[bebe] 童書＠ Eric Carle 艾瑞卡爾Carrying Case 攜帶精裝本
幾乎每個月都會在博客來買書，看書買書對我來說是一種興趣與娛樂。
還記得小時候，我們家幾乎不看電視的，電視機根本就是裝飾品
每次學校同學在討論連續劇我都只能在旁邊陪笑，
因為根本就不可能每天準時收看，一個禮拜可以看兩三集就要偷笑了！（當時最火紅是還珠格格呢）
但現在想想也沒甚麼不好，除了養成沒有收看連續劇的習慣，
還練就一身很會猜劇情的功力（挖鼻孔）
小五小六就跟著同學一起把金庸看完，還假惺惺的看二月河的康熙大帝（那時後應該是有看沒有懂吧！）
高中的時候，家裡報紙有一陣子多達三份，
吃飽飯後花一個多小時看，從頭條看到徵人啓示，從中國時報看到自由時報。
總而言之，希望自己孩子也可以養成閱讀的興趣。
於是趁著bb還在肚子裡，我決定做個實驗。
現在就開始念故事給他聽，等他出生之後看看會不會有什麼特別的反應
聽說等到孩子會說話以後，他會跟媽媽說這本書我聽過！（拭目以待）
Eric Carle
當代熱門童書<好餓的毛毛蟲>的作者Eric Carle，英國兒童繪本作家。
第一次接觸他的書是大學的選修課，小組報告時別組介紹的，
當時直覺還認為這毛毛蟲真醜，但了解後覺得作者在故事的架構和鋪陳上非常用心，
每一本童書都有其教育意義。
其中，豐富的色彩和大膽鮮明的拼貼畫，讓學齡前和低年級的小朋友真的愛不釋手。
（家教的小孩真是愛死了！每次都要求下次還要聽）
如果對畫畫有興趣的朋友可以點官方網站連結：
Photo and Video Gallery
看看Eric爺爺作畫的過程。
這次在博客來看到有五本精裝繪本系列，又打折，沒想太多就手滑了！
裡面共有五本A5 size的精裝本（不是硬頁書不能咬）和貼紙。
所以想想我也真是“假會”，孩子還在肚子裡就先買一堆＝＝
好吧！下面就是不才我的兒童英語教材教法之教學演示無聊心得摟！（挖鼻孔）
第一本
．Do You Want to Be My Friend? (你要當我的朋友嗎？)
故事只有一句對白，同時也是書名Do you want to be my friend?
敘述一隻孤單的小老鼠想要找朋友的過程。
旅途中遇到很多動物，卻沒有動物回應他，一直到最後終於找到志同道合的朋友跟他說：Yes!
正所謂知音難尋，和孩子說說要找到好朋友該有的態度是甚麼，也是作者想要表達的吧！
全書最有趣的地方是作者將每一種動物分成兩部份，在不同的頁數展現。
可以一邊和孩子玩猜猜樂的遊戲，但bb還不會講話，讓我很像白吃一直自問自答！
BTW還有個驚喜，那就是書本最下面那草綠色的道路，走到最後竟然是條蛇！
不妨問問孩子為甚麼，搞不好會有意想不到的答案呢！
第二本
．Does a Kangaroo Have a Mother, Too? (袋鼠也有媽媽嗎？)
有呀！袋鼠當然有媽媽！就跟你還有我一樣阿！
整本書的對話簡潔有力，重複的句型很像在念一首詩。
除了袋鼠還有各式各樣的動物，用Eric一貫的創作手法，讓畫面栩栩如生。
順便也可以和孩子玩數一數的遊戲，數一數動物媽媽生了幾個小寶貝。
不瞞您說，我講這本故事的時候bb真的常常在肚子裡踢來踢去。
或許他真的聽的懂呢！（自以為）
說實在這五本應該只有這本比較適合當胎教的故事書吧！哈哈！
第三本
．The Mixed-Up Chameleon (拼拼湊湊的變色龍) （左一）
第四本
．From Head to Toe (從頭動到腳)（左二）
第五本
Little Rubber Ducks (10隻橡皮小鴨)（左三）
以下按照順序介紹（抱歉沒有一本一本拍封面）
另外，個人覺得下面三本比較不適合胎教，適合已有表達能力的孩子。
透過故事主角變色龍融入環境的習性，轉化為變色龍截取每種動物的特性變身的過程，
色彩一樣很鮮明，孩子也非常容易分辨每種動物的特色。
多嘗試用問答法，讓孩子自己說出哪裡不同（但我家的還不會說＝＝）
故事最後變色龍發現自己變得四不像連想吃個東西都沒有辦法，於是決定變回自己。
和孩子解釋結局的寓意，以達到自我認同的意義。
我個人比較沒有那麼喜歡這本啦！
純粹是畫面有點凌亂，變到最後還真的有點醜＝＝
接下來這本對話內容比之前幾本多，主要是動物和孩子的對話。
Ex: 我是企鵝，我可以轉轉頭你可以嗎？我可以！
跟著孩子一起動一動，順便認識身體各種部位。
像這種可以配合動作的繪本，以後我會挑選Size大一點的（os:是想去兒童圖書館演講嗎？）
最後一本，真是趕上黃色小鴨的風潮阿
十隻黃色小鴨從工廠出發坐上貨船，中途遇上暴風雨將他們吹落大海，
Eric安排每隻小鴨往不同的方向前進，也碰到不同的動物與事件，
順便可以教導孩子方向的概念。
此外，這本畫的內容很精彩，幾乎每頁都是滿版的作畫，我很喜歡。
以上，報告完畢。
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