上了一整天的课，却没有感觉疲累，反而越上越亢奋，全都是因为第一堂课带给我无比的能量。

 

小男孩是演说新手，一张白纸。受过训练的孩子有受过训练的好处，但如果孩子的弹性不够，加上曾受过错误的训练，反而成为一种阻碍；没有受过训练的孩子虽然要多花时间，有时候也有好处，老师可以尽情的去形塑孩子的态度跟样貌，但最重要的是一定要以孩子出发点。

 

小男孩是个自我设限很多的选手，这个不行、那个也不行，有一次讨论讲稿内容，妈妈讲出了一个例子是他不愿意想起的，那男孩竟然就滴下泪珠哭了，但那次的哭泣却让我发现原来这男孩憨厚的外表下有一颗认真又投入的心，我放心了，因为他已经可以展现他自己的真实模样，我们的上课情况也渐入佳境。接下来的课堂，对我来说都是享受，因为孩子的爸妈经常陪伴孩子去体验生活，从孩子跟母亲口中说出来的片段都让我惊艳，所以，每次上课我都很激动的说：对！你就是要讲这个，太棒了！

 

今天听孩子整理出一篇关于爱护动物尊重生命的讲稿，没有名言佳句，也没有任何大道理，却让我捧腹大笑同时深受感动。我跟孩子说：
「你知道吗？你跟老师指导的其他选手完全相反，你没有受过声音训练，口说还可以再加强，但是，爸妈带你去露营、去爬山、去亲近大自然的这些丰富体验，都是独一无二绝无仅有的，这些都是你最珍贵的宝藏！请你一定要在台上好好的分享这些故事。好吗？」
小男孩听得一愣一愣的，轻轻点了头。

 

没想到，下课时，小男孩妈妈红了眼眶跟我分享她的心情，她说：
「老师！我的朋友曾说我们太常带孩子去玩，简直就是浪费孩子的时间跟生命。但这件事是我跟爸爸一直坚持的，今天听你这么说，我才确定我没有做错。你真的看到我们孩子的特质跟个性……」


男孩妈妈的回馈让我又经历一次课堂互动的圣光，我很开心，很满足，看见孩子的特质本来就是一个老师应该做的。

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后记

某天，收到家长的来信。


「老师，跟您分享之前在您的脑力激荡下孩子完成的文章，谢谢您在训练的那段时间教会他从不同的角度去看世界，对他影响很大喔！」

那位母亲随讯附上孩子被刊登在国语日报的文章，是他讲锹形虫的那篇讲稿呢！若没有对生命怀抱关爱，怎么能够确实感受一花一木、一虫一鸟的奥秘？

比赛早就结束，但给孩子的能量还在持续，当老师最大的快乐，莫过于此。

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