如何當好一個組織的管理者?
在大學成功競選為學生社團的社長，自我感覺沒有什麼突出優點，也不太善於人際交往，我該怎樣改善自己帶領同學呢？
當我們到了一個企業當中，到了一個更龐大的組織當中，有些時候整個團隊的行為我們就看不清楚。 這個團隊當中每一個團隊之間是否協作，這個團隊每天的工作的內容是否跟我整個團隊希望的目標是一致，每個團隊每天經過八個小時的工作，一年之後是否能夠完成我整個公司和團隊的目標？這其中就有很大的未知數了。
那如何解決這種個體和集體之間的差異的問題？所以這是我們作為管理者一直在思考的問題，我相信這也是每一個團隊管理者所面臨的問題。我怎麼樣能夠帶領著一個個的個體，我怎麼樣能夠帶領這個團隊去達成我們一個共同的目標。
所以最早的我們來解決這個，目標完成和個體行為之間的工具，叫做MBO，也叫做目標管理法。目標管理法是1954年由管理學大師彼得德魯克提出的，他正是希望，我們把每一個人的行為和公司和組織和團隊整體的利益牢牢綁定起來。你每一個個體履行好你自己的職責，達成你個體的目標，我們集合起來，就確保我們整體的目標的完成。
但是隨著時代的不斷的發展，MBO這種方法又被進行的不斷的優化和改良。所以在第二個階段，我們到了上世紀的90年代，我們所看到的一個方法叫做Balanced Score Card，叫做平衡計分卡。
這個平衡記分卡就要求我們，在設定每一個個體的目標的時候，我們不能只是考慮簡簡單單的財務指標，我們要同時考慮財務的和非財務的。我們要同時考慮內部和外部，短期和長期，運營和客戶各方面的指標。能夠確保我們在整個企業和團隊發展的過程當中，這些指標之間是相互平衡的，所以就叫平衡記分卡。
那在後面一個時代，我們又出現了今天大家很多公司在用的，大家很熟悉的一種方式，叫做KPI。KPI就強調，我們在設定和考覈員工和組織整體的目標的時候，我們不需要考慮太多的指標，我們只需要考慮那些最Key的指標，最關鍵的指標。我們把這些指標抓住以後，對於我們整個組織和個體的行為，我們就能夠更好的管理了。
那在之後又誕生了一系列的指標，包括IBM當時推出了叫做PBC，也是一種叫做目標管理的方法，PBC今天也在被華為更廣泛的在使用。
同時在這幾年我們又出現了一些新的管理的方法，叫做OKR，這個也被很多公司所採納或學習。
所以講到這裡，你可能會感覺到，原來我們一直以為的KPI是一個績效考覈的工具，其實它不是的。它的本質是作為目標管理的工具，只是我們的HR部門拿它用來考覈員工的績效，所以我們很多時候把它誤讀為績效考覈，或者績效管理的工具，所以這種認知是不全面的，是有誤解的。
那到這裡我想你就清楚了，我們今天怎麼樣去管理整個組織的目標和個體的目標，怎麼樣把你每一個團隊成員的個人的行為，和我們整個組織的集體的行為牢牢地綁定起來。
那在這個過程當中，當你的組織不像一個龍舟的隊伍能夠這麼清晰的看清的時候，你可以用什麼樣的方法來做這樣的管理，而這樣的方法就是我今天所告訴你的一系列的方法。
這些方法從我的理解來說沒有好壞之分，不像我們今天很多時候在討論說KPI好或者OKR好，到底哪個好還是不好，只是在於他們是在不同的土壤裏使用，他們使用在不同的情景。而你需要做的就是在最適合的情景下面使用最有效的工具，找到能夠讓你的目標能夠有效執行的這個工具。
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管理就是「管人」和「理事」
學生社團，是一種結構非常鬆散、規則約束性弱的組織，所以更多的需要「理事」，靠事情把人鏈接和凝聚在一起。
1、做計劃，別做規劃
戰略規劃是競選時候給別人灌的雞湯，成員需要的是階段性的計劃。尤其是上任初期，一味的拉著團隊規劃遠景，天天都嚷著要成「優秀社團」，只會被人說是「畫大餅」，還不如簡單的計劃幾場社團活動來的實在。
2、不要嚴格執行計劃
組織的規模越大，計劃也就越是長久，大公司有財年計劃、國家有五年規劃，但對於學生社團來說，寒假計劃都未必能嚴格執行，體量和經驗上都決定了，你們很難制定真正長遠的計劃，更何況很多所謂的計劃，完全是拍著腦袋想出來的。
既然我們都清楚「計劃永遠跟不上變化」，那麼管理者就一定不要被計劃所束縛。根據計劃執行中的反饋，及時調整，小步快跑、快速迭代。
3、責任不要落實到個人
責任落實到個人，好像已經成了管理學中的基本準則。在大型企業，每名員工都是顆螺絲釘，工作流程的細化拆解，就是為了保證任何一名員工的離職，都不會影響整個企業的運營，責任劃分到個人，確實利於監督管理與激勵。而對學生社團而言，如果也將責任劃分到個人，只會嚴重的打擊和限制成員的積極性。對於超出工作範圍的工作內容，由誰來負責呢？組織內人手不足的時候，一味的強調崗位職責，就極易產生推諉和內耗。
責任落實到團隊，所有人只對進度與結果負責，所有人都是「自由人」，才能保障計劃的最大執行。
4、不要為了管理而管理
在小型組織、學生團體的管理工作中，管理者一定要清楚的知道，管理只是手段，絕非目的。單純的行政制度管理，只能在表面是讓社團看起來井然有序，但並不會帶來任何成效，也不會讓成員覺得社團的工作更有意義，協同遠比管控重要。
5、跟蹤進度而非親力親為
事無巨細的監管，不僅會抹殺成員的積極性與創造力，管理者本身也會覺得心不從心。你也不是超人，不可能凡事親力親為。
把控進度、知曉細節，及時給予指導，不以結果為唯一導向，也不以主觀臆斷橫加指點。這就需要及時、準確的溝通與回報機制。
6、積累財富不如積累經驗
現在學生社團管理中，普遍是重結果不重複盤。只要活動辦好了，大家玩開心了，就萬事大吉了，沒有人會在乎執行過程中有哪些經驗與教訓可以留存。等到你畢業了，學弟學妹又要從第一個坑開始踩起。及時的進行復盤與記錄，將團隊的經驗沉澱積累，變成組織的能力。
一開始沒有太多管理經驗，更加建議你藉助信息化工具的力量。很多工具本身就凝結著設計者對管理思想的理解。
今目標成立於2005年，一直做的都是企業的協同與管理，管理百十人的學生組織更是不在話下。太複雜的功能就不在這裡安利你了，就只說這【主線】一項功能。
學生社團的工作，其實很類似於「市場部」的活動，舉辦一次又一次大大小的活動，這裡共享你看一條我們市場活動的主線：
主線就像思維腦圖一樣，可以將活動的主題、籌備、招募情況、復盤統計等各種信息歸納在一起。全員可以共同閱讀和編輯。相比qq和微信，保障了數據的留存，最主要的是可以讓工作的脈絡更加清晰。
而且主線是可以存為模板的，當成功舉辦一場活動之後，可以將這條主線進行複製，再之後的活動中，只要按部就班的準備就可以了。踩過哪些坑，都可以加到主線之中，這樣等你畢業了，也算是給學弟學妹留下了一筆巨大的知識財富。
除此之外，主線中還可以引用各種文件，活動中照片上傳至雲端永不丟失，學期結束用來評個優秀社團也有理有據。
雖然是一篇機構號的推廣文，但是真的建議你去下載試試，我初次接觸今目標的時候，也會感慨自己怎麼沒早點瞭解到這款管理神奇。
多學多看多問多練。學會觀察，學會傾聽，學會總結。
高管主要是定戰略把握節奏已經組建優化組織。中基層管理者首先要懂業務！整個業務流中要有自己精通部分，中基層管理者主要還是帶著團隊聚焦業務出成績，才能服眾，才能稱職。
1、找一個好的導師帶你。
2、看一下《小強升職記》
3、參加正規有效的相關培訓
4、多琢磨
作為管理者不能做的事：
1??誠實過頭
2??不能說謊
3??不要欺騙他人
4??不要盜竊
5??不要佔便宜
6??不要詐騙
7??不要亂用職權
8??不要妨礙別人或者做出出格的事情 ???
等我寫篇文章回答吧。
你可以看相關的書籍，所以就給你說個方向吧。管理才能分兩種，交際型和計劃型，交際型主要靠人格魅力和怎樣把合適的事交給合適的人完成，適合你管理的團隊和你所學的知識交集不大，需要更多的利用團隊的每一個人的才能。計劃型就是有大局觀，有詳細的執行邏輯，這種就是你的管理的團隊主要內容和你所學的知識高度契合，你知道什麼時候什麼樣的人能有多高的完成度，出現意外如何補救，這種需要不斷的學習專業知識更效率的指揮好團隊的分工。根據自己能力傾向去培養自己的管理能力，當然想更進一步，閱讀相關管理書籍是必不可少的
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