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大家伙，我是小E老师！

我认为学校「停课不停学」并进行在线授课这件事，无疑是对孩子、家长、老师以及社会的一种认真负责的做法，这也是目前情况的最优解。

现在是2020年3月，小朋友们进行在线授课学习也有一段时日了，本来应当是一件非常圆满的事情，然而大众却从这段时间的在线授课学习中，看见一些在线教学中的翻车情况：

比如明明是位老师，却因为直播网课，变成了一个三流主播，孩子们齐刷刷的在直播上留言玩儿梗刷礼物。

比如因为沟通环境变化，老师未能及时变更言辞方式，而导致的小朋友对著老师「叫妈妈」事件。

又比如那位因为上网课，被爸爸妈妈强行从睡梦中拉起来上课，却对著屏幕迷迷瞪瞪的打瞌睡的黄衣小朋友。

这些网课翻车事件给宅在家的网友们带来了不少欢笑，实际上却显现出暗藏在「在线授课」这种方式下「老师线上授课无经验、课件无法做到与时俱进」的一系列问题。

而只有解决这些问题，「在线授课」这一模式才算是正儿八经的迈入正轨。

一、专业的网教经验，熟悉的教学面孔，是在线授课成功的第一要点

在线学习时的环境氛围不仅仅让孩子难以沉入，习惯了线下授课的老师在场景转换时，一时之间也难以适应。像小E在上面说到的「叫妈妈」事件，就是由于授课老师缺乏网课经验而引起的一个小小乌龙。

同时在线教学模式下，孩子与老师之间的链接感十分薄弱，尤其是面对陌生老师的情况下，这种情况就更为严重。在线授课中，孩子本身就容易分心，除非陌生老师的在线授课经验十足，否则极难控场。

但英孚的孩子不需要担心这个问题，英孚的教学本身就是线下+线上模式，孩子与授课老师建立的信任与默契，加上授课老师线上教学的充足经验，让在线授课这件事变得简单、自然。英孚所有的线上授课老师均来自线下，拥有100%全职教学经验。

二、定制与网课的匹配的教学课件，是在线授课成功的核心

线上授课不应照搬线下的授课内容，而应该对线上授课中可能出现的问题进行预想，进行定制化教学。尤其是如何抓住孩子的注意力，是网课最需要解决的一个问题。

得益于英孚一直在做的线上授课行为，经验之下，英孚教研设计团队短时间内重新设计出了全套色彩丰富、充满童趣的线上教具。

同时，英孚的老师还会在在线教学的过程中，调节讲课语速和节奏，加强提问互动环节，让孩子的注意力时刻在线，保证高效授课。

三、与家长建立联系，让授课的每一步都有迹可循，是在线授课成功的关键

线上授课模式下，孩子的专注力不够、自律性差是一个很大的问题，非常需要家长监督，验收学习成果。在家长陆续复工、家中无人监督的情况下，该如何保障孩子的学习质量呢？

那么及时与家长建立联系，实时在线化监控，确保教学的每个环节都可追溯和改进，从孩子打开软体对著屏幕的每一次互动，到课后的作业跟进，到最终学习成果的追踪，形成一个完美的学习闭环，就是英孚得出的最佳方案。

但实际上对于教学方来说，上述三点的实施与实现，都需要强大的背景和资历来作为支撑，并不是所有培训机构都能做到。

英孚教育作为一家源自欧洲、拥有55年教学经验的老牌机构，在全面停课的情况下，英孚教育为保证孩子们的教学进程不被耽搁，在节后三周内，将15万名小学员全部转移到了线上进行线上教学。

在首先保障小学员能够如期上课后，英孚教育还推出了针对4~9岁小朋友的线上精品小班课程，供此前未与英孚教育有过互动的孩子们选择，让英孚长久以来的线上授课经验，与强大的师资力量，能够为小朋友们服务。

来加入我们的英孚大家庭，和英孚小学员们一起感受专业且温暖的学习氛围吧！

我是即懂教育又爱孩子的小E老师 @EF英孚教育青少儿英语

我们站在行业创新前沿，我们拥有国际教研团队与师资团队，我们给予孩子高质量、个性化的学习体验。让您的孩子从英孚起步，在英孚腾飞！

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一厢情愿的直播网课，往往是自欺欺人的瞎忙活！我就想问问这是对学生自制力的考验还是对中国打赢冠状病毒攻坚战的不信任？我媳妇学校在放假前刚开展假期不让学生玩电子产品的活动，现在说变就变。。。

看到一段文章挺好，复制一下，大家可以看看：

1，从如今教育行业的本质来说：现如今教育的本质还是以在班级上课为主，老师当面教，学生当面学，老师的上课不仅是教知识，还有组织教学、面批面改、培优补差等。想通过电子网路设备，把教学简单的化为一段视频，可行吗？2，从技术层面来说：在如今这个时代，网路虽然已很大的覆盖。但部分教师年龄老化，还不能适应此次的网路直播。在春节期间，一些学生回到老家或者本身在农村的学生，也没有好的设备来观看网路直播。再一个，在如此大规模的直播中，有没有大宽频支持！会不会出现网路崩溃，导致无法登录及学生！3，从教师层面来说：从来没有搞过网路直播教学，突然在这几天的时间要录制一节课，真是太难了！平时面对一大班的学生，突然变成一个人在电脑前上课，不适感太大了。没有了互动、没有提问和回答、没有朗读、没有了学生板书，冰冷的机器能代替热情的、有思维的学生吗？当然不能！可想而知，这样是没有作保效果的，最多是完成「上级领导」的任务!4，从学生家长层面来说：如今的疫情，有很多家长正在第一线抗击疫情，无法在家指导学生观看网路直播。另一部分家长，的确可以指导学生观看，但要全程陪同，即影响家长的事情，也会让学生拘束，有时学生稍有不注意，开小差呀，要吃喝呀，就会让家长很生气，就会出不和谐的「教子」。家长如果不陪同，学生也不会认真学习，也不会有好的教学效果。5，从学生层面来说：这网路直播更是「恶魔」。好不容易放假了，正在开心的玩，突然被拉到电脑前学习知识，会开心吗？平时在学校上课都坐不住，不想学的学生更是煎熬呀，没有家长在边上，可能会马上关了直播去玩游戏了。家长在边上也没有用，眼看著，心不知道跑到哪去了。6，从结果层面来说：这网路直播教学纯粹就是一场「秀」。疫情结束后，学生到校，老师还是要从头开始教学。毕竟不是每个学生都在家进行了学习。那么又会出现老师上课，一些已学习的学生就会吵闹，一此没有学习的学生听不清，影响教师的教学进度和效果。结果就会是：老师该从头教还是要从头教，学生不学的还是不学。没有任何意义。7，思考与方法：教学的对象是活生生的人，教学不是简单的直播就可以了。如果真这么简单，学校也就可以取消了，家长让学生直接在家里学习就行了，何必要去学校呢？本次的疫情虽然影响了本学年的教学任务，但一是刚好是在寒假，影响不大，再加上下半年的时间较富裕，可以追上（中考、高考时间有点紧，也可以后延），实在不行，也可以缩短暑假的放假时间。一样可以保证本学期的教学时间。

「停课不停学」实际也是教育部门的积极愿望，也是为学生们好，但却不切实际的。教学规律不是随便能改了。

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我明明能在中国慕课和b站上看清北名师的教学视频，为什么要看你的教学直播？

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我表哥的表姐(总之就是和我没血缘关系的一个大姐姐)，高三，昨天她的老师在斗鱼直播间上课，还有学生在那儿送礼物，老师讲得开心了让他们刷火箭，我只感觉好可爱啊hhh

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我再也不说风凉话了，我们2.10开始也要在钉钉上上课了...

oppo应用商城钉钉的评价。

钉钉:

我没评价！素质好青年不干缺德事儿！

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高赞答案几乎一片赞美之声，可我...我就从一个普通高中生的角度来回答吧。

1.效率极其低下。

直播上课很费劲：屏幕小，老师的字更小，关键是摄像头还糊。如果碰上网不好的情况，那么老师就可以变成吴亦凡了，一片电音，啥也看不清听不清。

电子版的作业也很难写，像我这种习惯随手划出题目中的条件的人，实在太痛苦了。老盯著屏幕还伤眼睛，上完一天课下来看什么都像加了层磨砂玻璃。（什么？你说让我列印出来？我这种家里没有印表机的还得冒著生命危险出门列印！况且有些老师要求上交电子版，还有些教育平台的作业是要vip才能列印的，就为了这几天 交钱实在不值...）

2.加重学生负担。

一旦网路课如火如荼地开展，那么我觉得以后就不会再有假期了，回家等著上课吧，还要和学校规定的作息时间同步。

3.不便实施监管。

一手平板一手手机也许不是每个家庭都做得到，那么手机前放张认真学习的照片也是可以的...（不是每个学生都有那么强的上进心和自制力的）

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