現在很多兒童編程課程都是網課,網課真的靠譜嗎?孩子能好好學嗎?
一般網課質量是可以保證的。編程本就是基於電腦的,編程通過網課教學會更便利。而且編程的師資力量很難保證,通過網課教學,可以保證每位學生都可獲得同等教育。即便是線下授課,老師也很難顧及到每個學生。如果怕孩子走神,您可以陪同孩子一起上網課。其實學習編程,孩子完全可以自學,通過可編程智能玩具(百變小強、KOOV等)就行,比網課更能提起孩子的興趣,邊玩邊學,動手又動腦。用的編程軟體都是專業的、面向兒童的,也不用怕孩子會學不到東西。
很多家長都有這樣的困惑,那西瓜創客的CEO肖恩老師,分享了自己對這個問題的觀點:
線上教育會比線下教育低效麼?
面對在線教育的興起,這不僅是行業在積極關注探討的話題,也是爸爸媽媽們很關心的問題。
肖恩老師認為,回答這個問題的關鍵,要回到教育的本質上去:如何把知識高效地傳遞給孩子,而不是拘泥於「線上還是線下,一對一還是一對多」這樣的形式問題。西瓜創客之所以選擇在線錄播的方式,是因為就編程而言,在線錄播課教學+在線編程練習 + 在線老師輔導的模式,在教育效果上有著明顯的優勢。
編程是自帶反饋機制的科目。任何一個人的學習成果和學習效率,來自於兩個東西:學習反饋的及時性和反饋的強度。比如學習英語,需要老師即時反饋如何發音等問題,反饋更依賴於「人」,因此,線下課程、線上直播等形態更有效率。而編程學習完全不同,從反饋的及時性來說,編程從計算機系統就可以給予充分的反饋,編程只有兩種狀態「正確」和「不正確」,如果孩子編寫的程序有問題,程序不能運行,孩子會獲得特別及時的反饋,驗證自己是否真正理解了。從反饋強度來說,程序不能運行,對孩子是強反饋,讓孩子印象深刻,並推動孩子立刻進行檢查、反思和總結。
編程是孩子主動學習的科目。編程的在線錄播課,還有一個對孩子特別有意義的價值,是激發孩子的學習和創造的自主性,這正是中國孩子在目前的學習環境中所缺乏的。西瓜創客的課程設置,鼓勵引導孩子自己制定遊戲規則、自己編輯動畫的內容,由於成功激發了孩子的興趣,因此孩子能坐得住,主動學。