一般网课质量是可以保证的。编程本就是基于电脑的，编程通过网课教学会更便利。而且编程的师资力量很难保证，通过网课教学，可以保证每位学生都可获得同等教育。即便是线下授课，老师也很难顾及到每个学生。如果怕孩子走神，您可以陪同孩子一起上网课。其实学习编程，孩子完全可以自学，通过可编程智能玩具（百变小强、KOOV等）就行，比网课更能提起孩子的兴趣，边玩边学，动手又动脑。用的编程软体都是专业的、面向儿童的，也不用怕孩子会学不到东西。

很多家长都有这样的困惑，那西瓜创客的CEO肖恩老师，分享了自己对这个问题的观点：

线上教育会比线下教育低效么？

面对在线教育的兴起，这不仅是行业在积极关注探讨的话题，也是爸爸妈妈们很关心的问题。

肖恩老师认为，回答这个问题的关键，要回到教育的本质上去：如何把知识高效地传递给孩子，而不是拘泥于「线上还是线下，一对一还是一对多」这样的形式问题。西瓜创客之所以选择在线录播的方式，是因为就编程而言，在线录播课教学+在线编程练习 + 在线老师辅导的模式，在教育效果上有著明显的优势。

编程是自带反馈机制的科目。任何一个人的学习成果和学习效率，来自于两个东西：学习反馈的及时性和反馈的强度。比如学习英语，需要老师即时反馈如何发音等问题，反馈更依赖于「人」，因此，线下课程、线上直播等形态更有效率。而编程学习完全不同，从反馈的及时性来说，编程从计算机系统就可以给予充分的反馈，编程只有两种状态「正确」和「不正确」，如果孩子编写的程序有问题，程序不能运行，孩子会获得特别及时的反馈，验证自己是否真正理解了。从反馈强度来说，程序不能运行，对孩子是强反馈，让孩子印象深刻，并推动孩子立刻进行检查、反思和总结。

编程是孩子主动学习的科目。编程的在线录播课，还有一个对孩子特别有意义的价值，是激发孩子的学习和创造的自主性，这正是中国孩子在目前的学习环境中所缺乏的。西瓜创客的课程设置，鼓励引导孩子自己制定游戏规则、自己编辑动画的内容，由于成功激发了孩子的兴趣，因此孩子能坐得住，主动学。

教育的核心，是要把知识高效地传递给孩子。其中最关键的影响因素就是老师。

现在教育资源的不均衡，最大问题就是师资力量的不均衡，好老师是稀缺的资源。而在线录播的模式就犹如给每一个孩子配备一个行业内最顶尖的老师。通过在线学习录播课程，所有参与学习的孩子都可以享受到一流师资的教学服务，这位教师不仅经验丰富，还拥有强大的团队做数据分析支持，并且小朋友们时时刻刻都可以寻求老师的帮助。

同时，录播课可以精准并有趣地传递每一个知识点。对于难理解的知识，可以利用有趣的动画解析知识点，帮助孩子理解。有了计算机数据监控和反复迭代精进的课程内容，每个字怎么讲、讲什么，都经过多次打磨，教学效果自然更好。这一点，西瓜创客已经走到了行业的顶尖，并且得到绝大多数家长的认可。

谢邀，每种类似的网课都大同小异，能不能获得预期的效果，要视孩子对课程的感兴趣程度，以及孩子的自律性。

线上或者线下，只是学习的形式不同。如同您要吃蛋炒饭，用筷子还是勺子，都是次要问题，吃到嘴里就成。

课程质量的高低由教学内容和教学方式决定。只要课程内容设计科学，专业权威成体系，教学方法得当，那他的课程质量就没问题。

学习效果的好坏，大致由教和学两方面决定。既要老师教的好，也要孩子能认真学。无论线上或线下，孩子都能学到东西。因人而异，适合孩子的方法就是正确的方法。

个人观点，不当之处，望及时指正，私信交流。

自我感觉线上线下都一样

编程结合实物体验更好

作为一个亲身经历者，我认为网上听课效率不高。我高中上网课，听著听著就走神了，有时还偷偷换网页玩游戏。。。我认为，网课这种东西不能作为主要的学习方式，还是传统课堂的那种师生互动的情况下，学生学习得效率高吧。面对面的授课方式更能让孩子对老师和学习产生敬畏感吧。

……可能有些偏颇，作为一个成人，我是看不进去，当然，可能自制力不够，小孩……我不看好。

看老师建构的知识体系和教学方式

网课是没问题，

但是孩子能不能好好学取决于你的管理，引导以及他本人。

编程听不如做，不然听再多都没用。

有个问题:

你所说网课是实时的还是视频？

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