孩子說有一類作文特別不會寫，類似於「我和老師的一件事」，她說沒有事可以寫，怎麼辦？
孩子說不會寫「我和老師的事」這類的作文，她說跟老師接觸太少，沒有話可寫，只有班幹部才跟老師相處的多。我說那你可以空想啊，編一些故事，她說那是說謊，我不做說謊的孩子。我該怎麼辦？
我是輔導班的作文新手老師，我讓孩子寫「你爸爸媽媽的本事」，哪怕不是像大英雄那麼厲害，哪怕很平凡但是日復一日的每天為你做的，供養著你，也可以寫下來，比如，你的媽媽不怕蟑螂，不怕老鼠，會做飯，會做蛋糕，這都是她的本領。孩子說她媽媽沒有本事，不愛做飯，也不愛洗衣服。我說你媽媽即使不愛做飯也給你做了呀，她能做她不愛做的事這就是她的本事，孩子一直否定，說她媽媽能做到的她都能做！一直在否定我，真不知道這孩子該怎麼教了。
其實可以不用讓小傢伙去編故事的。
這種問題，還是要問下她為什麼不願意接觸老師，我覺得這個比作文重要。
這種情況下可以讓她隨便寫寫和老師的故事。聽聽小傢伙的想法，問問小傢伙對老師的態度。可以引導著說下。
其實這個階段寫作沒有那麼複雜，讓他把最簡單的時間地點人物起因經過結果說出來就好了。
作文，尤其是應試作文是有它自己特別的考察方向的。
看題主的描述，孩子現在應該在上初中或者小學。在這個階段，語文的重點在培養孩子的語言表達能力上，也就是對一件事情的表述，一個故事的表達。一般情況下這種作文要想得高分，並不需要多麼家驚天動地的故事情節，多麼令人嘆惋的人物形象，只需要著重培養自己行文的技巧，讓行文流暢，恰到好處地運用伏筆照應鋪墊反轉之類的表達方式，讓人看著很舒服覺得您家孩子的表達能力不俗，就夠了。
初中時班級的一個大佬寫「我和老師」，她只寫了一個眼神，把眼神的敘述寫到了極致，這篇幾乎沒有故事情節的文章看哭了辦公室的所有老師。所以對於入門級應試記敘文，故事情節怎麼樣沒有想像地那麼重要，最重要的是練習如何使一個簡單的故事擁有超脫常人的表達。
學生不好寫和老師的一件事，先來看看老師寫的和學生的事吧:
要讓著老師一下喲，他十多年沒下棋了！| 教師日記?mp.weixin.qq.com
為什麼有的同學寫不出？
不是因為他沒有和老師相關的事，也不是老師不值得寫。
而是:沒有人教他去發現生活中的點滴！
其實，他每天都在學校和老師發生著「事」，在家裡和家長發生著「事」，但他就是不會寫！
因為，他覺得這些事太平常發，每天都在發生，不值得寫。
這時，就要多啟發！
看了我上面那文章沒？不就是學生和老師間的一件小事么？這樣類似的事，每天要上演n件。
從小讓孩子弄成留心觀察的習慣，同時，寫作文時，大人要給他們一個支架(也就中給出一部分提示，他們根據提示去填充完善)
實在寫不出，來關注我吧！看看從老師角度寫的與熊孩子的那些事！公眾號: web44886 不坑老師
我覺得那個孩子對與老師發生的「故事」，這個「故事」的概念理解錯了。
故事可以有真的，也可以有假的。
「我」與老師發生的故事，這個「我」，也可以是真的我，也可以是想像中的我。
能不能引導那個孩子先去試著寫出一篇想像中的「我」與老師發生的故事，再把真實的我帶入進去。
讓孩子養成主動記日記的習慣，多同老師主動交流，自然就有事可寫啦。這樣是 最好的了 ！！
比如老師講課啊什麼的，其實編確實挺費腦子的，還是多觀察生活，實在不行改改抄吧
這不是很簡單嗎？
比如第一個，我和老師的事，你也是輔導班的作文老師，新不新手無所謂。
你就說你可以寫，今天跟我的對話，以此來寫一篇作文，可以全篇寫自己如何對老師是如何煞筆，也可以反思下今天又沒有錯的地方。
第二個你爸爸媽媽的本身就更簡單了！
你爸爸媽媽把你生了出來還不算本事嗎？你自己能從石頭縫裡蹦出來嗎？創造生命不就是上帝才能幹的事嗎？
美國超級英雄都做不到。
《我和老師的一件事》怎麼說呢，就是記敘文。
就是要把事件清清楚楚的寫下來。不到一定地步不要讓孩子編（不是說不能編）而是記敘文講究真情實感。
至於孩子說:「與老師沒有很多交流」我覺得不會，在校老師是照顧每一個人的，哪怕開學的點名也是一件事，老師的提問，生病時的關心，直接的，間接的，都是實實在在的一件事。運用一些描寫方法，抓住細節，不愁寫不出這樣的文章。
孩子對於父母的否定，更多的是心理原因。父母是孩子的第一任老師，由此看來，她的父母也沒有在孩子教育這一塊做好思想工作，小小年紀已經有了抵觸的心理。心理上的問題解決了，孩子沒有了負擔，就自然而然的善於發現生活，發現別人的優點。建議先與孩子家長溝通。
寫他和老師發生的咯。
這個問題好難啊簡直看到了我自己 我作文沒有一篇是編的全是真實事件稍加改寫 我的話就是把真實的事件的人物替換掉再加上一些符合新人物的感情 還有就是直接背背作文書的套路也挺有用
當然是要靠平常的生活積累啦，讓孩子養成主動記日記的習慣，多同老師主動交流，自然就有事可寫啦。
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