[bebe] 童书＠ Eric Carle 艾瑞卡尔Carrying Case 携带精装本
几乎每个月都会在博客来买书，看书买书对我来说是一种兴趣与娱乐。
还记得小时候，我们家几乎不看电视的，电视机根本就是装饰品
每次学校同学在讨论连续剧我都只能在旁边陪笑，
因为根本就不可能每天准时收看，一个礼拜可以看两三集就要偷笑了！（当时最火红是还珠格格呢）
但现在想想也没甚么不好，除了养成没有收看连续剧的习惯，
还练就一身很会猜剧情的功力（挖鼻孔）
小五小六就跟著同学一起把金庸看完，还假惺惺的看二月河的康熙大帝（那时后应该是有看没有懂吧！）
高中的时候，家里报纸有一阵子多达三份，
吃饱饭后花一个多小时看，从头条看到征人启示，从中国时报看到自由时报。
总而言之，希望自己孩子也可以养成阅读的兴趣。
于是趁著bb还在肚子里，我决定做个实验。
现在就开始念故事给他听，等他出生之后看看会不会有什么特别的反应
听说等到孩子会说话以后，他会跟妈妈说这本书我听过！（拭目以待）
Eric Carle
当代热门童书<好饿的毛毛虫>的作者Eric Carle，英国儿童绘本作家。
第一次接触他的书是大学的选修课，小组报告时别组介绍的，
当时直觉还认为这毛毛虫真丑，但了解后觉得作者在故事的架构和铺陈上非常用心，
每一本童书都有其教育意义。
其中，丰富的色彩和大胆鲜明的拼贴画，让学龄前和低年级的小朋友真的爱不释手。
（家教的小孩真是爱死了！每次都要求下次还要听）
如果对画画有兴趣的朋友可以点官方网站连结：
Photo and Video Gallery
看看Eric爷爷作画的过程。
这次在博客来看到有五本精装绘本系列，又打折，没想太多就手滑了！
里面共有五本A5 size的精装本（不是硬页书不能咬）和贴纸。
所以想想我也真是“假会”，孩子还在肚子里就先买一堆＝＝
好吧！下面就是不才我的儿童英语教材教法之教学演示无聊心得搂！（挖鼻孔）
第一本
．Do You Want to Be My Friend? (你要当我的朋友吗？)
故事只有一句对白，同时也是书名Do you want to be my friend?
叙述一只孤单的小老鼠想要找朋友的过程。
旅途中遇到很多动物，却没有动物回应他，一直到最后终于找到志同道合的朋友跟他说：Yes!
正所谓知音难寻，和孩子说说要找到好朋友该有的态度是甚么，也是作者想要表达的吧！
全书最有趣的地方是作者将每一种动物分成两部份，在不同的页数展现。
可以一边和孩子玩猜猜乐的游戏，但bb还不会讲话，让我很像白吃一直自问自答！
BTW还有个惊喜，那就是书本最下面那草绿色的道路，走到最后竟然是条蛇！
不妨问问孩子为甚么，搞不好会有意想不到的答案呢！
第二本
．Does a Kangaroo Have a Mother, Too? (袋鼠也有妈妈吗？)
有呀！袋鼠当然有妈妈！就跟你还有我一样阿！
整本书的对话简洁有力，重复的句型很像在念一首诗。
除了袋鼠还有各式各样的动物，用Eric一贯的创作手法，让画面栩栩如生。
顺便也可以和孩子玩数一数的游戏，数一数动物妈妈生了几个小宝贝。
不瞒您说，我讲这本故事的时候bb真的常常在肚子里踢来踢去。
或许他真的听的懂呢！（自以为）
说实在这五本应该只有这本比较适合当胎教的故事书吧！哈哈！
第三本
．The Mixed-Up Chameleon (拼拼凑凑的变色龙) （左一）
第四本
．From Head to Toe (从头动到脚)（左二）
第五本
Little Rubber Ducks (10只橡皮小鸭)（左三）
以下按照顺序介绍（抱歉没有一本一本拍封面）
另外，个人觉得下面三本比较不适合胎教，适合已有表达能力的孩子。
透过故事主角变色龙融入环境的习性，转化为变色龙截取每种动物的特性变身的过程，
色彩一样很鲜明，孩子也非常容易分辨每种动物的特色。
多尝试用问答法，让孩子自己说出哪里不同（但我家的还不会说＝＝）
故事最后变色龙发现自己变得四不像连想吃个东西都没有办法，于是决定变回自己。
和孩子解释结局的寓意，以达到自我认同的意义。
我个人比较没有那么喜欢这本啦！
纯粹是画面有点凌乱，变到最后还真的有点丑＝＝
接下来这本对话内容比之前几本多，主要是动物和孩子的对话。
Ex: 我是企鹅，我可以转转头你可以吗？我可以！
跟著孩子一起动一动，顺便认识身体各种部位。
像这种可以配合动作的绘本，以后我会挑选Size大一点的（os:是想去儿童图书馆演讲吗？）
最后一本，真是赶上黄色小鸭的风潮阿
十只黄色小鸭从工厂出发坐上货船，中途遇上暴风雨将他们吹落大海，
Eric安排每只小鸭往不同的方向前进，也碰到不同的动物与事件，
顺便可以教导孩子方向的概念。
此外，这本画的内容很精彩，几乎每页都是满版的作画，我很喜欢。
以上，报告完毕。
官方网站：
