成的极限，在基础功学习的环节就知道了。
比如很多学生所说的速度问题。
钢琴演奏的速度问题，就可以通过这种形式很好的理解。
假设，某老师给学生仅仅提供了技术指标500的发力技术。
然而曲谱的实例存在技术指标2000的要求。
则必然从一开始做不到。
责任在老师。
假设，某老师给学生提供了技术指标3000的技术。
乐曲的实例存在技术指标2000的要求。
达不成，那么是学生训练度的问题。
责任在学生。
最重要的一点，就是通过这样的形式，明确清晰了教学责任问题。
使占据整个教学环节9成以上的诈骗式老师群体，逃无可逃。
不会让他们在具备，明明一点东西都没教。
但是却把责任丢在学生练琴不够，学生天赋不够，甚至还在这种前提下标榜名师。
所有学习钢琴的学生都要思考。
自己学习的发力技术是什么，名称叫啥？
发力点在哪里，以何种方式运动？
运动效果，也就是速度的提速，强弱的达成，是怎样达成的。
运动的极限，其具体的数据又是多少？
具体曲谱定式里，哪些方面使用它方便，哪些方面使用它不方便。
这才是清清楚楚的学到技术。
而非只要一说钢琴，我就来一个我弹了什么曲子。
直接一个国外音乐家的具体视频。
对照对比著看吧。
里头是不是很多东西，根本国内就没有这种教学形式？？
再一个，具体的教学内容来说，是不是也没有。
为什么中国不敢给这样的教学形式？
因为怕穿帮。
为什么没有类似的教学内容，因为本来就没有。
中国的钢琴教学，是建立在一个非常可怕的骗局的基础上，这种骗局的根基，就是信息不对称。
学生永远不可能知道自己学的到底是什么！
如果教学清楚了。那么就很可怕。
我们现在广泛所学的技术和内容，根本无法满足基本的演奏需求。
车尔尼849，第14首，左上角速度标记1分钟80拍，每拍8音，1分钟640音的速度标记。
车尔尼299，第23首，左上角速度标记1分钟84拍，每拍12音，1分钟1004音的速度标记。
同时，直接开头体现大大的P！
国际社会，认为完成车尔尼299，属于基本达到专业入门。
速度方面的技术指标，是1分钟960音！
就直接问一句，哪个老师给学生普遍性的提供了可以达到1分钟960音演奏需求（同时基本达成强弱）的发力技术？
普遍性的不是根本没教？
那么很简单了，7年时间可以到专业领域，甚至于到音乐家。
有个前提，老师没藏私。
而中国人的藏私特性，藏几手，这可是世界都出名了的。
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