你对幼儿园发展有什么期望？
我是一个四岁男孩的宝妈，孩子目前上小班已经快两个学期了，已经换了两所幼儿园，第一家幼儿园离家远，再加上孩子不是特别喜欢，后来就换到离家较近的小区内幼儿园，这两家幼儿园都是私立幼儿园，每个小班都配置了三位老师，主班 副班 还有生活老师，第一家幼儿园配置的老师孩子回家反应不是特别喜欢，我经常接送，除主班老师认真负责外，另外两位老师不是特别喜欢我儿子，也许我家孩子调皮捣蛋了些，每次送他去幼儿园孩子总是不愿去，有一次由于孩子在外面玩滑滑梯不想回教室，被生活老师强行拉回教室，手手背拉伤脱臼了，主班老师马上打电话让我去学校接孩子，对于这件事，老师学校也没有一个人给我一个合理的解释，就说孩子在外面玩不回教室，老师去拉他了，去学校接孩子的时候，孩子的左手由于拉伤不能动，看见我了立刻就哭了起来，当时我的心揪心的疼，感觉孩子在学校受委屈了，虽然我知道男孩确实调皮捣蛋了点，但是也不至于被老师拉伤手，我也没有和老师争执，就和孩子说是不是捣蛋不听老师的话了，随后就带孩子去医院拍片正骨，后来请假了一个星期手才恢复好，过年后就给儿子换了一家小区内的幼儿园，孩子异常的喜欢，每天不用催促他自己就背上书包等待我去送他上学，感觉我这次选择对了，关于幼儿园今后如何发展，我认为人的因素占比教重，师资水平及其个人素质，以及是否喜欢幼儿，是否有耐心等等这些都非常关键。最重要的一点就是孩子喜欢这里，并且能够学到东西，感到快乐！
幼儿园发展的好与坏是关系到千家万户对自己的宝宝在学龄前如何受到良好教育的健康成长的关键因素。幼儿园能在一个健康规范的机制下良好的发展是造福于千家万户的宝宝们的伟大事业。两会期间许多政协委员都将如何发展一个适合于学龄前儿童良好教育的幼儿园提到议事日程上来。
我个人认为幼儿园的发展应本著创造一个健康向上有利于学龄前儿童健康成长的生活环境和学习环境为主题，再加强幼儿园各项硬体建设配置落实的同时更要加强软体的人性化的配置。比如说一个好的幼儿园一定要建立在人口密集、交通方便的区域之内，同时还应考虑到周边的环境因素，有无固定的嘈杂之声，更要考虑到空气是否新鲜，绿化面积是否达标。与此同时更要加强幼教队伍的建设，要提高幼教老师的社会地位和工资及各方面的福利待遇，要使我们的幼教老师能带著一颗奉献的关爱之心去以自身的丰富多彩的知识和技能用爱心来教他们的学生。
其次就是幼儿园必须针对学龄前儿童这一特殊的群体制定出详细的具体的有利于各个年龄段的学龄前儿童的健康成长方案。
比如说对于幼儿园小班来说，我们的幼教老师就要教孩子怎样适应集体的用餐，怎样友善的对待其他小朋友，怎样解决自己的大小便。因为在幼儿园小班的孩子是脱离了家庭式的呵护和培养，融入到集体式的呵护和培养，所以有许多孩子不适应这一呵护和培养环境的转变。
孩子到了中班以后，幼教老师就应在小班所传授知识的基础上增加一些适合于这个年龄段孩子的智力游戏、智力拚图和简单的生活中常遇到的物品辨识，另外还要教孩子一些有趣动听的儿歌，让孩子看一些丰富多彩的动画片，做一些简单的手工劳动等等这些都是以开发孩子的智商和情商为目的的。
等孩子到了大班以后，家长和幼教老师在开发孩子智商和情商的同时还要发现孩子的优缺点，以及孩子的兴趣爱好。与此同时，家长和幼教老师要给在大班的孩子传授一些简单的小学一年级的知识，为幼小衔接打好基础，做好准备。
总体来说，幼儿园的发展方向应以适合于学龄前儿童的健康成长为主题，让孩子不仅要开心的玩，而且要开心的学。在玩的开心学的快乐的同时让孩子养成一个良好的生活习惯和学习习惯，让枯燥无味的学习使孩子在幼教老师丰富多彩的教学方式的引导下，使学习变成有趣的快乐的游戏活动。这就是我们通常所说的「寓教于乐」。
对于「入园难」、「入园贵」这一问题的解决，我个人的意见是应从以下方面进行解决：
政府应牵头在人口密集、交通方便、环境安静的区域内开办幼儿园，在加强幼儿园管理的同时提高幼教老师的社会地位、工资待遇和社会福利以已解决幼教老师的后顾之忧。政府在大力出资办园的情况下应鼓励和提倡民营资本创办幼儿园，放宽政策、严格要求、加强安全管理，同时提高幼教老师的各方面待遇。无论是政府出资办的幼儿园和民营资本运营的幼儿园都必须以学龄前儿童的健康成长为前提，有关部门应对政府出资和民营资本运营的幼儿园加强管理，完善幼儿园的各项管理制度。不仅要做到对每一个入园儿童的生命安全、健康安全、饮食安全的负责，而且要做到严格要求，同时要提高幼教老师的待遇，定期的进行培训和考核以提高幼教老师的自身素质，让每一位幼教老师在各自的岗位上做到尽心尽力的工作，解决幼教老师的后顾之忧。这样做了基本上能解决学龄前儿童的「入园难」、「入园贵」问题。
以上属个人观点，仅供诸位参考，感谢阅读。
感谢邀请。
我家孩子现在四周岁，刚上了半年多的幼儿园，当初挑幼儿园的时候，我确实也是焦虑了几个月，说实话，真不是幼儿园少，是好的幼儿园太少。问题里说的「入园难」「入园贵」，我觉得说具体了就是「公立入园难」「私立入园贵」。
公立的幼儿园配比量确实太少，现在已经发展成有关系的才能进，但是很多人想送公立的原因主要就是收费低，环境好，教师质量有保证。这几点公立幼儿园都不错，如果说期望，我主要还是想说一说私立幼儿园。
关于办学资质
现在很多私立幼儿园就是有钱就能办，办学资质参差不齐，导致之后的幼儿园管理方面容易出问题，而且以营利为目的的幼儿园越来越多，这样的幼儿园，孩子送进去真的能接受到良好的教育吗？
就比如费用方面，现在私立收费越来越高，我周围朋友都说过了一个年，学费都涨了，吃的却越来越不如以前，一收费就要求一次性交半年以上，中途换园要求退费很麻烦，很多地方都是强制性收费。如果真的物有所值，幼儿园各方面都配的上这个价格，那也值了，就是有很多根本达不到，都是跟风提价。
所以我觉得，在幼儿园申办方面如果能再严格些，监督也能做到位，我想之前那些幼儿园的负面新闻也会少一点，孩子们上的也更放心。
关于幼师水平
公立幼儿园的还好，毕竟都是需要通过国家统招。那么私立幼儿园就没那么乐观了，有的没有幼师资格证照样能当幼师，受教育水平不同，那教学水平当然就不一样了。
之前我给孩子选幼儿园时，就打听过一些幼儿园，现在的现象就是私立幼儿园的老师流动性很大，一个学期小朋友可能会换几个老师，可能根本没跟老师熟悉就又换成另一个老师，对孩子幼儿园生活影响不太好。还有一种就是有的老师会变相询问家庭条件，区别对待。我家这边就有一两个幼儿园，小朋友们攀比心很重，比谁送给老师的礼物好，谁的衣服好，谁家开的车好，当然这个家长也要承担一定的责任。长期下去，有的孩子自信心会大大下降，会变得自卑。这样的情况可能公立私立都有，单指个别老师，大部分还不错。
这里希望幼儿园招聘幼师时能从人品，学历，经验各方面综合考虑，毕竟幼师选的好，孩子更喜欢上，对幼儿园招生也有好处。同时，也一样国家可以多支持扶持幼师行业，流动性大的原因之一就是幼师待遇都不太高，很多幼师会有抱怨，我觉得这也是出现那些负面新闻原因之一，希望会有改善。
关于幼儿园学习内容
很多人都会纠结幼儿园要不要学拼音啊算数啊，怕幼儿园不学，到小学跟不上。其实这个都是分人的，幼儿园时期，我觉得多培养孩子专注力，学习力，思维方式等能力更重要，这些能力有了，孩子什么时候学都能学的很好。我倒是觉得幼儿园多增加阅读量，多布置科学探索之类的学习会更好，可以让孩子全面发展。另外，家长也很关键啊，现在都提倡家校共育，互相配合，互相理解才能给孩子更好的学习环境。
这算是我家孩子上幼儿园半年多的一些看法，只代表我个人看法，地方不一样，所见也会不一样，为了孩子能更好，我也是正学习各种育儿知识和教育理念，也不能全靠幼儿园，改变并进步，希望中国的幼儿园可以越来越好~
要说期望，首先可以看下目前幼儿园存在的问题：
1、过于重视硬体设施而忽视对幼儿园从业者的多方培养。
2、即使非常好的幼儿园，虽然会有针对性的对园内工作者进行各种项目的培训，但大多流于形式且未进行长期的系统性培养。
3、我国目前从事幼教的教育工作者并不是专业、学业都顶尖的大学毕业生甚至是更高学历的研究生博士生，说白了就是从事幼教工作的人大部分不是国内念书各方面都非常牛的那群人。
4、虽然政府和社会都很重视幼儿园的发展，但在中层和底层的执行层面大多因为官僚风而大打折扣。
5、如此重要的学前教育还未正式纳入义务教育的序列。
所以，随著经济、科学、技术的发展，民众认知和需求的提高，人们会越来越意识到学前教育的质量将严重影响K-12系统教育的质量。所以应该加强各方面投入的比重。除了上述几点需要改善之外，也需要对私立幼儿园进行监管，有些私立幼儿园虽然收费上去了，但课程内容活动等并不和费用成正比，只是利用了人们攀比的心理而已。
综上所述，首先需在高校内设置关于幼教的多种专业，多多为幼儿园输送高质量的从教者；其次除了在高校进行系统的学习外即使到了岗位上也必须持续进行本专业的学习和培训，政府和社会都可以从不同层面进行激励；尽快把学前教育列入义务教育计划；鼓励更多的学者、研究者往学前教育倾斜；把有社会责任感的社会教育机构纳入到幼儿园的创立竞争机制中。
谢谢诚邀。
目前，关于幼儿园"两难"问题与幼儿园"边缘化"问题"呼声堪忧",两极分化。简言之，城区幼儿园入学难入学贵，乡村幼儿园"应付将就"。
我对幼儿园发展抱有不同视觉，发展前途与供需平衡更是喜忧参半，"景象难题料"。而作为"旁观者"又是"参与者",我的期望是城区幼儿园要"全国一盘棋",统筹兼顾慎重设立，公私并有制度归一，特别是收费标准的"国家统一"与管理规范化，教育设施与办园条件的"标准化",主管部门的尽职尽责与精心策划，尤其是"乱象横生的"幼儿园"套装"与幼儿教师"拼凑充饥"，往往是所谓的"重点幼儿园"高攀不起,公立幼儿园人满为患，私立幼儿园招标"抢购"。而人们所期待的"收费合理化""教师专业化"模糊不清，"危机四伏"。
现在更加极端荒凉的是乡村幼儿园的设置与管理，往往是一个乡的中心小学编制下的幼儿园"半专业化运行",仅仅是"维持秩序"，确保平安。而各行政村的幼儿园"半死不活","寒酸凉亭"而失去常规管理要求。因为幼儿断掉"生育基数","一个也不能少"占有学制班额。所以，期待乡村幼儿园合理化"入市",期望政府部门与主管部门科学性计划，精细化"算账"，平衡化突出质量培养。
谢谢邀请。我不是一个幼师，只是一个普通家长，家有四岁男孩，正上小班。在这之前因为某些原因，孩子在两岁半后也去过半年幼儿园，也就是经历过民办与公办。说说我对有幼儿园未来发展的看法。
第一，一定要提高幼师的待遇与质量，提高幼儿园创办门槛。目前两会也有在提及。说说以前上的民办幼儿园，是个普通的幼儿园。老师普遍年轻，甚至都没有过孩子。一个班近30个孩子，三位老师都很年轻。很多幼儿园师资力量我们是看不到的，但是感觉我儿子就没有特别的兴趣（也是孩子年纪小），幼儿园明显没有其他启发孩子兴趣的项目，除了体育运动，带著孩子做游戏，就没有特别的项目。再就是老师明显偏爱一些孩子，我的孩子连班上同学都不是很熟悉。现在幼教市场庞杂，优质内容太稀缺。三年的幼儿园，需要的是什么，不是兴趣班，是健康，快乐，社交。这三件我觉得最重要。
再说说目前上的公办幼儿园，比较成熟，师资力量，具有也没了解过，但听说老师也有相关课题，有一定资历，整体比较有爱心。近25个孩子，三位老师，班主任比较有资历，两位年轻老师，一个有孩子，另一个真的很年轻。个人感觉老师的搭配还不错，有年长年轻，有严厉有活泼，也有亲身经历过家庭育儿的，会比较有体会。尤其是班主任，孩子们的玩乐项目真的很多，园内设施不算很多，但老师很会自己利用，班上买了篮球，还利用平台种了很多种子花草，自己买了挺多种子带孩子们一起动手。还包汤圆，教孩子们舞蹈表演给家长看，自己还做小剧场，还淘宝买了无数的科教玩具，非常的用心。孩子也很喜欢。另外孩子去了几天班上，认识了全部同学。我们家长不知道孩子在学校到底经历了什么，但能从孩子的表现看出来，健康、快乐、社交都有收获到。其次老师也会发一些道具书籍，假期布置个简单作业，增加亲子关系。园内也会有大型比赛活动，比如手工运动等。
第二，增加传统文化的传播。我设想的类似如下，园内只要设置一间古汉化的教室，穿集体汉服，学习简单的礼仪，国学，茶文化等等。因为我们的历史文化，不是单单在多媒体教室，背几首诗能感受到的。必须进入到那种场景，让孩子感受到我们还曾经有过这样一种文化，不需要孩子懂，只需要让他先学会感受。
第三，好想幼儿园来点男老师，男人和女人的思维不一样，带给孩子的感受也不一样。女人像颗树，我站著，比较稳，比较规矩化。男人像海洋，比较漂。哈哈。
第四，英语普及，不在停留在培训班。估计投入财力精力也会比较大，只是畅想哈。
谢谢题主！
对于幼儿教育，然而是一个对学习开始起步的过程，当然由于我们现在现实社会中确存在著公立与私立幼儿园，由于公立幼儿园且受地区管辖，尤其是实验幼儿园，就象如皋城内仅有一家公立幼儿园，即附小幼儿园，每年所招的小朋友都是施教区所分配。
然而对于如师附小幼儿园，即是每个家庭所向往的一所幼儿园，主要是历史悠久，师资力量充足，外部环境优美，硬体及软体条件是全市第一，所以导至许多家长总是想把小孩送到这样的幼儿园来学习，有的确要托关系找人为了小孩能上到如师附小幼儿园。其次还有安定幼儿园也是不错的一所幼儿园，但是离市区较远一点，其实对幼儿园的发展，我个人观点是这样的。由于我们如皋城区的所有幼儿园，总体来说，还是不错的，不管环境，不管师资力量，再有硬体到软体大都数幼儿园基本都能达到要求，当然各个幼儿园的教育置施及师资力量还存在一定的差距，如，有的幼儿园的场地面积且为达到国家的一级标准，在编教师不够，导至零聘教师较多，尤其是农村幼儿园比较缺少，这里就产生了幼儿园的工作稳定性不强，还有工资收入较低的问题，这些都是要解决的一大问题。
当然，对于幼儿教育，是一个国家如何培养出为将来建设国家繁荣昌盛，祖国更强大的不可估量重要力量，从而对幼儿教育是起现到德体美的行为准则，通过对幼儿教育同样是启蒙教育，也是对教育的一种升华。所以说，我个人还是要多多鼓励幼儿教育，做好幼儿的德育尤为重要！个人观点，仅供参考！
作为一名家长，对幼儿园未来的发展期望是（公立幼儿园）：
1.提高幼儿园老师学历门槛，国际幼儿园教师通常是学历较高至少是研究生，才能当幼师。老师的层次决定了老师的高度。中国相反，很多都是中高考失利，才选择当幼儿教师，我希望有所改进。
2.改善幼儿教师的待遇，更关怀幼儿教师，让她们充满幸福感。快乐的老师对孩子的影响多是正面的。幼儿教师待遇不高责任又很重，体现不了社会公平，孩子们也会受到不良情绪的影响。
3.增大幼儿园的面积。小花们的天性是玩耍，孩子们玩耍的场地多都被车辆占据了，学校幼儿园增加活动场地，是对孩子们失去的小小弥补。
4.社会团体能支持幼儿园的园外活动。公立幼儿园相比私立幼儿园的社会活动少的可怜。各企事业单位公安局消防队等等，设立有开放日，让孩子们去体验一下。欧洲幼儿教育这是很常见的。
谢谢邀请。虽然知道即便我们在这里聊的再深入也改变不了什么，但作为一个母亲，作为一个家教工作者，对于孩子早期学校教育的希冀还是有的。我认为现在的幼儿园教育中，以下方面应当改进：
1.学校作业应当从手工，课程书写作业转化成学生能力作业，比如社交作业，慈善作业，家庭互动作业等。性格教育才应该是幼儿园的重点，而不是算数拼音。
2.多数幼儿园都是给孩子玩现成的玩具，很难让孩子真正的实现智力的开发。其实玩具这件事幼儿园根本无需投入过多，只需要提供给孩子一些简单的初级材料，让他们自己通过合作创造玩具。
3.幼师的工作压力很大，如果情绪长期得不到释放容易出现偏离行为。因此应当在幼儿园配备心理咨询师，定期对幼师进行心理疏导，保证她们能以更健康的心理面对高压的工作。
我们国家幼儿园入园贵入园难这个问题，其中还是集中体现在幼儿园的本质问题，上幼儿园有余投入的人力物力都会比正常的小学学中学的投入要高很多，以及家长对这么部分高投入的教育体系，都有一种力不从心的情况，但是这部分由国家进行义务教育，却并不那么现实，毕竟在幼儿早期教育的投入上，其成本不亚于大学的建设，该保证高中大学的建设还是优先保住幼儿园的建设，孰轻孰重，我相信大家心里都会有一杆称可以断的出来，国家要富强，最优先肯定保证高质量的人群幼儿园这部分质量对一个人成长到最后阶段影响并不是非常的大，所以最好的解决方法是国家投入人力物力完成孩子从高中到大学的教育补助，以及针对学龄前幼儿园的孩子的教育环境，让老百姓多参与建设，让老百姓的生活周边多一些教育机构，少做门槛，多一点选择
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