貼在教學樓內的中俄雙語交際用語。新華社記者董寶森攝

葉列娜告訴記者，在中國工作很舒心。“這裏教學條件好，俄語氛圍很濃，教學樓裏隨處能看見介紹俄羅斯的宣傳板，甚至在樓梯臺階上都貼着寫有中俄雙語的常用交際語，學生在課外就能溫故知新。圖書閱覽室裏能讀到大量俄語書籍，這些創新的教學方法讓我很驚訝。”

據瞭解，爲將書本知識和社會實踐相結合，學校還專門設立了計算機、出入境模擬、營銷等多種實訓室，提升了課堂趣味性，也增強了學生今後適應各種工作的能力。

葉列娜用心愛護着每一位學生，和她共事多年的俄語教師王玉薇對此印象深刻。“看到有學生某方面有待提高，葉列娜會事先詢問他們是否需要幫助，然後無償爲有意願的學生補習。”王玉薇說，葉列娜平時會自學漢語，並嘗試把學到的中文表達用到課堂上，方便學生理解。“她就像學生的知心朋友，願意隨時解答學生提出的任何問題。”

高二學生陶園旻曾因寫作基礎薄弱受到過葉列娜的“特殊照顧”。“以前我的作文水平在班上幾乎墊底，老師就針對我的弱點單獨輔導，耐心告訴我哪裏有錯誤，應該怎麼改。”陶園旻說，老師的輔導效果明顯。“原來我的作文等級也就剛剛及格，現在能達到‘良’，甚至是‘優’。”

俄語圖書閱覽室一角。新華社記者江宥林攝

看到學生不斷進步，葉列娜樂在其中。“剛入校的時候，學生們還一個俄語單詞都不認識，半年後他們就能稍稍說一點俄語了；再過半年，我們就能正常對話了；兩年後，他們就完全能用俄語交流了。”葉列娜坦言，在教學中見證學生語言水平逐漸發生變化，是一件充滿樂趣的事。

綏芬河市職業技術教育中心學校現有外籍俄語教師4名，葉列娜在這所學校工作時間最長。5年多來，葉列娜已教授超過200名中國學生，他們中許多人畢業後從事經貿、旅遊、物流等與俄語相關的行業，有的還在葉卡捷琳堡、伊爾庫茨克、雅庫茨克等俄羅斯城市工作。

“我鼓勵學生們去俄羅斯學習和工作，這樣他們才能更好地瞭解這個國家。”葉列娜常和學生說起俄羅斯的風土人情，向他們講述兩國之間的差異，幫助學生在國外更好適應新環境。

談及對未來的打算，葉列娜表示：“我對這裏一切都很滿意。趁還有足夠精力，我願意把俄語教給更多中國學生。”

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