小宝宝在入托之前主要的学习是家庭教育，而家庭教育又是孩子的启蒙教育，所以爸爸妈妈对于引起宝宝的学习兴趣和引导宝宝养成思考习惯很重要，这些都是家庭教育最重要的一部分。

（1)引起学习兴趣。

小孩子本来就有很强的求知欲望，好奇和勇于探索是他们的“天性”。他们对一切新鲜事物都感兴趣，这为爸爸妈妈们循循善诱地教育他们提供了很好的条件。但是，如果爸爸妈妈们不懂这一点，求成心切，希望孩子一口吃成胖子，就会办出“蠢事”来。单调的认字，机械地算题，潮水般涌来的学习作业，使孩子完全失去了对学习的兴趣。孩子不仅不能学好当前的功课，就是对以后的正规学习，也会产生不良影响。

正确的做法是爸爸妈妈首先唤起孩子对学习的兴趣。以认字为例，孩子喜欢看绘本，则家长和孩子一起，边看边给孩子讲，讲到中途停下来，告诉孩子：“妈妈要洗衣服去了，你先自己看吧。”孩子会要求你继续讲，这时，你就可以告诉孩子：“要是你会认字，自己就能看了，咱们一边讲，一边认字好吗？”一般来说，孩子是会乐于接受这种建议的。

总之，爸爸妈妈不管用哪种方法学习，必须保证在整个学习过程中，孩子自始至终充满兴趣和保持积极性。

（2）引导孩子养成思考习惯

填鸭式学习会使孩子完全处于被动地位，处处像鹦鹉学舌，缺乏独立思考精神。爸爸妈妈应该培养孩子的思考习惯。

对于孩子来说，凡是他想一想就能明白的问题，一定不要教他，要让他自己多“想一想”。有时，为了给孩子广开思路，也可以有意地给他留下一些继续思考的问题。

德国著名诗人歌德的母亲，为了培养歌德的想像，就时常使用这种方法。她每天都给歌德讲故事，但常常讲到某个段落就停下来，就像我们听评书“且听下回分解”那样。她把故事剩余部分的情节留给歌德去想像。幼年的歌德为此做了种种猜想，有时还与奶奶商量，等待着第二天故事情节的发展。第二天，母亲先让歌德说，他是怎样想的，然后母亲再把故事讲完。当歌德“猜中”了的时候，他就高兴得跳起来。这种方法，发展了歌德的想象力，给他以后的写作带来了极大好处。

所以，教育孩子必须注意启发诱导，增强孩子的独立性和创造性。