「能仁家商后卫高锦玮一个空中拉竿躲过对手扑防，浇熄南山高中的反扑气焰，帮助能仁高中拿下队史第三座HBL冠军。」近年高级中等学校篮球联赛（High School Basketball League, HBL）（以下简称HBL）风潮盛行，转播单位FOX体育台表示，今年度HBL直播的点阅人数相较去年，成长幅度超过500%。然而精彩赛事背后，却牺牲大量球员的上课时间，曾是新北市私立能仁高级家事商业职业学校（以下简称能仁家商）篮球队成员之一的王咏诚分享，高中很少到教室上课，一天的练球时间更超过六小时，导致没有足够的时间学习其他科目。他笑道：「常常练球练到张眼闭眼都是练球。」

球员训练时间长　学科术科难兼顾
HBL居高不下的关注度，让各高中对于篮球代表队寄予厚望，希望他们在联赛中打出好成绩，因而各校都有自己的训练方式。以新北市私立南山高中为例，平时每天男子篮球代表队的练球时间分为早上及下午，整天练球时数约四个半小时，倘若正值杯赛期间，训练时数将会增加半小时到一小时不等。能仁家商则是在非赛季时段，篮球队球员每天早上要到学校上三节课，而赛季时，球员则不会进教室上课。

各高中代表队练球时间虽不同，但主要皆遵守教育部规定。事实上，教育部针对高级中等学校体育班之课程规范分为一般学科课程与体育专业课程，其中体育专业课程包括体育专业学科及专项术科，每周以12小时为原则，若体育专业课程时数不足，可由晨间、课后或假日时间补齐。目前效力于南山高中篮球代表队的学生球员陈力生坦言，虽然学科部分只学国、英、数，但由于上课前需晨训两小时，导致球员上课时常感到疲累，难以将注意力集中在课堂上。

台北市立松山高级中学体育班学生李毓辰亦分享，球队现行训练以基本动作和团队训练为主，一天二练，分别为早上七点至十点，及下午四点半至八点半，共约七小时。他表示，长时间的训练确实有效提升球员的球技，但对于希望培养第二专长的学生而言，训练时间过长可能影响球员上课品质，甚至缺乏时间吸收新知。

针对各校体育班的大量训练，教育部建议一天练习时数不应超过三小时。对此，新竹市私立光复高级中学篮球代表队教练陈定杰表示，可以理解教育部希望球员均衡球技与课业发展的美意，但他也质疑，在现行教育部以体育专长成绩为升学标准的体制下，一日仅练球三小时，球员恐无法获得好的成绩。为了学生的升学机会，陈定杰在训练篮球专业和均衡课业发展上陷入两难，「一方面你要球员有好的竞赛成绩才能获得更好的升学机会，一方面你又要学生在篮球专业科目上不要花这么多的时间，那不是很冲突的事吗？」
「高中生还是要有高中生的样子，该有的学习还是要有。」大专校院篮球运动联赛（University Basketball Association, UBA）（以下简称UBA）公开一级球员王咏诚一语道破台湾体育班学生面临的困境。学生的时间几乎被篮球占尽，读书的时间寥寥无几，他也坦言，「刚进入大学一开始就感受到落差，会觉得和人家差很多，为什么他们很快就读完文本，我却要花更多的时间。高中三年都在打球，人家都在念书，落差自然会出现。」

学校重视学生体育专长，固然是件好事，但忽略球员课业学习状况却成为制度下的缺失，而同样重视体育教育的美国，对于高中体育专长学生则有严格的成绩要求。以美国高中篮球队制度为例，球员高中阶段需完成16门核心课程，并达到规定的GPA成绩（注1）与SAT（注2）成绩。进入大学阶段，学生球员在大二前必须完成毕业要求全部课程的40%，大三完成60%，大四完成80%。

（注1）：成绩平均绩点（英文：Grade Point Average，缩写：GPA），是大多数大学及高等教育院校所采用的一种评估学生成绩的制度，同时也有少量中学采用这种制度。计算方法为把学科所得到的评级，换算成为一个绩点，再按照各学科所占学分比例加权所得的数字。具体算法因国家、地区及学校的不同，形成不同差异。

（注2）：SAT测验，台湾称「学术水准测验考试」，是由美国大学委员会委托美国教育测验服务社定期举办的测验，和ACT一起并作为美国各大学申请入学的重要参考条件之一。
相较美国高中对于篮球队学科成绩的要求，目前教育部对于高中篮球代表队学生的学科成绩要求并无订定统一标准，而是让各校自行规范。对此，教育部体育署学校体育组科长苏锦雀解释，各校运动项目繁多，不限于篮球，再加上学校的资源不尽相同，若订定统一标准恐造成校方麻烦。
「很多球员没有了篮球，他什么都不是，怎么办？」知名球评李亦伸点出篮球专才恐遭遇的困境。他认为目前教育部制度对提升体育班学生体能、天赋和技术有益，但也导致各高中过于重视体育成绩，以制式化、职业化的管理方式教导学生，而忽略学生应受的品德、课业教学。

高中篮球过早职业化 球员未来发展恐受限
有鉴于台湾现行升学制度依旧以课业成绩为重，若学生过度专注篮球，仍有可能限缩未来发展。许多高中体育班为让球队于比赛中得名而采职业化的训练方式，一天练习时间大幅超过学习时间，因而影响球员学业，造成其专长限缩于篮球，减少他们未来发展的可能性。

李毓辰自国中便就读体育班，对篮球抱持极大热忱的他表示，目前对未来的规划仍以篮球为重，但若未来无法顺利升上UBA重点大学，会考虑转换跑道。纵然现行制度能训练出良好的体能与技术，并掀起高中篮球热潮，但他认为，并非所有球员皆欲以篮球作为志向，因此期许校方能够重视体育班的课业学习，避免过度偏重篮球。

针对目前「HBL过早职业化」的现象，李亦伸认为，现行高中体育班职业化的训练帮助学生提升专科项目的成绩，但也因为方式过于制度化，使学生缺乏自我启发、理解的机会。接连下来，不仅课业遭到忽视，更可能让学生忽略生涯规划，甚至缺乏自主学习能力。他举例，高中时期有教练盯著学生练习，但到了大学自由时间增加，球员却因缺乏自主管理能力，态度懈怠，甚至降低自我要求。

「一天练习六到八小时，课业多少会被长期练球影响。」不同于同校其他球员就读资料处理科，光复高中篮球队的球员李皓𬀩当初因为国中学业成绩优秀而选择普通科就读。他进一步指出，虽然自己就读普通班，但由于参加篮球代表队，须跟著练球，所以常请公假。他也认为，高中体育班不应太早职业化，否则不仅会消磨学生对篮球的热情，也会影响球员课业学习。

「那些体育成绩未到顶尖的学生，如果去掉术科后，学科也不行，那么他们未来该怎么办？」苏锦雀表示，早期体育班的训练方式都是土法炼钢，弃学科补术科，追求傲人成绩，但过早、过大的训练量也间接缩短选手的职业生涯。而教育部近年正积极与各高中、体育教练沟通，传达「训练重质不重量」的观念，透过适当调配学生训练与课业学习时间，让学生得以兼顾二者，在保持顶尖体育班学生竞争力的同时，也帮助体育班学生具备基本学科素养，以利未来转换跑道。「教练对于新观念的接受会需要一段时间，但我们会继续与各校沟通，宣导这样的理念。」

球员毕业出路窄　盼CBL提供新舞台
虽有部分高中体育班学生不以篮球作为未来目标，但欲打进UBA以进入职篮或出国发展的的学生仍占大多数。学生若顺利进入UBA名校并打出好成绩，毕业后除出国发展外，便是前往SBL挑战自我。对此，李亦伸表示，HBL确实带起篮球热潮，且UBA人气近年也慢慢升高，「但到了SBL由于经营不善、推广不好，这个舞台的票房、人气等都不断下滑，整体高中大学缺乏未来愿景」，因此需要一个更好的平台让球员愿意留在台湾。然而近日却传出多队SBL球团不愿加入预计在今年11月开打的台湾职业篮球联盟——中华职篮大联盟（Chinese Basketball League, CBL）（以下简称CBL）（注3），让高中、大学球员出路增添不确定性。

（注3）：有鉴于其原先半职业化的超级篮球联赛（SBL）16季票房、关注度不佳，加上大量球迷流失，前立委高志鹏发起CBL职篮筹备小组，希望借此吸引球迷。联盟成立同时，也希望原先SBL所属的8支球队加入CBL行列，共同为台湾职篮创立更好环境。目前已加盟的球队只有台啤、台银二队，其余球团仍在考虑阶段，达欣虎队则宣布不朝职业化迈进。

前SBL达欣虎队球星、现任国立台湾师范大学篮球校队教练王志群指出，CBL成立的动机虽是为取代票房和关注度皆不佳的SBL、重新提供好的舞台给球员，立意良善，但其制度尚未明朗，某些制度与SBL无太大差异，让球团不愿投入资源。如前三年没有规划主客场制，洋将的薪资上限也还是3万美元（约94万元台币），「职业化就是要视觉享受，像之前职棒来了一个MLB洋将，观众都抢著进场看球，但只有3万请得到哪个球星？」不过，王志群也提到，由于目前CBL处于草创时期，仍需要给点时间让联盟改进。

「目前SBL的市场一直在萎缩，有超过八、九成的高中大学球员毕业就没有平台去。」李亦伸直言，如果篮球能顺利职业化，将会带动整个产业，未来高中、大学、一线、二线甚至三线的球员就会有一个更好的舞台。王咏诚分享，当初高中毕业后选择就读政大，学习到许多新知，让他生活不再只有篮球，也得以留下一条后路。但他补充，目前仍以篮球作为生涯目标，不管届时的篮球联赛是CBL或SBL都会努力争取，也不排斥出国发展。他坦言一路走来，总有队友因对未来不确定，或对篮球失去热情，渐渐不再以篮球为志业，「不论是因球技不突出还是失去兴趣，多数人都会思考是否需要转换跑道，这也是所有体育专才学生会面临的问题。」

虽然高中和大学的篮球专才毕业后出路狭窄，但近四年来，许多高中职仍广设体育班，就读体育班的人数及班级数也逐年上升。从103学年度的9507人，上升到106学年度的1万526人。对此，苏锦雀解释，设立体育班的门槛较低，招生也较普通班容易。相较于普通班需要35人才能成班，体育班仅需15人即可成立。另外，设立体育班也能够舒缓学校人力吃紧的问题，依据《高级中等学校组织设置及员额编制标准》规定，普通科每班可以设置教师两人，每达四个班级可以增设教师一人。但每一个体育班可设置的师资上限为三人。因此成立体育班，可能是学校争取人力资源的一种策略。

体育班蓬勃发展对于校方争取更好资源、师资看似有利，但广设体育班的背后，其实有不少负面影响。「有些体育班我们去看，我觉得其实经营得很辛苦，没有达到预期目标。」在定期的体育班访视和辅导中，苏锦雀看到了某些学校的体育班在匮乏的资源中求生，导致学生发展受阻，他也察觉广设体育班的隐忧。而教育部面对这样的情形多采沟通方式，先给予校方建议及协助，若尚无成效则辅导校方转型，确保学生最佳利益。

虽大部分体育班学生将体育产业做为未来志向，但仍有部分学生因兴趣或术科成绩不佳，转往其他领域发展。「基本的学历还是要keep住。」苏锦雀认为，如何让体育专才学生拥有一定程度的基本学识是未来教育待努力之处，唯有如此才能使这些学生的未来发展有更好的保障。

（初声／李冠杰、张庭瑀、高海葳、洪靖淳、蔡明衡／政大大学报）