（中央社记者许秩维台北15日电）国教院今天表示，历史课纲是本国的历史，近期有错误讯息误导历史课纲可能被日本主导，根本是无的放矢，有的甚至误导会让学生以为日本成为祖先，更是无稽之谈。

国家教育研究院今天发布新闻稿表示，近日舆论大幅报导审查中的十二年国教社会领纲，其中对于历史科目课纲的分域规划，有部分错误讯息刻意误导历史课纲草案内容中台湾与日本的关系，甚至误导日本成为祖先等指述。

国教院澄清，国高中历史课纲皆著重中国与其他地域的互动，是为兼顾教学条件与素养学习目标，课纲中所谓的东亚，是在有限教学时间下探究的可能空间范围，这个范围会随不同时期而变迁，并非固定的空间或疆域概念。

国教院也表示，历史课纲是本国的历史，所谓历史课纲被日本主导是无的放矢，刻意操弄人民情感，甚至误导人民以为课纲会使学生认为日本人成为祖先等论述，更是无稽之谈。

对于历史科国高中采取分域架构，国教院指出，是为落实素养导向的学习，引导学习者从其主体观点，突破单一区域的历史学习，导向全球互动关联的系统思考与多元理解，因此将全球历史由近及远，分成以台湾、中国和世界为重点的3个分域，并以动态观点考察不同分域的变迁与互动。

国教院也表示，历史科课纲小组的成员，包含各领域的历史学者、教育学学者、中学历史科教师及社会团体代表，研修会议皆采民主合议制，社会领纲草案经国教院课发会研议，并办理咨询会议、22县市公听会与网路论坛等以搜集意见，课发会与研修小组的会议纪录也都公开于国教院网站。（编辑：陈怡璇）1070815