出卷人提供的正确答案是C

然而事实是B

冯燊均捐秦简的事随便一搜就能搜到

明明是秦简，却硬说是汉代的

我知道根据教材的说法应该是选择汉代

但是，就为了所谓的教材考点就可以歪曲事实么？

在被人指出错误后依旧坚持错误答案（我们老师联系了出卷组）

后来我们老师也在说按照考点、出题人本意应该选汉代

当时我特别生气，我不能理解这样的行为，所以就因为破考点就可以歪曲事实，误人子弟么？

而且明明在秦朝隶书就已经广泛使用了，教材落后不知道修改，就知道歪曲事实！（我知道按教材应该选汉代，但是我还是按照事实选了秦，考试时不知道冯燊均捐的是秦简，但是根据题干的描述，我在考场上就认为是秦简）

我当时忿忿不平，和同学说「为什么不能尊重事实？」

我同学回了我一句「你能不能尊重考试」

我当时很气，但是不知道该说什么

莫名感觉有点悲哀

好像在考试面前，什么都不重要

按出题人的意愿就好，按教材考点来

事实？什么东西？能吃么？

抄课文试卷的时候。我四年上时，有一次没预习，老师让我抄三遍课文。那时，我特别反对这种教育，为什么对预习这么重视，对上课却不重视，难道现在老师只知道惩罚？惩罚是没用的，难道惩罚你就会了？惩罚你就知道了？这些老师家长从不会关心学生，他们只在乎自己，完全不懂我们，没预习，可以上课认真一点，他们只知道批评惩罚，从不会表扬，给你讲个故事：

一天，一个班级开家长会。

老师在黑板上写了4道计算题

10*12=120

130*5=650

20*7=140

1*2=3

写完后，家长看到最后一个错了，于是指责老师，为什么写错了一道题？

老师却说：但是我前面三道都对了，你们为什么不表扬我？

家长听后，恍然领悟，为什么孩子考试70分，我们要指责他？他对的比错的多，为什么指责他？为什么孩子做口算，错了10道题，总共100道，为什么不表扬他，反而指责他？

家长老师只会追求完美，看到错就指责，不管对了多少题，只要看到错，就指责，你怎么不让你没缺点？你怎么不让你考清华北大？

至于反对游戏的事

今天怪游戏

10年前怪玩具

20年前怪小说

可以看出，家长不仅不承认错误，而且还甩锅。

现在家长只会找缺点，不会找优点

游戏的优点很多，但是家长不会管，他们只会甩锅

王者：让孩子懂得坚持到底就是胜利 猫和老鼠：团结一心，反抗老猫，用种种方法把乳酪推入家里，队友被绑上火箭时，一起救他 mc：建筑结构 英语（指令） 化学（教育版）

他们说是谁发明游戏的，你怎么不说是谁发明学习的？

他们说为什么会有你这个逆子，你怎么不说为什么是逆子？

每个人的性格，习惯，爱好是在不同环境下滋生的

如果爸或者妈死了，他可能孤僻，没自信，不愿交朋友

如果家庭有爱，经常鼓励孩子，那他可能开朗，自信，聪明

如果家庭没有爱，经常打骂孩子，那孩子可能易怒，悲观，没礼貌（没错我就是这种）

看，你认为孩子不好是因为孩子，那你就错了，每个人天生都一样，只是家长，家庭原因，导致有些富如马云，有些贫如乞丐，家庭好，孩子就好，家庭差，孩子就差，

我们努力，是为了什么？

为了家长的梦想

我们的梦想，有绝对权力实现

他们的梦想，我们没有权力帮他们实现

我知道你们想为了什么，钱，对吧，人才，对吧，但是这是你们想要的，不是我们想要的

想要的东西要去自己实现，也要知道如何实现

比如：我想成程序员，结果走成电脑公司CEO

你们这些家长，总是认为自己是对的，认为自己没错

但是，就是你们这个思想，天才也能成乞丐

总之，我对中国教育没希望了。

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理科生

做题时突然有产生一个问题。为什么核裂变产生了新物质却不是化学变化。

去问化学老师之前，我已经有了老师答不上来的准备。

果然答不出，这点我不意外，但她后面说了一句话「你知道这个干什么，一切以课本为主，你背好课本就足够了」

悲哀。是一个学生对一个老师感到悲哀，是一个学生对教育感到悲哀。

他们美名称自己是育人者。在我看来，他们的行为却无异于磨灭人性。老祖宗的精髓被他们当小白鼠一样解剖给学生。他们不在乎麦克斯韦的贡献，他们不在乎杜甫沉郁顿挫，他们看到的只有你名字旁边那十进位的成绩。倘若你的成绩好，他们宁愿记住你的名字也不宁愿去查一下特斯拉一生的潦倒。

他们不是知识分子，不是育人者。他们只是富士康流水线上双眼空洞的劳动工人。他们制造的，是送往市场的量产商品。

而我，庆幸自己是流水线上的残次品，庆幸自己不是个好学生，我庆幸自己是中国教育中的反教育者。

记忆犹新的一句话，出自青岛二中教育理念「造就终身发展之生命主体」