您好，请问就拿AACTP来说，对于培训讲师这个有没有个认证标准，比如说打到什么标准可以担任什么级别的讲师

有一定的甲方工作背景资历。

有自己开发的体系课程。还需要在课程领域里面深挖。

拿了AACTP不代表就成为了讲师，他只是表明你接受过讲师技巧的系统培训而已。现在做培训的人有个误区，觉得有培训技巧，如表达技巧、课件开发能力，就可以做讲师了。但实际上不是这样的，你能成为讲师是因为你有别人所没能掌握或更熟练的专业能力，而一旦你有干货了，讲的内容也是别人需要的情况下，就算你没有什么突出培训技巧，别人也会听你的分享。

所以前提是你得要有自己的专业能力，并且这个专业能力不能是半桶水，要是经过许久的实践与验证之后得出来的

讲师的认定很难有统一的标准，更难有权威的评测部门，什么标准对应什么级别的讲师更是无从谈起。

职业五花八门，有的比较容易量化衡量，如竞技类的运动教练（比赛名次）、保险推销员（销售业绩）等等。

但显然培训讲师不是，这项工作比较符合，评价起来也比较多元。

有人喜欢激昂慷慨、声若洪钟，感觉点燃了激情。

有人喜欢和风细雨、娓娓道来，感觉学到了知识。

有人喜欢风趣幽默、段子频出，感觉非常的开心。

但不管是哪种形式，都是内容输出的方式。

内容本身才最重要。

如果你既有行业高度的宏观视野，又有微观操作的丰富经验，还能非常熟悉学员相关工作的痛点，更兼可以条理清楚深入浅出的说明白，学员深受其益，你就是最好的讲师，让看不见的手来投票，而无需某个机构颁发的证书。

关键是现在发证的这些机构也都很扯。

一类是国家出面的，确切地说是人力资源和社会保障部，也会颁发盖著大红章的培训师定级证书，共分三级，最高的叫做「高级企业培训师」，相当于国家职业资格一级。

当然他们也给各种各样你听说过或没听说过的职业发证，比如木匠，比如电焊工。

一类是各种行业协会的，包括题主提到的那家。这些所谓行业协会一般操盘手就是一家商业公司，证书就是自己颁发的，培训+认证就是他们的生意。当然不是说生意就不好，但是不是良心培训、严格认证就是凭良心了。良心一点，业内口碑好一点，行业里就认一点，放在履历里就显得好看一点。

实际工作中，不管是求职企业培训师，还是开公开课招学员，这东西都是锦上添花的点缀，起不到太大作用。

可以参阅我的另一个回答：

未来想做培训师，需要考什么证之类的吗??

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逻辑表达

专业讲解度

授课能力

控场能力

仪容仪表

一般是：博士毕业后，就能直接认定为讲师职称；硕士毕业2年，就可以申请认定为讲师职称。具体情况，跟单位人才职称饱和度有关，如果饱和度高，满足条件后，还不一定能上

一般针对具体课程的讲师有标准，很多企业有内训师，在统一的环境下，有统一标准。

但泛泛的培训讲师是没有具体标准的。

因为讲的内容类别不同，面对的学员层级不同，认知能力不同，讲的形式与场景不同的等等，还有很多。

所以要看你要说的是哪方面的。

没有明确的认证，考证是告诉别人，经过系统学习。学习了如何运用到工作、讲课中还是要灵活运用的。

对于讲师来说是一个知识储备非常高的职业，能承担压力，会做演讲，会分析问题解决问题。综合素质要求较高。

讲师认定还是取决于市场结果，很多讲师讲完就走了，课堂很热闹，课后没实质性效果。很难通过一堂课二堂课去评定一个讲师好坏。

企业培训如果是技能培训是可以进行追踪和量化。稍微容易落地；要是管理课程，落地比较难，牵扯的东西太多，公司文化，行业背景，宏观环境，老板个性。但是这样的课程会让员工管理层有这样的意识。好的讲师能够传承贵公司的精神，植入到管理层。

做到这点，个人感觉讲师是很厉害的。

很难有统一的标准，很多没有任何官方证明，但是很厉害的人，没有去做讲师！

也有很多空有理论的人，有著各种各样的背书

首先要有权威资质，其次授课的专业能力 授课技巧以及学员的满意度

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