小小孩的口语能力，常常是很多父母，判断孩子是否有状况的一个指标，怎么发现，其实很复杂，我这里不详说（请参阅各大发展海报与网站）

我想做一点点提醒，口语固然重要，在形成口说之前，却有很长一段路要走。沟通的形式其实很多，举凡动作、表情、声音乃至于文字，都是其一，沟通的教学，很难不流于「教导沟通方式」，然后就又导向：教会说几个字的句子⋯⋯的成果评量。年龄越小，能力尚未发展稳定的孩子，个人的浅见是：先「陪」养沟通的意图/动机，比「教」出沟通的方法，来得更有效益，同时，在语用上，也具类化的弹性。
以分享为例，孩子如有沟通的意图，主动分享的快乐指数，就会提高，带来的正向情感影响更大；或是，以要求帮忙为例，如果孩子有「请他人帮忙」的动机，肯定不用自己困在原地发脾气，也不太需要大人问：「你需要帮忙吗？」当然，这些主动的「陪」养，需要大量的环境、成人的陪伴、示范，决不是一蹴可几，也不是用什么特效药就可以看到效果的，小小孩的发展、学习，与他们的经验有非常大的相关，这也是为什么我觉得开开心心玩，很重要的原因。

坊间的书籍、网站、家长团体非常的蓬勃，我们应该学习判断，自己与自己的孩子，适合哪个方向，青菜萝卜，各有所好，跟选另一半ㄧ样，自己选的、自己选的、自己选的。

By 小林老师的游戏人生
#附上一张很值得讨论的图
（为什么值得讨论，如果有人有兴趣再说）
#专职台佣身份即将转换为兼职不是说不能兼职吗