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不對。幼兒園的一切活動都應以遊戲的形式來開展。

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幼兒園是不會出現文化課的

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個人認為無論孩子是玩中學，還是學中樂。只要對孩子的身心發展有益，以哪種形式為主就沒那麼重要了。總之，適合孩子健康成長發展的教育方式才是最好的!

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對，符合幼兒身心發展規律

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首先，簡單回答對！

遊戲，區間活動等是教學的基本形式。

文化不是不能有，而是主體為培養孩子的習慣，思維模式，基本認知。

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文化課和遊戲一個是內容一個是形式。。所以這句有點不合理啊，應該是以遊戲為主要基本活動，而不是教學。內容當然越豐富越好

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對，幼兒園就是以玩為主

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謝邀，不對

首先幼兒園以遊戲活動為主是趨勢，幼兒園活動生活化與遊戲化是必須的趨勢。

後半句中的文化課從未出現在幼兒園活動中，這是上小學開始才會用的辭彙。幼兒園一般用主題活動來滲透五大領域的內容，但只佔幼兒園活動的一小部分。

題外話：個人認為，幼兒園階段的孩子，只需要養成好的生活習慣、作息習慣、行為習慣，所有知識性的經驗與技能的培養都要圍繞幼兒的生活，要讓幼兒充分發揮自主性去探索自己感興趣的事物，養成良好的學習習慣，和學習能力。

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必須以遊戲的方式去學習

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幼兒園也有文化課，但是不是已小學的形式進行的，而是遊戲的形式去開展文化課

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我覺得很對！學齡前兒童應該以玩為主！

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第一：遊戲是幼兒園的教學方式，而不是任何時候都要開展遊戲活動

比如：我們可以進行體育遊戲、科學小遊戲，但有的活動內容，是需要幼兒安靜操作的，比如做手工，這時候需要幼兒專註、動手操作，再比如：吃飯、排隊、洗手、喝水等，這些也是一日活動中必不可少的，但無需遊戲

第二：幼兒園的課程不論是整合課程，還是五大領域（社會、科學、藝術、健康、語言），如果廣義的講，都包含文化的內容，狹義的講，上什麼課就要以什麼為主，比如語言課，講繪本，就要學習閱讀、學會理解……

所以，遊戲活動佔比，要根據實際活動來調整，有的內容，可能整堂課都需要遊戲，有的活動，則不需要

主要還是要看，這個內容的教學目標、教學要求……

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