将钢琴指法误读为误读音高？如何纠正？
我是初学者，对于五线谱不熟，没有标记指法的五线谱都要添加指法标记，但是经过一段时间的练习，我发现容易将标记的指法误读为音高，比如说将指法的3指读作mi，长时间就会在大脑形成错误的音阶。这种情况如何改进呢？
一个小窍门，多复印一份谱子。
留一份不标任何执法，只有音符，在看这个谱的时候不上琴，只是大声地读出来，读熟，不弹奏；
另一份谱子标指法，在弹奏的时候才看指法，而且一边读一边弹。
稍微练习一段时间就好了。
慢慢简化指法的标记，不要做无谓的标记。比如123一顺过去的，就只标记1指23省略。
强制自己看谱，唱谱，认识每一个音，久了就熟练了。
这是一个循序渐进的过程，
每个学琴的人都有这个阶段。
慢慢来吧。
……学会看五线谱的小蝌蚪
只在换手指的地方标指法，不要每一个音都标
不要标指法……而是去理解指法
先把五线谱音高背熟吧。高音、低音谱表每一线、每一间对应的音名（note names），要能准确读出，比如高音谱表第3间是c2（唱名do），上加2线是c3，下加1线是c1，第2线，也就是g谱号的中心压的那根线，是g1（唱名sol）；低音谱表第4线，也就是f谱号压的那根线是f（唱名fa），上加1线是c1，第2间是C，下加2线是C1。要记住，谱上的数字不是简谱唱名，只可能表示指法或其他符号（比如高低8度演奏等），如果一定要标C调唱名的话，建议用do, re，mi等单词表示唱名（singing names），这样不容易混淆。我也是初学者，共同学习
谢谢邀请。这是简谱看多了？我建议你不要写指法了，开始虽然慢一点，但是很快就熟悉了。不然你总是有依赖，而且这个依赖还总有问题。
我当年就这样。
拜厄刚开始的那几首恰好还都是能对上的，第一位启蒙老师也就没发现。
直到第二个老师，第一节课就发现了，直接把我骂哭。
然后滚回去识谱，一周后第二节课开始就好了。
挨骂才长记性，妥妥哒。
不要标记那么多指法。
1.边弹边唱。
2.不要用拜厄改用其它教材。
实际上很多学钢琴的都会这样子。
钢琴老师第一节课就应该要讲明白，指法是指法，音符是音符。
同样的音符，完全可以以不同的各种指法去进行演奏。
比如中央c,12345，5根手指都可以在上面触键。
而造成这种现状的，很大程度是老师的急功近利。
在很多琴行教师群体里，使用的都是让学生看手弹，练熟后背奏的策略。
这种策略，在回给家长看的时候，几节课内的状态极其漂亮。
一节课能够完成几首，十几首曲目。还不漂亮么？
但是本质上，学生近乎不怎么视奏，大部分时间盯手，盯手后建立的就是直观的指法与音符的所谓规律建立了。
最终这样子，培养的就是连五线谱都不认的琴手，最后干脆成了离开老师曲谱完全不认识的废物。
然而。如果一个老师足够正常。在一开始打基础就刻意的培养了学生的视奏。
也许一天就3、5首初级曲目的完成度。
但是培养了视奏的能力。。
最后在正规学习的时候，直接就可以双手视奏合曲目（第一遍看到曲子）。
这就不是什么天赋异禀的东西，只是你做了多少练习而已。
而培养出坏习惯的再让他们去做所谓的视奏？近乎不可能了。糟糕的老师群体把大半学生一辈子的毁掉了。
推荐阅读：
