幼儿园的小朋友学习英语有用吗？

个人认为英语是一个运用型熟练工种，只要有环境及氛围，什么时候学习都不晚，出国前半年学都没问题。并且英语学的好坏是文学素质的综合运用，比如有些人永远只会简单的日常交流，如果涉及写作及翻译，没有好的文字功底单独练英语很难有起色。幼儿园阶段个人认为，还是学一些开动大脑，锻炼思维和动手能力的是不是以后帮助更大呢？退一步讲，即便以后英语不好也没什么大不了的！

英语班是不是应该退掉了

幼儿园阶段让孩子接触英语学习，主要是培养兴趣，其实真正能够学会的，并不会很多，能够认全全部字母，会一些生活中常见的单词，甚至是学会一首英语儿歌，都算是收获。所以，家长不要顾虑这么多，要看孩子的表现，如果孩子愿意学，多让孩子接触学习也不错，在未来某一天，就会体现出很大的收益。

幼儿阶段孩子学英语，家长会英语的话，并且有时间，可以自行教导孩子学习，购买一些绘本，找一些视频，或者在手机里面下载一些软体APP，就可以做好英语启蒙的事宜。家长不会英语的话，又不想耽搁孩子的时间，那只能报班，接受专业的教学培训，弥补不能给孩子有效做教导的不足之处。

其实现在报班给孩子学英语，有很多教学服务比较周到，而且学费比较划算的品牌可以选择，觉得线下的小班课学习体验不好，或者是价格收费太贵了，完全可以到一些在线少儿英语培训机构报课，在家里面学习就可以。不管怎么样，给孩子报课学英语，机构一定是专业的，老师一定是持证上岗的全职教师，条件好才可以体现报班的价值。

给孩子报班学习英语，有三种教学模式可以选择，一种是线下小班面授课，另一种就是线上的教学培训，还有一种是线上线下相结合的教学模式，家长可根据孩子的实际情况，以及能够接受的学费预算，选择合适的学习模式，以及对应的品牌。

建议大家选择线上外教一对一的授课方式，上课比较有针对性，而且有很多教学体系成熟，办学经验丰富的品牌，可以去试试，再决定报班的事宜。

这里也给大家分享一段视频，正是在线外教一对一的上课详情，可以做个参考。

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这种在线外教授课模式，不会受到地域的限制，任何一家机构只要教学合适，价格能接受，就可以报班学习。而且可以根据孩子的现阶段学习情况，制定学习计划，安排外教老师进行一对一教学辅导，价格不贵，教学有针对，各种学习需求都可以很好的满足，潜力很大，在这里也把上课网址分享给大家：

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学习英语时，不知道如何选课报班，千万不要任意而为，参考一下过来人的经验，对比一下各大培训机构，可以了解到更多对自己有价值的信息，这篇文章《全新热门少儿英语培训机构点评，报班详情一览》可以指导你选班报课，快去看看。

编辑于 2020-12-30继续浏览内容知乎发现更大的世界打开Chrome继续keySMILEkeySMILE罗校，Fintech，乐观的生活爱好者亲身经历。

85年生人，我读幼儿园时幼儿园有一位美国教师教英语，其实就是很简单的对话，做游戏。但是我觉得那段时期对于我的英语学习其实是非常有帮助的。主要是两个方面：

  • 在幼儿期形成准确的发音感觉。
  • 形成了英语这门语言的兴趣（即便不能称作好学，但至少是没有任何害怕和抵触）。

反正初中时已经被学校英语老师找去录音，作为学校模拟考试的听力材料了……

所以如果条件允许，我建议可以让小朋友尽早接触英语，尽早接触口音比较纯正的教师。

但同时也建议，汉语能力更不应该忽略，说话有层次，书写有文采，这个作用绝对要比英文水平高更有优势。
亲身经历。85年生人，我读幼儿园时幼儿园有一位美国教师教英语，其实就是很简单的对话，做游戏。但是我觉得那段时期对于我的英语学习其实是非常有帮助的。主要是两个方面：
  • 在幼儿期形成准确的发音感觉。
  • 形成了英语这门语言的兴趣（即便不能称作好学，但至少是没有任何害怕和抵触）。

反正初中时已经被学校英语老师找去录音，作为学校模拟考试的听力材料了……

所以如果条件允许，我建议可以让小朋友尽早接触英语，尽早接触口音比较纯正的教师。

但同时也建议，汉语能力更不应该忽略，说话有层次，书写有文采，这个作用绝对要比英文水平高更有优势。

幼儿园的小朋友学英语有什么用？其实随著时代的发展，现在很多家长是选择很小就开始进行英语启蒙，而陆续地也出现了针对于0带8岁的线上英语学习，但是孩子到底从几岁开始学习英语，还是存在著很大的疑问。当然也有一部分原因，是因为别的孩子都在学习，有害怕自己的孩子到时候是跟不上步伐，想著也得给孩子找一个是适合的英语辅导机构。

针对于这些情况的话，最重要的还是看个人需求和孩子能接受的程度吧，要说是不在意出国或者英语专业的选择，那算是孩子的英语启蒙也不为过吧，毕竟现在的孩子都是从小就开始接触英语了呢？后续学习英语当然也是可以的，但这个时候可能对孩子来说，是会有些吃力，不过3年级再学也不是未尝不可的，还是看家长的想法吧！

最终选择其实还是需要家长商量著才能确定的，但是不妨可以先看看这家的课程，要说真的决定给孩子选课的话，这都是必要经历的事情。1、针对性　　之所以我打算给孩子报名线上英语培训机构，也是看在线上机构上课的人数比较少，甚至有一对一教学这种私教课程，在对孩子针对性教学的方面看，一对一教学的针对性确实会相对强一些，毕竟一个孩子课堂全程都是只围绕著一个孩子进行教学的。当然了，一对二教学模式的针对性其实也还不错的。2、互动性　　我在网上看到有不少家长提到孩子在一对二教学模式的课堂里，与同伴有比较好的互动，可以相互促进，这对孩子的学习英语有一定的好处。当然了，一对一教学的模式在互动环节是由孩子与外教老师直接进行互动的，在上课氛围上一对二课程更加好一些；效果也不错。3.鼓励孩子大胆说英语，不怕说错　　大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。

4.利用身边一切资源

　　孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网路资源，帮助孩子达到学习英语的目的。

5.制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感　 4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和「用英文来思考」的习惯。在这些条件下，不妨就来介绍一下久伴英语，是真正能为3打破18岁的孩子提供线上英语教学的，采用母语式学习路线，打造趣味性课堂。同时久伴英语专注1v2同伴式趣味课堂 ，是提高孩子学习积极性，也是培养孩子的英语能力。在久伴英语教研负责人的介绍下得知，同伴式学习的互动性更强，有助于引导孩子在互动中体会语言学习的快乐，形成积极的学习态度，VIP同伴式学习的课堂里除孩子自己，还有一个年龄差不多的小朋友一起学习。

英语教材上，久伴英语久伴英语是采用了compass教材学习，全体系能力对标。在内容上欧标结合美标大纲，教学方法上完美整合了ESL/EFL的教学特点，都对标到孩子的课程中，很适合孩子学习的一个教材。书中使用了EFL的教学方法比如让孩子学习语法，单词，并强调口语练习，同时根据ESL教学特点训练孩子的阅读能力，阅读技巧，增加了跨学科内容，锻炼学生的批判性思维能力，主题性强，内容新颖同系列视频贯穿始终，让孩子学习也能容易理解，有助于记忆。

在课程选择上，也是要多方面结合考虑，打造属于中国孩子需要的少儿英语教材，就像久伴英语，在最新推出的课程体系升级中，在KGR母语式学习路线规划体系中把学生的能力塑造对标两大能力体系标准：CEFR欧洲共同语言参考标准和CCSS美国共同核心州立教育标准。在这最后，就不妨留下久伴英语的试听课程：https://t.cn/A6ytPwge?BIZ=ECOMMERCE，毕竟是要找到适合孩子的学习方式才是最有效果的，期待你的到来哦！久伴英语 - 3-18岁儿童在线学英语，同伴式趣味外教课堂?

t.cn图标wowenglish视频久伴在线英语教育的视频 · 122 播放

作者：久伴英语

链接：https://www.zhihu.com/question/335345939/answer/1527041777

来源：知乎

发布于 02-22继续浏览内容知乎发现更大的世界打开Chrome继续EmmetmanEmmetman不仅仅是奶爸

随著中国社会的飞速发展，在日益多元化的社会当中， 越来越多的人认识到说多种语言的价值。尤其是很多人让孩子学习英语，希望他们以后可以和更多的人交流，扩大他们的教育，专业和社交机会。孩子们在学习第二语言时可以获得很多好处。

权威机构研究表明，幼儿学习第二语言的孩子表现出认知优势，如提高解决问题的能力和创造力。孩子们在其他语言的基础上也会对不同的文化和观念产生兴趣和好奇心。这使得他们更加舒适地生长在语言和文化日益交融的日益全球化的社会中。同时提升孩子的表达能力强，思维敏捷、灵活，分析、处理问题能力强，在概念的形成、迁移的灵活性等方面明显优于未学过外语的幼儿。

综合来看，宝宝学英语有如下益处

改变大脑的结构

掌握多语言的孩子在使用另一种外语时，可以明显地刺激大脑灰质的神经元和突触的结构，使其更加致密与活跃，大脑可以进行一次锻炼。改变孩子的大脑结构

增强大脑的能力

人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网路，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩，同时讲多种语言的人，擅长在两种口语、写作和结构系统中转换。这种转换的技能让他们能够很棒地同时执行多项任务。因为他们可以轻易地在不同架构中转换。

智商更高

讲外语会迫使孩子的大脑去识别，调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。此技能也会帮助孩子在解决其他问题时懂得调整。

提高记忆力

学习一门语言需要记忆规则和辞汇，这些有助于锻炼大脑，全面提升记忆力更擅长于记忆列表或者次序，更擅长记住清单、人名和方位。

提高逻辑思维能力

学习外语会将孩子的注意力集中在语言结构本身，语法、词形变化和句子结构。这会增强孩子的语言意识，以及组织和操纵语言的能力。这些技能会让孩子未来成为一个更有效的沟通者，更犀利的编辑或作家。

提高孩子的自信心

由于学习过外语的幼儿有了更多的语言表达机会，因而大大增加了其社交能力，在日常生活中表现的更自信、活泼，更乐于与人交往。

随著中国社会的飞速发展，在日益多元化的社会当中， 越来越多的人认识到说多种语言的价值。尤其是很多人让孩子学习英语，希望他们以后可以和更多的人交流，扩大他们的教育，专业和社交机会。孩子们在学习第二语言时可以获得很多好处。

权威机构研究表明，幼儿学习第二语言的孩子表现出认知优势，如提高解决问题的能力和创造力。孩子们在其他语言的基础上也会对不同的文化和观念产生兴趣和好奇心。这使得他们更加舒适地生长在语言和文化日益交融的日益全球化的社会中。同时提升孩子的表达能力强，思维敏捷、灵活，分析、处理问题能力强，在概念的形成、迁移的灵活性等方面明显优于未学过外语的幼儿。

综合来看，宝宝学英语有如下益处

改变大脑的结构

掌握多语言的孩子在使用另一种外语时，可以明显地刺激大脑灰质的神经元和突触的结构，使其更加致密与活跃，大脑可以进行一次锻炼。改变孩子的大脑结构

增强大脑的能力

人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网路，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩，同时讲多种语言的人，擅长在两种口语、写作和结构系统中转换。这种转换的技能让他们能够很棒地同时执行多项任务。因为他们可以轻易地在不同架构中转换。

智商更高

讲外语会迫使孩子的大脑去识别，调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。此技能也会帮助孩子在解决其他问题时懂得调整。

提高记忆力

学习一门语言需要记忆规则和辞汇，这些有助于锻炼大脑，全面提升记忆力更擅长于记忆列表或者次序，更擅长记住清单、人名和方位。

提高逻辑思维能力

学习外语会将孩子的注意力集中在语言结构本身，语法、词形变化和句子结构。这会增强孩子的语言意识，以及组织和操纵语言的能力。这些技能会让孩子未来成为一个更有效的沟通者，更犀利的编辑或作家。

提高孩子的自信心

由于学习过外语的幼儿有了更多的语言表达机会，因而大大增加了其社交能力，在日常生活中表现的更自信、活泼，更乐于与人交往。

越早学习语言越好这是有科学依据的，因为纯正的口语一般在儿童时期形成，如果过了8岁（具体年龄有待考证，记不清了，翻书后再补充）再学习，口语很难纯正。

举个例子，普通话考级练习的时候，专业老师就能听出你是哪个地方的人，然而对于我们这些人来说大家明明说的是一样的啊（除非平翘舌不分）……这属于语音的方言化。同理，儿童的英语口语学习也一样，如果错过了某一时期，基本上一辈子就带口音了。 其次，学前期是不主张儿童习字的（这里的习字指的是学习写字），无论是生理还是心理发展上来说都不适宜。假如幼儿园是正规的，那么一般都主要教导儿童学习口语表达。

那么问题来了。

1、老师的口语纯正么？2、你的孩子真的需要这么好的口语么？

如果以上两点都是否定的，那么完全没有必要在幼儿园专门学习英语。

你或许有怕孩子「输在起跑线上」的顾虑，其实完全没有必要。首先小学英语开始是很简单的，其次你自己完全可以进行有意识的教育，唉颇、波娜娜之类的（纯属娱乐），实在不行可以放一些双语的动画片嘛。最后――――――――――――――――――――

让小盆友玩儿去吧，毕竟没几年可以玩的了……

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