如何培养小孩对诗词的兴趣？
诗歌抑扬顿挫，朗朗上口，读起来具有节律的美感，小孩子一般是比较喜欢读的。
小孩子读诗歌，要从语言、文字相对简单，比较容易上口，篇幅比较短（比如四言五言七言，每首四句），内容上易于理解的诗歌开始。
一，家长先按上面的要求选出二三十首诗，按照由易到难的顺序列印出来。
二，家长先用朗诵的风格范读，然后给生字注音，再让孩子读，要求孩子尽量用朗读的语调读，但要求不要太高。
三，家长和孩子一起朗读，在朗读时，家长要注意孩子的节奏和语调，注意带著孩子读。一首诗读三四遍即可。
四，不要求孩子一次就把一首诗读得流利，读得有感情。一次不行，可以分几次。如果一次读了四五遍孩子仍不能读好，要马上停止，并表扬鼓励孩子，等到第二天再读。
五，孩子读诗，有个不断感悟体会的过程，家长不能急躁，一是不要求完美，二是孩子读完后不要提问，比如「这首诗美不美呀？」「诗歌中写了什么啊？」「读了之后有什么体会呀？」保持孩子读诗时愉悦的心情，读完了就完事。
六，孩子读诗，一是要坚持，二是不必每天读，要根据孩子的具体情况，比如作业量，心情等，家长不能急功近利，「逼」著孩子读。
上午好，官方（大学杂谈）友新年快乐，感谢你的邀请。
你的标题，如何培养小孩诗词的兴趣？
此话题很好也很棒。
对此粗浅谈论一下。
培养小孩对诗词感兴趣，首先看的是孩子灵性与悟性，因人施教比较稳妥。强行画一容易事得其反。
如果家长主观喜欢诗词，加上小孩悟性强，这件事并不难。我以为，目前媒体开办的栏目比较广泛也比较全面。多数小孩从记事起，爱听儿歌的孩子占比高。儿歌的创作多数来源于喜爱生活的高级作家手笔。听起来甜甜的，品起来香香的，诱导力极强。做为儿童和家长都喜欢听。本人就是其中之一。因为儿歌听起来郎朗顺口。并且押韵。好像是顺口溜。其实就是诗词的发源地。观察孩子是否入门，如果效果良好，就足以说明他（她）已入门。这就好办了。学前多多灌输通俗易懂的古诗之类，比如，《春眠》，《静夜思》都比较好学。让孩子养成平时的习惯就入门了，入门，入门这两个字是人生走上旅途的观键。
好了，时间关系下次再聊，不足的地方在所难兔。再见。
感谢邀请！首先，觉得家长得先让孩子喜欢上阅读！言传不如身教，家长自己也要从阅读开始，和孩子一起成长，这事实上在创造良好的阅读氛围，一个整天抱著手机的家长他（她）的孩子将来也是不大喜欢阅读的！其次，从一些简单的连环画开始，即选材方面，由浅入深，题材要丰富，可以跟孩子一起了解诗词的背景，意思等等，适当的小奖励也是必不可少的。但不能功利化，拿小学或初高中必考的诗词直接让孩子简单地或超前背诵，就失去了玩中学习的意义！什么背完再来个测试就更不必要了！随著孩子的成长和孩子有了一定的积累，再跟孩子进一步感受诗词的意境……宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
我是一个12岁男孩的妈妈，儿子从小就喜欢古诗词，十年以前的古诗词还没有这么热门，大家还都在关注外国的早教模式，现在孩子上六年级，所有要求背诵的诗词都已烂熟于心，对于一些古文名篇，如《卖炭翁》《桃花源记》《岳阳楼记》等也能理解并背诵，并且他十分喜欢李白，会找一些李白的传记来看，借此也了解了很多诗词背后的故事。我们只是普通家庭，并没有刻意去培养孩子，只是和大家分享一下孩子成长的过程，希望能对家长们有某些提示。
让孩子先静下来
诗词是一种意境，细细体会奥妙无穷。我是一直自己带孩子，家庭环境比较安静，平时就是我和儿子在家，在他一岁左右，当时流行MP3播放器，我买了一个放在家里，下载了古诗词诵读，每天做为家里的背景音乐，缓缓的播放，孩子听著的时候会很安静，我发现他虽然不会说话，但是听著这些他会很高兴。现在想来，我很感谢那段时光 ，我陪著儿子渡过了安静而美好的童年，对他的性格养成起到了很关键的作用。
家长的示范与引导作用十分重要
我本身学历不高，但是我喜欢读书，尤其是古典名著，唐诗宋词。在儿子会讲话以后，我试著和他一起诵读一些五言诗，简单易懂，合辙押韵，朗朗上口，孩子就像背儿歌一样兴趣十足，孩子很小的时候背诵诗词不必强求理解，只要背诵就可以。
培养的是兴趣，不要因此成为负担
培养兴趣要因势利导，谁也不能保证孩子会天天对诗词保持高涨的热情，而且也不现实，所以不要强求，把诗词融入生活中，变成细水长流的生活的一部分，而不是用来博取名利的资本。儿子上学的时候经常有同学来家玩，做为一个有趣的妈妈，我会和他们做游戏，在每一张小纸条上写一句诗，藏在屋子不同地方，让同学们找，然后每个人找到的来配对，比如你找到一名「床前明月光」，就要找到」疑是地上霜」，如果是别人找到的，就找到别人需要的下句来交换。游戏可能不是很高级，但是同学们却也玩得不亦乐乎。
诗词来源于生活，回归于生活
诗词不是高高在上的文学，它是古人生活中点点滴滴的积累，所以它同样适用于现代人的生活。前两天外面下起了大雪，站在窗前，我说「撒盐空中差可拟」，儿子马上接到「未若柳絮因风起」，说完我们都笑了起来。像这样的句子，生活中能用到的还很多，平时多吟对，自然而然的，孩子就不会认为诗词是枯燥的了，就变成了日常的对话。
诗词并不是衡量孩子优劣的标尺，眼下的这些背诗的热潮有些太热了，让家长有点无所适从，个人看来能背诵上千首的诗词并不代表什么，重要的是孩子的兴趣是否在这里，如果是机械的背诵而毫无乐趣可言，又有什么意义呢?
如何培养小孩对诗词的兴趣？这里所指的小孩是多大的小孩？没有说具体，我就从学龄前四岁左右的小孩谈起吧。我记得马克思有一句名言，教育者必先受教育。要培养小孩对诗词的兴趣监护人必先对诗词有兴趣。诗词是一门高雅的文学体裁，不是简单地背一背，读一读的事情。首先他要在接受大人的耳濡目染过程中形成萌笼的印象。大人对诗词有兴趣，可以通过诗词对照图，结合小故事绘声绘影的地讲，读，背。我前文说过诗情画意吗，诗词必须有充沛的情感。结合小孩背颂的诗词到自然界结合相关的风景，事事物物看一看讲一讲，理性的感性的一步一步慢慢地结合起来，加深印象，激发兴趣。小孩子好奇心特别强烈，讲一讲民间故事，孟姜女哭长城啦，岳母刺字啦等等故事，激发小孩善恶意识，激发小孩的正义感，小孩觉得听地津津有味，这时乘兴以诗词助兴，恰到好处。到了一定程度还可以鼓励小孩自已搜寻各种与诗词有关的资料自己阅读。我在上一评论中谈到知识的互补性，对于小孩我仍然坚持这一观点。历史知识，自然科学方面的粗浅知识有侧重的也要兼故。基础宽方能建得高，诗词主要用的形象思维，但逻辑思维也不可少，古今那一个诗人都具有多方面的知识视野。诺贝尔奖金有那么多门类，具说都是诺贝尔本人的特长。我，无能之辈不敢与高人相比，为啥一再提出知识的互补性，唯恐急功近利误了孩子的前程。我本人是名中学高级数学教师，对于诗词颇有爱好。深感诗词对于一个人美好情操的形成，其奥妙之处，难以言表！但愿更多的小诗人茁壮成长，使中华文明诗词这一瑰宝后继有人。
「腹有诗书气自华」，尤其是在近几年诗词大会的火爆带动下，不会几句诗词都不好意思说是中国人！现在越来越多的家长注重对孩子诗词兴趣的培养！我本人很喜欢诗词，也带动家里俩娃对诗词很感兴趣！现在一个岁八个月的老二，只要在家听到我读诗词，都会自己去书架上拿《唐诗三百首》去！
一是家长身先示范。年龄越小的孩子越喜欢模仿，因此家长的言传身教都孩子极其重要。要让孩子对诗词感兴趣，家长首先要多阅读诗词，多与孩子一起朗诵诗词。我就经常在家与孩子一起同背一首诗，经常是俩人比赛，看谁背诵的快，其实孩子的记忆力非常好。
二是鼓励孩子参加朗诵会。我家老大今年8周岁半，参加的诗歌朗诵会不计其数，他从上幼儿园时就开始表演诗歌朗诵了。记得上小班是朗诵的徐志摩的《雪花的快乐》，那是我准备的新年诗会的节目，结果孩子在家听我朗诵的时候，就自己学会了。到了第二年，我们就直接给孩子报的岳飞的《满江红》，孩子朗诵的特别有气势。此后，孩子一发不可收拾的，喜欢上了朗诵，喜欢上了诗词。2019年诗会朗诵的是《美哉，诗经》。
三是了解背景与意境。让孩子朗诵诗词时，先要给孩子讲一下诗歌的作者及写诗背景，再讲讲诗歌里描写的意象，孩子在头脑中形成一幅优美的画，自然背诵朗诵起来就简单多了。我记得我家老大有一天回来说，妈妈我也成为诗人了，我登上楼看到了夕阳，这不就是「白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼」吗？这就是孩子把诗中的意象与现实生活中的景象结合起来了。
诗词很美，尽早让孩子邂逅诗词，相伴一生！
儿童学习古诗词可以从小培养儿童的文学素养。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，孩子从小学习古诗词的意义非常重大，那么如何才能从小培养孩子对古诗词的兴趣，怎么样才能让我们孩子学好古诗词呢？
一、忌任务引领，以兴趣为主。古诗词的学习，应以爱好为主，潜移默化的影响，不能看到诗词大会上才子频出，就急功近利，要求孩子日背多少首，这种压迫式的学习最是影响一个孩子的兴趣，而一旦兴趣丧失，再想培养就千难万难啦。只有父母潜移默化的引导，如评价人事物时用上古诗词，孩子们自然要问你这句话的意思，你就可以大展拳脚，开始熏陶。
二，忌刻意为之，要润物无声。有的父母为了让孩子接触诗词，爱上诗词。就上书店要求孩子买诗词类的书；旅游也要孩子背诗，看电视也要孩子看诗词类的节目，等等，孩子被诗词包围了，怎能不厌烦呢？如看电视时，父母选择诗词大会之类的节目，并随节目作答，竞猜，交流，孩子们自然也会产生兴趣。
三、忌上各种诗词补习班，巧妙浸润。随著诗词大会的风靡，一些以营利性的各种诗词写作补习班应运而生，有的家长为了让孩子全面的理解古诗词，带领孩子抱各种补习班。且不说各种音韵格律的枯燥难懂，能学到多少知识还不一定呢。但可以知道的是孩子们肯定是深恶痛绝。在各种聚会、庆典的场合，父母有机会可以演唱或播放古典诗词的吟诵、歌曲，让孩子感受古诗词音韵之美、和谐之美。
总之，孩子兴趣的培养，真的是拼爹拼妈，父母的修行里可以看见孩子的未来。
谢谢邀请：关于小孩子的诗词歌赋，琴棋书画兴趣爱好的培养问题谨谈几点肤浅的看法：1??作为六O后，参加过边境战争的人，小孙子还不到三岁，经验不足，但作为一个当过教师的人我认为中国是一个拥有上下五千年历史文化渊源的文明古国，培养孩子的良好素养一定要看家庭的氛围环境，2??要看所处周围环境的制约，3??作为长辈要量力而行因材施策，具体是要看子孙的天质潜能有目标的去施教，但孩子们的天性对具有影响的东西充满好奇，表现出极强的求知欲望，经过短时间的适应过程之后，就会表现出孩子对某种事物的本能反应与喜好，这个时候就可以乘势而为，因势利导！4??根据财力保证最大限度的支持孩子的求知欲。5??切记拔苗助长，强迫孩子做不喜欢的事情。
关于诗词兴趣的培养，我觉得可从以下几个方面入手：
一、亲子共读。和孩子一起读，引导孩子诵读的同时，读得抑扬顿挫，朗朗上口。继而，背诵，家长懂得示弱，故意输，出错，让孩子赢、指正，有成就感，兴味盎然，激发兴趣。
二、平日里，多和孩子交流诗词。和孩子交流诗词，促进孩子去学。让诗词走进生活，让孩子认识到诗词的作用，自己乐于去学。
三、让孩子运用诗词。比如，作文中运用诗词，根据情境，运用诗词等。应用，让文章生色，受到肯定，会让孩子乐于去诵读诗词。
每一个家长都希望自己的孩子能熟读唐诗三百首，可是如何培养孩子对于诗词的兴趣呢？方法有三：
一、亲子共读。起初，孩子对于古诗词没有兴趣，家长可以陪孩子一起读，注意用夸张的声调、表情、动作演绎古诗词大概意思，让孩子产生好奇心。
二、通过动画、图片、译文等等，让孩子了解背诵的诗词的意境，慢慢让孩子建立起对于诗词的探究欲，学习欲。
三、每周让孩子学习一首古诗词。可以要求孩子背诵。如果大一点的孩子可以要求通过查资料了解古诗意思以及作者的创作背景。
这样也可以激发孩子的学习兴趣，因为汉语言里蕴藏著无穷无尽的知识，自然，地理，人文，天象……孩子一旦对于学习诗词产生真正的兴趣，以后的学习语文就成了水到渠成的事情了。兴趣是最好的老师嘛！
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