对于中国教育，究竟是教知识比较重要还是教人品！？
上周六日跟家人出去旅游，发现一个很尴尬的问题。
我有个3岁多的弟弟，从来见到我都不会叫我（按理来说见到人家长应该都会叫孩子「叫姐姐」什么的，可是即使提醒也从没叫过），我开始只是以为他不喜欢我或者跟我不熟？后来我给他买礼物、带好吃的，他从没叫过我或者说谢谢，一些基本的交谈可能都是靠我自己看眼神？（摊手）零交流也就算了，他想要玩儿都东西，只要得不到就会开始闹脾气甚至有时候跟家人动手，就是因为那天没有给他玩儿皮艇，因为皮艇不是我们的，是亲戚的，所以怕给弄坏还伤到他。然后奶奶就跟我说有一次去商城我爸死活不给他买橄榄球他甚至跳起来够著要跟我爸比划，给我爸气的不小心划伤他。可这件事情奶奶却跟我表述的是我爸的不是？我真的很诧异。。。当然也是一个巴掌拍不响的事儿。之前我就觉得我弟太我行我素，虽然是个孩子，但是我觉得素质教育这个东西跟年龄并没有关系，虽然现在才二十多岁，从小成绩也不是很好，但是我从来对自己的品行跟素质都很在意，看到我弟这样我觉得可太让我糟心了。平时我爸太忙都是我小妈带著我弟，不知道是不是因为我小妈是农村的（在这没有任何不良意味，只是理智分析事件）对于小孩的素质教育不太重视，平时并没有对我弟太对的苛责，在我她来她确实有些溺爱孩子。只觉得我爸我奶奶我小妈都只是在意我弟天生聪不聪明，要上什么幼儿园什么小学等等。
可是我觉得不管多大，素质是个人修养，是很不能缺少的一部分。甚至我想像到以后我要是有了孩子。我可能不一定会先开发他的智力，可能著重他的素质教育。做好人才会做好以后的每一步！
工欲善必先利其器，就是要先用人品来利其器，才能发挥一个人才的正面作用。
养成良好人品的人才（钱学森，邓稼先等），造福人类。人品败坏的人才（复旦投毒案，马加爵等高校发生的刑事案件），祸害无穷了。
强答一下，纯属个人观点
人品为上！野路子说来土匪不可怕，就怕土匪有文化，古今中外农民起义造反必须得有个很不错的文化人而且这个文化人是非常不满天朝统治的，才能成事。所以愚民教育的盛行是会持续下去的。
就专业角度来说，所谓的素质教育重点是创新精神和实践能力，基本组成部分是德、智、体、美、劳。德育是方向，所以德育千万不能出问题，像题主描述的妈妈可能是真的不懂得如果教育小孩，最可怕的结果是等小孩长大后回头教妈妈怎么「做人」。
就国家教育大计我们不操心，就个人家庭来说，孩子的人品是第一位，我认为的人品一方面指心理健康积极，再一方面指孩子与人相处和谐，行为端正。不管孩子学习好还是差，只要孩子人品正这个家不管富不富，我觉得一定是幸福的，我经常说的一句「你一定要保证你孩子健康快乐成长的前提下，再去追求更多！」
就像今年滴滴两次顺风杀人事件，直接原因是滴滴为人渣精虫上脑提供的时间和空间，而背后根本的原因还是教育出了问题。而高等学府流血事件被报道出来的就不胜枚举，就更别说封锁的了。
所以一家庭再成功只要小孩没出息，也是失败的；一家庭再失败只要小孩出息了，也是成功的。
其实做教育的真的常常会忽略这个问题，不过对于教育行业，当然除了文化教育，素质教育也是至关重要的一项工程。非常赞同上文提问者说的「先学会做人才能做好每一步」。
但是往往任何事情太偏激也略显苍白。
------在此摘要---翟振元先生论文摘要「素质教育思想是改革开放以来形成的中国特色的教育思想。素质教育思想既是马克思主义中国化的理论成果，也是吸纳西方先进教育思想，弘扬和继承中华优秀传统文化，扎根中国教育实践的理论创新。素质教育思想在中国教育实践中确立并不断完善、深化的重要原因也在于党的领导和政府的推动及广大教育工作者的实践探索。当前，全面推进素质教育需要找准问题，提升对落实素质教育战略主题地位的科学认识和行动自觉。」
素质教育一直是重中之重，家长和老师的自身素质也是无时无刻影响著孩子。前段时间爆出的各个教育机构的不良行为，大大说明素质教育乃是全民所需要警醒的问题！孩子只是白纸，每个家长却是坎坎坷坷一路，经验与成长的节点成果。不去考虑自己对其他人的影响似乎有些自私，但谁又能任何时候左右的两全呢。
不知道大家是否还记得爸爸去哪儿第五季中陈小春和他的儿子jasper的经典对话---陈小春嫌儿子jasper走的慢非常生气的一直苛责让他快些走，谁知道当时仅四岁的jasper说出一句令老爸自省的话「Can you stop angry now?」（你能不生气了吗）
这一件事可见，家长对jasper的教育与影响发挥著多大的作用。或许没有人特意教过每件事的应对方式，可如此冷静跟理智的处理方式，是四岁小孩身上少有的，甚至连大人们消极的处理方式都是占生活的大半。也是不是可以说jasper家长们重视对他的素质教育，也或者家长们的素质本就很高，所以jasper受到的都是积极影响呢。
再来说，陈小春应采儿都是香港人，英语肯定也是常用语，可粤语才是母语。但是jasper英语却说的比母语还溜。是想随便换一个孩子生活在这种环境是不是也会跟jasper一样？别总是说明星跟自己的条件不一样不能比。物质的东西可能比不过，可精神的财富是大家同在一个起跑线上的。
与其说其中两者究竟哪个重要，还不如说素质教育是地基，而知识教育是上层建筑。而两者也是环环相扣缺一不可！
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冷颜语社群运营 少儿编程在中国这个14亿人的环境下，如果有哪个学校胆敢以素质教育为主，不说家长会喷，校长也别想长做了。这么大的人口基数，意味著出了学校巨大的生活压力，每个人都要的是适应这个社会，有自我竞争混口饭的能力，你要说搞素质教育能让这个孩儿以后更好的生活，怕是还没被社会现实吊打过，保持正常心，不干坏事就已算不错了。你非说要仁爱，要善良，要包容，这样的娃出去不被欺负不被骗我都庆幸了。窃以为学校的作用主要还应当是学习知识，至于素质教育，一方面家庭影响比较大，另一方面孩子从小到大的社会经历影响比较大，这些会教会他，形成他自己的价值观。与其奢求能否给予其素质教育，不如多抓些坏人杀了让他们以后少受骗，保持其心里的阳光！话说未成年人纵容法也该改改了～
在中国这个14亿人的环境下，如果有哪个学校胆敢以素质教育为主，不说家长会喷，校长也别想长做了。这么大的人口基数，意味著出了学校巨大的生活压力，每个人都要的是适应这个社会，有自我竞争混口饭的能力，你要说搞素质教育能让这个孩儿以后更好的生活，怕是还没被社会现实吊打过，保持正常心，不干坏事就已算不错了。你非说要仁爱，要善良，要包容，这样的娃出去不被欺负不被骗我都庆幸了。窃以为学校的作用主要还应当是学习知识，至于素质教育，一方面家庭影响比较大，另一方面孩子从小到大的社会经历影响比较大，这些会教会他，形成他自己的价值观。与其奢求能否给予其素质教育，不如多抓些坏人杀了让他们以后少受骗，保持其心里的阳光！话说未成年人纵容法也该改改了～
个人看法
中国国家义务教育以教知识为重。
人品的素质教育应该有家庭导向。
父母应当作为子女的表率。
如果父母不孝顺爷爷奶奶，如何教导子女孝顺父母。
如果父母不言出必行，如何让子女言而有信。
如果父母待人彬彬有礼，那么子女也会有学有样。
如果父母不教育子女社会公德，那么怎么能培育子女的优良品德。
恕我直言，老师可以在课堂上反复重复文明礼仪千句，但回家父母一句：「我没时间，不能履约带你出去玩啊」就能让一切努力白费。
老师在学校里要求学生礼让友爱，结果小孩一个犯错没有收到惩罚反而被父母夸奖就会让他肆无忌惮。
我初中时有一同学，调皮捣蛋，整日打架，让老师操碎了心，一天该同学又打架了，于是老师请他家长来了一趟。这个家长是个混混，但也是好说话，没对老师恶声恶气，只是一来把该同学一脚踹飞，边打边骂：「好的不学我，什么坏的都学了。」老师见此，再也不去管那个学生了。因为他知道没有用的，该同学已经完全成了他父亲的翻版。
所以，对于品德素质，先不要去问社会如何，从自己先做起，不要让自己的恶习影响到小孩。
我不是在说废话，但是，二者都很重要。
当然，不可得兼的情况下，我倾向于人品。
老理论有云啊：「有德有才, 精品; 有德无才, 次品; 无德无才, 废品; 无德有才, 危险品」
学习成绩好固然只是一方面，但没有办法帮助一个孩子成为一个真正意义上的人。相比於单纯学习好，把一个孩子教育为具有正确三观的人更加重要吧。如果我教育孩子，学习，努力就好，不需要一定要出类拔萃，只需问心无愧；做人，一定要堂堂正正，要知道自己的底线和原则，要有自己的核心价值（并不特指社义价值观）。比如，吸毒、偷盗之类的行为，绝对不可以容忍；要清晰的明白自己对国家，对民族该有的情感和认同，也就是你可以不认同政府，但你绝对不能诋毁自己的民族、国家，不能容许任何人任何国家挑战中华民族生存的权利。这是一个合格的人必需的素质。
总而言之，如果二者绝对不可得兼，宁可做个情商高，三观正的好人。当然，现实是这种情况不存在，所以，也要努力提高学习成绩，给自己一个满意的未来谢邀！
能够理解你的心情，也能够明白你的问题，但是从你提出的问题本身和表述中，一直没有想好如何回答，担心答非所问。
你用了很多词：素质教育，知识教育，人品培养，学会做人，智力开发，成绩，学校，……也就谈及了教育领域的很多方面，放在一起，命题太大，概念有些混淆，不好回答。
首先尝试回答你的第一个问题：你弟弟的表现问题。从小的溺爱，缺少良好的家庭教育，致使孩子出现了种种品行上的问题。可以讲，已经有了问题。三岁看大，孩子的性格、思维方式、考虑问题的角度、与人相处的方式等等都已经形成。如果没有外在环境的巨大改变，例如教育者的正确的教育理念和方法的纠偏，教育环境（家庭以及后续的幼儿园）的强力改变，个人认为这个孩子的将来成长状态是显而易见的，也是你所担心的。
第二个问题：你弟弟问题产生的原因。教育是一个系统工程，不是某一个人，某一件事就能造成的，而是长时间的各种影响因素共同作用的结果，尤其受到无形的环境氛围以及文化（家风，社会道德，学校环境）所影响。从你讲到的父亲、小妈、奶奶的言行中以及你的表述文字，可以看到你弟弟的成长环境——家风存在著问题。建议你百度搜索一下家风这个词，或者找找家庭教育的相关教育书籍，了解一下。对于弟弟问题的解决，还是对于你自己谈到的下一代教育都有好处。
第三个问题：不是你弟弟和你的家庭问题，而是谈到的整个社会，限定在中国的大环境下的教育问题。这是一个社会性命题，整个命题就更大了，不是只言片语能够回答清楚。
个人的教育观点是从社会的角度来看教育，任何一个人，一个家庭，都要考虑经过教育，包括家庭教育和学校教育以及社会化教育，最后应该成为一个合格的社会人。不管是在中国，还是在外国；不管是在城市，还是在农村；不管是现代，还是古代，以及未来。这个社会环境只是历史背景，民族文化，科技水平等等不同，但是都是在一个特定的社会环境下，一个人要进行生活工作，体现其社会的价值，都是在一个特定的社会中与其他的社会要素（其他社会人、社会组织、规则和设施等）发生著种种的联系和影响。
所以，一个健全的社会人，其所接受的道德教育、知识教育、素质教育都很重要。在其成长的人生不同阶段，应该给予不同的教育重点培养，涵盖著不同的教育目标和内容。对于某一个具体的个人来讲，也取决于其个人的外在条件和先天的个性化基础，以及家庭的期冀的教育目标，而决定这个孩子能够以及应该施加什么样的教育内容。
如果理想的教育，必然接受著良好的胎教；出生后接受良好的启蒙；在婴幼儿阶段有著良好的家风，接受著品性道德家教，同时接受各种兴趣培养；在童年接受著童心教育，形成良好的学习观念、意识、习惯，拥有一个童真、关爱、求索的快乐童年，打下良好的基础；在中学和高中以及大学，接受系统性的知识教育和素质培养，不断地个性化培养提升个人的知识水平和素质能力。最终迈入社会时，其是一个独立的合格的健康的社会人。
希望以上的回答，能够让你系统地了解教育，能够回答你的疑问。
初期的智力开发是接受素质教育的根本。这两者本就是不可分割的一部分。
但如果两者非要论个高低的话，空爸觉得素质教育是判定一个人能不能接受文化教育的根本。
为什么这么说呢？如果一个人饱读诗书，底蕴丰厚，但却无恶不作，就已经脱离了文化教育的根本。
文化教育是什么，是教人思考的方式，教人说话的方式，教人如何做一个有素养的人，如何去遵守社会道德准则，这其实也是文化教育的一部分。
对中国的应试教育来说，我没有足够的发言权，谁都没有经历过完整的教育过程，都是在一个摸索的过程，现在的教育模式更是如此。
如今老板用人的标准是忠心第一，能力第二。而学校的教育，只能是偏重于学习能力方面的。素质教育可以从家庭教育抓起。需两者结合起来共同教育。而素质教育，应该从做人的道理入手，学校不一定能够全部涉及到，下面有十堂课题的内容需要家庭教育补上。
一善恶观课题
善恶观是一种道德底线。也是教育最基本的大方向问题，也是素质教育最基本的东西。通俗的说，就是告诉他什么是好事，什么是坏事，什么事能做，什么事不能做。做了坏事，会得到什么样的后果，例如抢偷东西，乱说脏话，打架斗殴。做了好事，会有什么好处等等。
二性格课题
有句话说得好，性格决定命运，心态决定一切。一个好的性格，不仅有利于身心健康，快乐成长有帮助，而且有利于人际沟通与交往，增添人生的意义。如果孩子的性格有一些自卑，就要经常鼓励他去说话，夸赞他身上的优点等等，千万不能经常打骂，这样会让他更自卑，更胆小。告诉他，爸妈是爱你的。如果犯错了，当然还是要严惩不贷的。
三自立课题
孩子到了一定年龄，自立是一种很重要的能力，毕竟孩子始终要离开父母，学会自立，能够得到自信，信任和尊重，也是脚踏实地的做事品格，对孩子的成长有极大的帮助。例如做一些基本的，简单的家务活，给家人倒杯水，聊聊天，捶捶背。告诉孩子自己的事情自己做的思想。
四兴趣爱好课题
兴趣爱好对孩子的成长也很重要，发现，并培养孩子的兴趣爱好，是建立自信的基础，提高能力素质，磨炼心性，去除浮躁心态，提升修养的最佳方式，他优异的爱好就是他以后交际最好的明信片。最好不要让孩子过早的学会玩手机的游戏，这一点，父母要以身作则，不要在孩子面前长时间的玩手机，打游戏。没事的时候多陪陪孩子，和孩子一起做互动游戏。比如陪孩子看书，画画，讲故事，下棋，唱歌，跳舞，书法，弹琴等等。有了这些爱好和能力，也是他以后交友，择业的一个条件和优势。
五坚强课题
坚强是一种优秀的品质，也是一个人能否做成一件事基本条件。人都有失败的时候，如何面对失败，更是对我们每个人的严峻考验，也是检验我们是否成熟的标签。面对失败，面对困难，面对挫折，都需要一个良好的心态，一个好的心态，可以让人快速的走出困境，学会从失败中总结出经验和教训，使自己变得强大起来。这堂课，不仅是我们成年人的必修课，也是孩子们的必修课。孩子在做事过程中遇到困难和挫折，要鼓励孩子积极的想办法去解决问题。要有迎难而上，不拍困难，不服输的精神。事情越困难，说明距离成功就已经很近了，坚持一下，成功还是属于你的。作为家长，一定不能打击孩子的上进心，进取心和自信心。
六礼节课题
与人相处，首先最主要的就是礼节，一个人礼节表现是否到位，不仅代表著个人形象，还关乎个人道德修养问题，也能看出一个家庭的家教教养问题。孩子有没有礼貌，懂不懂事，其实很多人都在评论他的父母，而不是过多的评论孩子的所做作为。简单的礼节包括经常把谢谢，对不起，不好意思，没关系，叔叔阿姨，爷爷奶奶，哥哥姐姐，大哥大姐，挂在嘴边。要记住父母，兄弟姐妹，好朋友的电话号码和生日，经常打电话关心和问候。过年，过节，过生日，生病时，要及时送礼物祝福和看望。对于待客之礼，饭局之礼，当地风俗，婚礼，葬礼，祭礼等有关礼数，最好也要科普一下。俗话说得好，礼多人不怪。说的就是这个道理。
七勇敢课题
勇敢也是孩子身上很重要的品格。很多小孩都很胆小，怕人，怕事。提升他们的胆量，也是在提升他们的自信，这一点尤为重要。人生最大的敌人是自己，战胜自己，往往比战胜别人还要重要。改变自己的弱点，弥补自己的缺点，使自己变得强大起来。如何提高胆量呢，方法有很多，最主要的是要弄清楚孩子最害怕的是什么，然后对症下药，效果会更好点。其实我们成年人也要学会勇敢，勇敢表白，勇敢挑战自我，勇敢面对失败，跌倒了，再勇敢的站起来，从头再来。
八自制力课题
自制力往往指的是自身控制情绪的能力。一般情况下，我们成年人都会有很强的自制力，男性这方面要比女性要强点，爱哭，爱闹，爱发牢骚等，都是自制力弱的表现。孩子往往没有什么自制力，喜怒哀乐惧经常写在脸上，所以孩子都是很天真的。有针对性的提高自制力，能够使孩子快速的成长，成熟起来，不失为一条走向成功的捷径。
九诚信课题
兵法有这样一句话，将者，智信仁勇严也。信放在第二位，说的是，智慧的基础在于取信，取信的基础在于仁义。诚信的重要性，就不言而喻了。一个言而有信的人，无论说话和做事，往往都很稳重，很值得别人的尊重和信赖。这也是做大事的人必备的品质。诚信，也是合作共事的基础，无论在商界，还是政界，都离不开诚信这二字。对孩子实施诚信教育，使他成为一个讲诚信，守承诺，守信用的人，对孩子成长有很大的帮助。
十孝顺课题
孝顺，是我国自古以来特有的一种文化精髓，西汉时期，孝文帝就开始提倡以孝制天下，举孝廉等方式选拔人才来治理国家。孝顺父母，也是天经地义的一件事，是感恩父母的养育之恩一种最好的方式。要想让孩子懂得孝顺，首先作为父母，更要以身作则，孝顺自己的父母。
有德无才=庸人=只会祸害自己=需要家人操心
有才无德=恶人=只会祸害别人=不用家人操心
我觉得你家长辈心里可能是有这么个等式存在吧，甚至这个等式存在于很多人心里
个人倾向于人品道德的教育，孩子学习不好还可以选择其他的道路，但是缺少道德，这个人就会做出很多不对的事情。有的人如果人是没有道德的他还从书中学到了需要的的知识，这种人比没有知识的人去犯罪要造成的后果要大的多。知识不够可以学到老，人品不行却会给别人造成伤害。
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