現在公立園不教英語。在公立園的家長你會讓孩子去英語輔導機構或自己在家教嗎?


幼兒園的孩子家長,願意讓孩子學習英語嗎?

作者:智學甄選

鏈接:https://www.zhihu.com/question/58544092/answer/1711252993來源:知乎孩子學英語,自己啟蒙了一段時間還是不夠具體有效果,所以我從幼兒園開始就一家一家親自對比,不管是線上外教課還是傳統的英語培訓班,真實評價效果好不好,以自己的親身實踐感受來分享我們的報課體會;

第一個外教,最好固定歐美的,具備多年線上線下少兒英語教學經驗,必備tesol/tefl等專業英語教學資質外,而且還要看課堂教學如何進行的,杜絕讀課件的流程化教學;需要看下課堂,以引導提問式教學較好,和學習互動提問引導討論教學;

第二點就是需要看教材和課程設計是否科學有效,當然了課堂形式也是需要找到喜歡適合的,不管是一對一還是一對二的固定同伴課,孩子喜歡不排斥了才能專心投入學英語;我們反覆對比試聽後報名的是久伴英語,久伴是一對二固定同伴、固定歐美外教、固定上課時間的三固定形式;久伴英語是按照母語式學習路線設計課程的,具體分為語言聽說(K0-K3)、語文綜合(G1-G6)兩個階段;

我家是幼兒園中班開始學,這個初階使用了國外wowEnglish教材,然後久伴英語課程設計上為了兼顧孩子學英語的興趣和效果,課程設計上融入了圖片、歌曲、動畫視頻等形式,具體教學上比較合理,比如英語圖標教學我覺得很適用,一個知識點通過圖標串聯起來,再不同的場景中出現,外教就會引導孩子複述表達出來,確實很有效果;

高階方面,久伴英語簽約了美國小學前沿教材compass教材,全體系能力對標。在內容上歐標CERF結合CCSS美標大綱,教學方法上完美整合了ESL/EFL的教學特點,是一套非常適合英語為非母語國家的孩子進行英語學習的英文原版教材,既涵蓋了聽說讀寫階段的必備知識,也增加了跨學科內容,鍛煉學生的批判性思維能力,滿足了3-18歲的學生系統學好英語;

所以說雖然經典國外教材很多,但是對照到不同孩子學英語的基礎和特點來說,根據教材課程設計下,每一節主修課內容不能多,也不能少,也不能這個階段學下來沒有相關性,螺旋式教學設計是必須的,吃透每節課,是久伴英語的教學宗旨。

不管是哪一個階段的主修課設計,還是課後配套資料,實現混合式教學,除了外教應用課堂,久伴英語還有課前的知識課堂,通過錄播課+練習形式實現翻轉課堂。同時課後的強化拓展,又能強化學習,將知識內化成能力,是比較適合孩子的一個長期發展的,這裡也和大家分享一下久伴英語的免費試聽體驗課:http://t.cn/A6qm6BX7,家長們可以試聽下對比感受下!

發佈於 02-20繼續瀏覽內容知乎發現更大的世界打開Chrome繼續ShirazShirazstructurer ( bank not construction )

不是家長不過我表哥的家庭都是父親講中文母親說英語。孩子們越早接觸任何語言都會事半功倍因為比起年輕人或大人,小孩子不會有英語是否困難的想法。

比起上小學才用課本和語法學習英文,(grammar based textbooks) , 學前班/幼兒園時能接觸到英語對話能讓孩子單方面撿起英語,我們叫silent period.


不是家長不過我表哥的家庭都是父親講中文母親說英語。孩子們越早接觸任何語言都會事半功倍因為比起年輕人或大人,小孩子不會有英語是否困難的想法。

比起上小學才用課本和語法學習英文,(grammar based textbooks) , 學前班/幼兒園時能接觸到英語對話能讓孩子單方面撿起英語,我們叫silent period.


學,當然學。

我覺得學習能力是孩子們一輩子需要具備的能力,而且本人不覺得學習是一件很幸苦的事情,多語言的學習能很好的開發孩子的大腦語言區,也多一種認識世界的角度。學習不是僅僅只為現在所用,以後她的平台更大,接觸到形形色色的人,我希望她都能遊刃有餘的應對。


可去可不去,關鍵是要訂個學習目標


不會 孩子嘛 我就讓他快樂學習,幼兒園就是玩


願意啊,語言學習是非常好的啟蒙教育,對孩子各方面發展都很好啊


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