想起前两年看过的一个新闻，说是一位妈妈把她5岁的女儿锁在家里自己上班去了，然后孩子模仿动画片里的情景，打开窗户撑著伞就从11楼跳下来了，结果落到了四楼的阳台上。

当时家长都不在家，历经几个小时以后才被发现送往医院，被诊断多出损伤，医生询问受伤经过的时候，孩子说「自己学著动画片的样子，从家里找到一把雨伞，然后背起书包，撑开以后抓著伞从阳台上「飞」了下去。」

幸运的是孩子被救过来了，但是因为动画片产生这样的悲剧是大家都不想看到的。

还有一个就是因为《熊出没》太受孩子欢迎了，以至于有一个河南的孩子去动物园之后，认为熊太可爱了，近距离接触熊，结果手被咬掉了。

这真的很悲剧。

现在的动画片基本上算是孩子零食里的「主食」，想戒掉太不容易，那么父母应该怎样正确的对待孩子看动画片这件事呢？

大部分孩子都是看动画片长大的吧，父母可以从安全的角度出发建议剪切掉片尾，同时如果你认为这个动画片教育性不太好，可以选择不给他看。那么，社会上还有很多复杂的东西，孩子成长的路上有著避免不了的荆棘，我们能替孩子砍掉多少呢？

因此，我觉得最主要的是教会孩子思考的能力，从平时培养起。

01向孩子提问

孩子现在经常模仿性后倒摔头，那你就问他，宝贝啊，你现在是不是在模仿你最喜欢的小佩琪啊？他说嗯。

你可以接著说，妈妈也喜欢佩琪，然后继续问，你这样摔倒后什么感觉啊，头疼不疼啊？让他自己把这个感觉描述出来，再把你的担心说出来，接著问他，你觉得这样做危险吗？告诉他好玩归好玩，但是任何时候都要把安全放在第一位。

在给孩子陪读绘本的时候，可以适时的反问孩子，如果故事情节中的是你，你会怎么做呢？当然这样的反问不能多，否则会引起反感。

02家长认为不对的要及时纠正

深受大家喜欢的《小熊宝宝》绘本，其中有一个情节里面是小兔子冰激凌掉地上了。接著她说「不过，我不再哭了，我不是小宝宝了。」

这句话多读几次就觉得不对，言外之意就是小宝宝才可以哭，长大了就要坚强，就不哭了。可是，成年人还哭呢？

于是，我告诉孩子，书上这话说的不对。眼泪是一种很好的解压方式，哭是每个人的权利，大宝宝也可以哭，人人都可以哭。

03还原事实

现在的动画片还有绘本里面大都是以小动物为主体，出现最多的是小狗，小熊，书里面都描述的很憨厚可爱，孩子以为狗和熊就是这样的，作为家长，要还原这些事实，绘本里之所以这样说主要是为了体现情感，但是现实中的熊都是很凶猛的，狗也会咬人的。

多引导孩子主动思考并给予他一些正确的观念，慢慢的他心里就有了一种是非的概念，下次就知道怎么做了。

尽信书不如无书，尽信动画片不如没动画片。

还有一点，就是动画片每天可以适量的看，但不能痴迷，因为当一个人在看视频的时候，他的大脑是相对静止的，是不思考的，若看的太多，大脑就变懒了，人就会慢慢丧失思考的能力，会相对喜欢现成的东西。

我是一个两岁半孩子的妈妈，因为孩子重拾书本，若对以上叙述有任何不同的意见，可以在评论区留言，我们一起讨论哦，感谢关注！

宝贝妈妈们，剪切掉《小猪佩奇》的片尾孩子就安全了吗？不，那样孩子更危险！

一、剪切《小猪佩奇》的片尾，并不能真正保护孩子不再受伤害。

宝宝看完动画片，模仿动画片中的情节很正常。宝宝就是通过观察、模仿来感知这个世界的。动画片那么多，《小猪佩奇》真的还算蛮温柔的。这几年热播的《熊出没》里人熊大战激烈不激烈？《喜羊羊与灰太狼》里狼羊对抗刺激不刺激？诸如此类，数不胜数，还真不是一剪了之的。

首先，谁能保证宝宝只看妈妈们剪切「合格」后的动画片呢？再说把所有的动画片都按我们的标准剪切了吗？劳动量不是一般的大呀！

其次，假设所有的动画片都剪切成功了，那会是一个什么状态？就好比把一个人放进了无菌舱里。人是不感冒了，但免疫力也会退化掉了。大家都知道温室的花朵是经不起风吹雨打的，我们人为地弄一个温室的环境，可比摔了疼一下可怕多了。

二、模仿行为贯穿一生，缺少明辨是非的能力才是危险的根源。

《中国网》2013年5月8日报道，江苏幼童模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》里灰太狼烤羊肉的情节，八岁的冉冉和五岁的浩浩兄弟俩，被同村九岁男孩儿绑在树上点火，全身严重烧伤，被送到北京治疗。

《河南——百度》2014年10月20日报道，平顶山九岁男孩儿公园内被熊咬掉右胳膊，已截肢。当时有家长呼吁封杀《熊出没》，以免带坏孩子。

其实模仿并不是儿童的专利。

想想我们自己：是不是看到邻居给孩子报了兴趣班，小孩儿变化很大，我们也想给自家的孩子去报名？是不是看到单位同事穿了件衣服很有品味，我们也想去同一家店里看看？是不是看到互联网红利期，好多人在网上赚了钱，我们也想一试身手？

模仿行为人人都有，贯穿一生。区别是：成年人理智地去模仿，只做那些正确的、有利的、符合自身情况的事。小孩子感性地模仿，只模仿感兴趣的那一部分，至于产生的后果怎么样，并不能正确的判断。

缺少明辨是非的能力，才是孩子受伤害的根源。

三、怎样培养孩子明辨是非的能力呢？

给小孩子讲道理吗？他们恐怕听不懂，更不爱听。我自己的经验是，在玩中学、在游戏中学，效果更好。

平时多陪陪孩子，和孩子一起看看动画片，玩玩游戏，和孩子多说说话，父母在陪伴中会随时了解孩子的动向，不著痕迹得给孩子正确的引导。

我的两个孩子这两天在看《喜羊羊与灰太狼》，很喜欢的样子。我在厨房里做著饭，随口说：考考你们两个，《喜羊羊与灰太狼》是什么关系呀？

「是敌人。」儿子抢先说，「狼抓羊，羊反抗，他们是敌人。」

「是吃和被吃的关系。」姑娘说。

「小灰灰和小羊们是朋友，他们一块儿玩儿。」很热烈啊。

「那你们说狼抓羊干什么呢？」

「吃羊肉！」意见统一了。

「我们也吃猪肉啊，对不对？是不是一样吃和被吃的关系呢？」小家伙点头。

「我们会不会抓不到自己的食物，还要和食物做朋友呢？」那怎么可能！

「既然不能，为什么电视里边还要这么演呢？」

「我知道！我知道！要是狼把羊一下子抓过来吃掉了，我们就没动画片儿看了。」儿子说。

完美！

现在孩子们还是很爱看《喜羊羊和灰太狼》，可是他们却不会把动画片里演的内容当真了，这就行了。

我是两个孩子的妈妈：@爱孩子就和他一起成长。关注亲子问题，提升亲子质量，愿和您一起，为孩子的成长保驾护航。

今天我们几个宝妈还在一起讨论这个问题，真的建议删除。

动画片是孩子看的最多的电视节目，孩子很自然的就会去模仿，由于孩子没有基本的常识，所以很容易就会因为模仿而伤害到自己和他人。

孩子从1岁的时候，就会主动地模仿父母的动作和语言。这个时候孩子的行为还不灵敏，所以重点在语言能力的培养。

孩子3-4岁，进入行动模仿期。这个时候孩子会喜欢模仿他们喜欢的一切。模仿是人类对于喜欢的自然表现。这个时候孩子的行为没有限制，可以走，可以跑，可以跳。这个时期的孩子看动画片是最容易产生模仿行为的，小猪佩奇爱蹦，他们就会找水哇蹦；葫芦娃爱吐水，他们就跟著吐水；巴啦啦小魔仙爱变魔术，他们就会找棒子变魔术。

所以，动画片里的一些危险行为，是应该被剪辑掉的，说不定哪一个小朋友就学著做，伤害了自己。

今天我们说的是喜羊羊里面，有把羊绑在树上的场景，有一些孩子真的就把一个孩子绑在了树上，还差点把这个孩子烧坏了。这样的行为出现主要是两点原因：

01.动画片里不应该出现危险行为的镜头，或者出现这样的行为，应该提前跟小朋友说这个行为的危险性，让孩子有危险的意识。

02.家长的督导工作没有做到位，在孩子看动画片的时候，家长应该在一旁陪著看，并且提醒小朋友这是不对的行为。日常生活中，也要多注意孩子的行动，尽量不要出现危险的行为。

动画片是孩子的又一个启蒙老师，应该多考虑能给孩子带来什么，而不是一味的追求趣味，忽略自身的影响。

我是两个孩子的妈妈，从事育儿工作多年，希望我的回答可以帮助到您！

我估计你应该是80后或者90后，那应该看过葫芦娃，西游记，猫和老鼠，蜘蛛侠等动画片吧。

我们想想那个时候，嘴里会喷火喷水的葫芦娃;看见妖怪然后就一棍子打过去的孙悟空；在各种高楼飞来飞去的蜘蛛侠；用各种作死的方式整对方的猫和老鼠。。小猪佩奇比起他们是不是温柔多了。他们对我们童年的伤害好像也不至于删减掉吧。

个人认为，小猪佩奇的情节并不严重。关键还是看家长的引导。据我所观察，模仿动画片受伤的多是留守儿童。如果孩子去模仿那些危险动作，作为家长的你加以引导，或者可以让他在可控范围内受轻微的皮外伤。一次擦破皮感受危险，比多次的唠叨有效，甚至刻骨铭心。

如果连温柔的小猪佩奇都删掉的话，那无异于让孩子在一个温室里生长。万一，哪天一不留神让他溜出去外面的世界探索，那后果变得更严重吧。

你说的这个问题我大概也看了下，这个不算是什么大问题？这主要是看你怎么引导孩子怎么教育孩子？再说孩子也不可能自己在家天天看电视，这样的话你也不会同意的，你还是怎么引导孩子来看这个动画片和教他在这个动画片里，学会怎么保护自己？怎么安全的适应这个常态？这个小猪佩奇这个角色演的还挺不错的，很多都是在教育孩子方面挺好的，只要你不要一个的强制加在孩子身上的，必须的，怎么做怎么做？你要作为一个引导者，告诉孩子怎么做才是正确的？怎么做是错误的？让孩子明白怎么是安全的，怎么不安全？孩子的父母就是一个引导者，引导的孩子做一切的决定，让孩子明白自己所做的事情有没有意义，有没有安全？有没有正确？其实我感觉每个电视剧，他肯定是有好的一面有坏的一面，让他们孩子们能学到更多的知识，让他们能学到更多更丰富的知识，更多的社会经验，社会知识

希望对你有帮助，谢谢。

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跳泥坑也有好多不愿意看到的，还有家长说看完这个英语没学会，猪叫倒是学了四种不同的，如果觉得不好就不看，没必要去改人家动画片，我以前也挺抵触的，怕孩子也学猪叫，后来看了，我觉得这个就是小孩子的世界吧，还是挺好玩的

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