五岁女孩，人际关系蛮好，在学校像是大姐头型的领导人物，但老师跟我说她有时会特意跟同学排挤她不喜欢的人，我不喜欢她这样，已经跟他说朋友之间要互相尊重，不知道她是否听得懂。

 

 

人际关系这件事情，真的是一大课题。每个人都会有跟自己比较契合的朋友有自己的小圈圈，在大人的世界如此，小孩的世界也是这样的。只是小孩们的小圈圈的铁粉意识比较薄弱。通常都是一窝蜂凑在一起而已没有为什么，或是因为妈妈们聊在一起、小孩们自然的也凑做堆，又可能是因为某人成绩好、用的东西漂亮又好、常被老师夸、其他小孩因羡慕或时势造成的小圈圈。

 

排挤，是一群人对于某人的排斥行为。在初期若无有效处理，可能会引发后续严重的言语霸凌与肢体霸凌。通常我会用 [情境模拟+谈话] 的处理方法处理小孩间的排挤行为。方法分成三个阶段:

 

首先，

我会开始特意派很多事情给排挤人的那个小孩，常常请他/她拿考卷、发考卷、整理教室内图书馆的书、将每个人用的篮子放在适当位置....等等，一些小而繁琐的事情(注意喔: 不是让做像带队，管秩序这些出风头的工作喔)。或者我会突然宣布，请他当特别值日生，将当日值日生该做的都交给他做。

 

第二个阶段

还是继续请他做这样繁琐的小事不变，但叫他做时不再用请他帮我忙的口气，而是用比较粗鲁不客气的说话方式。

 

最后阶段

找这位小孩来谈一谈。提的问题如下:

1. 问小孩有没有感觉我最近常要他帮忙?(如果没有就不要再说，请他回去，继续再请小孩做事一阵子)

2. 问小孩开始的帮忙和后来的帮忙方式，他比较喜欢我用哪一种态度和口气?

3. 问小孩知道他自己也用这样不好的方式在跟别人说话吗?

4. 问小孩如果不只我一个老师这样请他帮忙，如果是学校里的老师看到他都叫他做一些事呢?

5. 问小孩知不知道自己正在对另一个小孩做: 我刚刚所说的，"要请全校老师看到他就请他做些事"，同样的事情呢?

6. 为什么会联合其他人都不要跟某某某玩? 说话? 在一起? 讨厌他? 笑他? (最后才将事情点出来)

7. 跟小孩说明他的行为: 要其他小孩和他一起不跟某位小朋友好叫做排挤，如果别人也排挤他，他的感觉是什么? (请小孩将发生过的事情画下来，让他自己看看，想一想，并且说出当时的感觉是什么，不画出来也可用口说的方式说说自己都是怎么叫别人一起来欺负某位小孩的)

 

Teacher Grace’s  time

情境模拟后的这个谈话，是为了引导孩子去体会自己无法去体谅他人，并且因为自己的喜好厌恶来惩罚其他人的一个负面自我情绪行为。

 

解决排挤行为没有最好的方法，并且因每个个案的不同所产生的行为结果不同。讨厌或喜欢一个人完全是没有任何章法可循，情境模拟和谈话可以解开部分心结，让小孩亲身经历将心中所想说出的过程十分困难，必须花费很多的时间和耐心才能取得孩子的信任，说出内心对想排挤的人的想法，进而不再进行排挤的动作。

 

特别提醒，在问问题的过程中，爸爸妈妈或老师请将自己抽离，不要带任何的批评和说教，耐心引导孩子说出内心感受，一步步意识到自己行为上的错误。

 

Teacher Grace 脸书粉丝专业 :  https://www.facebook.com/theteachergrace

父母有任何教养上的问题，欢迎留言或私讯，让T. Grace用专业帮你解答

 

抱持坚信著 ”All Children Can Learn” 的宗旨，
我的教学理念是希望建立每一位小朋友对自我发展的认同和认识，
进而培养出对自我有信心、有责任、有人本特质的孩子。
在传授教导的同时， 能启发孩子对自己以外的人事物的重视、尊重和关怀。