随著小班制教学、学习数位化等推动，适性化学习 (personalised learning)在

现代教育领域是个相当热门的议题，许多国内外学者也致力于发表类似主题的实验

研究，期望透过各种方式来帮助学生达到最佳的学习效果。

      然而在目前实际层面中，碍于人力与时间因素等成本的考量，学校老师要真正为

每位班级学生打造专属的学习环境其实是相当困难。因此，在家中，家长们对于孩子

的学习适配度了解就更加重要了。

      在过去，孩童多半是透过学习丛书来涉取知识，然而因传统书籍多半为翻页阅读

方式，使部分家长常会怀有疑问，为什么自己的小孩总是浏览了几页后，就将其丢在

一旁，丝毫没有半点阅读兴趣，是因为这个孩子天生不爱读书吗？

　　其实这可能只是此种学习方式不适合他罢了！

　　Felder和Silverman两位国外学者在1988年时，认为学生在学习时，可以以四个

向度去区分他们的学习风格，其中重要的一项分类即为循序型与综合型两种类型。

　　所谓循序型的学习者喜欢以线性的方式进行思考、学习到解决问题，较注重一步

一步、按部就班的学习过程；反观综合型的学生就较喜欢不受拘束，跳耀阅读等方式

来学习，常也会因此有更加的创造力产生。这两种风格并未说哪种好、而哪种坏，只

是在早些时候，孩童大多阅读的是ㄧ本本早已设计安排好的书籍，在这种情况下，许

多综合型的学习者在学习上常会备感压力，甚至导致学习兴趣缺乏而影响吸收知识的

成效。

　　幸运的是，随著网路学习、电子书多样性的发展，除了更丰富教学上的声光效果

及互动外，孩童在学习上也不再局限于制式的页码，我们可以借由各选单随选内容或

动态连结方式，辅佐孩童找到自由阅读的乐趣。

　　正所谓有效的适性化学习，第一步应当就是提供孩子最舒适的方式来吸收知识，

只要我们稍加留意，并与孩童持续深入的互动，例如：观察孩子在抒发事情时，多是

强调故事的某种细节还是整个内容结构等等，试著提供他最合适的学习环境，也能让

他在学习过程更加有自信一些。为了家中那甜蜜的负担，我们就多用点心，观察孩童

的学习风格吧！

P.S.如果大家还有什么好方式可以更了解孩童的学习的话，也欢迎一起讨论喔:>