2.真題回放

（2018年新課標全國卷Ⅰ）

材料 漢武帝的諸多統一政策中，包含年號的制定。此前的紀年方法是，將新君即位後的第二年作為元年，以在位年序紀年。皇帝在位時沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱為「二年」，與其他皇帝的「二年」難以區分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀事，更易產生混亂。漢武帝首次「封禪」泰山時，創製了「元封」年號，將當年稱為「元封元年」，朝廷所定的年號通用於全國所有地方，後世根據年號也能明白是哪一年。此後，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國。

——據（日）宮崎市定《中國史》等

（1）根據材料，說明漢武帝改革前後紀年方法的區別。

（2）根據材料並結合所學知識，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義。

【答案】

（1）前紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；年號制以年號紀年，年號全國各地通用。

（2）方便紀年；有利於君主集權和維護國家統一；長期使用，影響深遠；傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻。

【解析】

第（1）問，「區別」，依據材料信息「此前的紀年方法是……以在位年序紀年……此外，諸王國各以諸侯王之年紀事，更易產生混亂……朝廷所定的年號通用於全國所有地方」得出：前紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；年號制以年號紀年，年號全國各地通用。

第（2）問，「歷史意義」，依據材料信息「此前的紀年方法……與其他皇帝的『二年』難以區分……更易產生混亂……朝廷所定的年號通用於全國所有地方，後世根據年號也能明白是哪一年。此後，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國」並結合所學知識從方便紀年、有利於維護君主集權和國家統一、影響深遠等角度分析。

【名師點睛】

本題以漢武帝紀年方法的改革為切入點，考查考生時空觀念、歷史解釋等核心素養。全國卷「歷史上重大改革回眸」仍然不直接考查教材內已有知識點，因而對於此類新材料試題，要特別注意材料中的關鍵信息。另外，要注意把握改革是推動歷史前進的動力之一。通過對這一部分知識的學習，我們認識到改革是順應歷史潮流的偉大實踐，也是思想解放和社會習俗變革的運動。

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文案：學科網-歷史上重大改革回眸-備戰2019年高考之歷史選修提分攻略