學琴七年可以到達什麼水平？
從高中開始學琴，現在考上了一所普通二本學校，大四畢業剛好學琴七年，高中練琴平均每天一個小時 高考前斷了一段時間 ，大學練琴平均每天兩個半小時，現在在彈瑪拉甘尼亞舞曲
小的鬥膽問呂大師幾個問題：
1大師說正常人學習七年鋼琴就可以頂尖鋼琴家水準，那為什麼在全國甚至全世界怎麼沒見那麼多頂尖的鋼琴家，也沒有哪個大師只學七年琴就名譽天下了呢？是全世界的鋼琴教學都是錯誤的還是每個鋼琴家都把那些竅門都藏的很深？
2大師說演奏代表不了鋼琴水平，那麼什麼才能代表鋼琴水平呢？鋼琴不就是用來演奏的嗎？再好的理論不都是用來彈琴的嗎？
3既然七年的學習就可以達到頂尖鋼琴家的水平，那大師學習鋼琴二十年自然水平是相當高了，那怎未見大師以頂尖的鋼琴家的身份出現在大眾眼中，也未曾見過大師令人嘆為觀止的演奏視頻呢？
4大師說正常人經過短期練習都可以達到一分鐘2000音的水準，大師也曾說過可以達到一分鐘3000音的水準，敢問大師是如何做到的呢？視頻又在哪裡呢？難不成一個七和絃算四個音這3000是是兩隻手所有音疊加的？
是我無知，請 @呂卓然 大師為我和各位解答一下吧，也好堵住大師口中所謂以 @大臉貓 老師為首的「騙子」的嘴啊。
不像樓下呂大師說的。
哪有什麼老師藏技術 那些老師閑得慌藏技術幹啥？又不是什麼傳家寶見不得人
基本上跟個靠譜點的音樂學院的哪有什麼錯誤方法
知乎鋼琴界除了呂我感覺三觀都挺正的 而且都很靠譜的至少不會藏技術 只是什麼時候該教的技術什麼時候教罷了 一個初學者 手的位置都擺不對 你跟他說什麼推鍵什麼扣著彈 別人都聽不懂 這也叫藏技術嗎？
童子功七年水平達到鋼琴家的真的世界上少之又少
王羽佳算一個吧 我最近特別迷她！！而且本來就彈的超好！處理和技巧都很到位 b站上有她十一二三多歲演奏肖邦激流的視頻 把我看的目瞪狗呆
但這個一看天賦二看努力程度 缺一不可
有天賦不練琴就完全沒可能衝擊鋼琴家的水準 練琴也努力沒天賦七年也達不到。
然後分大人小孩
大人接受能力強 七年 真正熱愛踏踏實實聯繫七年也能到一個比較強的水平了 大人學習都靠愛好
小孩七年練到大的水平多數不一定有大人高
可能是家長逼那時候沒真正熱愛 但七年堅持下來也會突破不少
總之七年間只要有好好練琴技術進步還是很可觀的 和七年前比絕對突飛猛進
不想說中國教育風氣什麼什麼問題
反正出過朗朗王羽佳
反正我槓也槓不過理論大師 他不會彈琴就完事了
多謝 @小胖鳥的鋼琴導師 邀請
好好練，好好學，現在大學四年練習一個新的高度。至於以後會不會有新的目標。看你
學琴，時間是必不可少的，效率一定要放到第一位，保證效率的同時，時間的長度纔有意義。有的人哐哐哐從頭彈到尾，不去思考，不去總結錯誤。一切以時間為主。彈了一年，還是一副菜鳥水平。有的人，分段分句分小節。彈之前把譜面看清楚，細節想清楚了，慢練！！！！所有的東西做出來。並且反思自己剛才練習中的不足以及錯誤，然後針對錯誤反覆練習。做到這種情況下，時間纔有意義。
多聽音樂會，音頻，多看視頻錄像，關於音樂類的書籍，多想自己的不足，以及和他人的對比，多學一些不同種類的曲子，以及和演奏有關的東西。不要只把眼光放在鋼琴上，技術是學時，文化修養，知識，見識，內心美感等綜合的提現。如果遇到瓶頸了，不妨停下，看看風景也挺好，說不定在遊玩中，你會有新的感受。
如果不好好學，看看這位大師的水平你就知道藝考突擊，然後混四年是什麼樣子了。還七年到達鋼琴家的水平，他號稱20年琴齡連理查德都彈不好。他也好宣稱彈琴代表不了水平 ，畢竟這點底子還得忽悠人，一彈就露餡了。
大臉貓：呂大師演奏視頻展?zhuanlan.zhihu.com
看到7年成為頂尖鋼琴家，我真的笑了
呂大濕你多少年才能名滿天下呀？我說的是罵名
七年並不能達到什麼，我很殘酷的告訴你……真正學到後面，你就會發現，天賦真的是一個天花板……
他們就是效率高，就是比你表達的感情好……
關鍵是，紅了的那些，比他們技術好，但是不紅的，還有大把……
孩子，努力彈下去，纔是關鍵！
大人和孩子還是有區別的。鋼琴的話還是童子功厲害吧。我女兒學琴近五年，現在彈肖邦練習曲，平均律這些。
這個肯定是因人而異啊
剛剛聽說比利時一個九歲男孩
要去美國讀博士了
極端的例子雖然沒有代表性
但是如果強行帶入
會產生摧毀性打擊
PS 七歲小孩考到鋼琴表演文憑 信不？
如果跟一個好的老師，然後自己刻苦的學琴練琴，那麼七年可以達到專業音樂學院的附中鋼琴生水平。
我家孩子七年考了中國音樂學院表演級。
看學的技術對不對。
不是看曲目。
老師教的內容對了，練得也夠，那麼7年時間，足夠達到一般性的鋼琴家的水準，而且應該在衝擊頂尖鋼琴家的行列裏。
如果教學的技術不對，基本功方面缺失太多內容，類似這樣的中國式詐騙教學的話。
7年？
可能連入門都沒達成。
音樂學院照樣大批沒入門的。
僅僅是具有曲目。
中低端曲目，低端曲目可以做好，中級的曲目都做的很累的那種。
高級曲目？想都別想。
鋼琴技術的基本功是什麼？是建立從指尖到肩膀一整條的發力體系。
以大臂，前臂，手腕，掌指關節，手指指節5個發力點構成。
每一個發力點都擁有一種到數種發力技術。
擁有各自的運動形式，運動效果，運動極限。以及最重要的運動數據。
鋼琴老師的教學內容，應該以公開，系統，數據，邏輯化的形式進行基礎功的教學。
使學生明確自己所學的發力技術，到底可以解決何種問題。
也就是說，一開始，你能夠達成的極限，在基礎功學習的環節就知道了。
比如很多學生所說的速度問題。
鋼琴演奏的速度問題，就可以通過這種形式很好的理解。
假設，某老師給學生僅僅提供了技術指標500的發力技術。
然而曲譜的實例存在技術指標2000的要求。
則必然從一開始做不到。
責任在老師。
假設，某老師給學生提供了技術指標3000的技術。
樂曲的實例存在技術指標2000的要求。
達不成，那麼是學生訓練度的問題。
責任在學生。
最重要的一點，就是通過這樣的形式，明確清晰了教學責任問題。
使佔據整個教學環節9成以上的詐騙式老師羣體，逃無可逃。
不會讓他們在具備，明明一點東西都沒教。
但是卻把責任丟在學生練琴不夠，學生天賦不夠，甚至還在這種前提下標榜名師。
所有學習鋼琴的學生都要思考。
自己學習的發力技術是什麼，名稱叫啥？
發力點在哪裡，以何種方式運動？
運動效果，也就是速度的提速，強弱的達成，是怎樣達成的。
運動的極限，其具體的數據又是多少？
具體曲譜定式裏，哪些方面使用它方便，哪些方面使用它不方便。
這纔是清清楚楚的學到技術。
而非只要一說鋼琴，我就來一個我彈了什麼曲子。
直接一個國外音樂家的具體視頻。
對照對比著看吧。
裡頭是不是很多東西，根本國內就沒有這種教學形式？？
再一個，具體的教學內容來說，是不是也沒有。
為什麼中國不敢給這樣的教學形式？
因為怕穿幫。
為什麼沒有類似的教學內容，因為本來就沒有。
中國的鋼琴教學，是建立在一個非常可怕的騙局的基礎上，這種騙局的根基，就是信息不對稱。
學生永遠不可能知道自己學的到底是什麼！
如果教學清楚了。那麼就很可怕。
我們現在廣泛所學的技術和內容，根本無法滿足基本的演奏需求。
車爾尼849，第14首，左上角速度標記1分鐘80拍，每拍8音，1分鐘640音的速度標記。
車爾尼299，第23首，左上角速度標記1分鐘84拍，每拍12音，1分鐘1004音的速度標記。
同時，直接開頭體現大大的P！
國際社會，認為完成車爾尼299，屬於基本達到專業入門。
速度方面的技術指標，是1分鐘960音！
就直接問一句，哪個老師給學生普遍性的提供了可以達到1分鐘960音演奏需求（同時基本達成強弱）的發力技術？
普遍性的不是根本沒教？
那麼很簡單了，7年時間可以到專業領域，甚至於到音樂家。
有個前提，老師沒藏私。
而中國人的藏私特性，藏幾手，這可是世界都出名了的。
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