整體能力，與遊戲中卡牌的稀有度對標。

素質教育擅長培養出來ssr，應試教育適合批量培養r卡。

實際情況與遊戲內會有點偏差，但整體來說，合格的素質教育培養出來的人確實當得上ssr的稀有度。

吳茗：為何素質教育中的素質往往與會很多才藝捆綁？?

www.zhihu.com圖標

非官方的理解：

1、知識面

2、思維能力

3、思維方法

素質教育並不是說不學科技文化而單純追求才藝。素質是指人適應生活，改變生活，創造生活的過程中所需要的各種能力。比如：積極向上的樂觀處世能力，和平共處的社交能力，抗衡打擊與挫折處事能力，正確面對反面意見的心理能力，堅韌不拔，持之以恆的處世能力，強硬的技術本領，善於思索，歸納總結的思維能力等等。具備這些能力，孩子的學習你還攔得住嗎？

筆者才學疏淺，企盼才識淵博的老前輩抽出寶貝的時間賞賜最有力的回答！

我覺得應該是擅長什麼喜歡什麼就培養什麼，素質教育是個性化定製，應試教育是批量生產，社會發展需求不同，選擇的教育方式也是不同的，我國的應試教育為我們的發展提供了大量的基礎人才儲備，隨著中國的崛起，會更需求素質教育培養的專精人才

在中國素質教育對應的是應試教育，素質本身個人不認為特指什麼，難道教育的初衷不是提高國民素質嗎？

是的，在中國還真不全是！應試當下是教育的主要目的，因此，才提出素質教育可能希望對衝下應試教育吧。

素質就是指與應試教育相對應的內容，可以憑興趣去選擇學習，討論這有啥用，高考是按應試教育成績錄取，不改變高考錄取規則就不會有真正的素質教育

1、重視培養學生的思想道德素質

無論學生的成績有多好，比成績更加重要的是學生的思想道德素質，素質教育的一方面就包含重視培養學生的思想道德素質。

2、重視培養學生各方面的能力

傳統的課堂形式，只注重老師把知識單向灌輸給學生，使學生變成「理論上的巨人，能力上的矮子」，所以素質教育提倡重視培養學生的能力，使理論和實踐結合，讓學生得到全面的發展。

3、重視學生的心理健康

素質教育的目的就是促進學生全方位的健康發展，包括心理健康的發展。把學生心理健康教育納入日常的教育工作中，無疑是素質教育最有意義的途徑。

素質教育的素質是指學生的德、智、體、美、勞等各個方面。

素質教育的目的是全面提高學生素質，其中全面的意思是指所有學生的素質都得到提高，學生的所有素質都能得到提高。

素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育。我國把教育、科技擺在優先發展的戰略地位上。

素質教育是面向全體學生的教育。全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，使每一位學生都能夠得到發展。

素質教育是促進學生全面發展的教育。全面發展不等於平均的全面發展，而是和諧的全面發展。

素質教育是促進學生個性發展的教育。素質教育需要充分尊重並發揮學生的個性。

推薦閱讀：
相關文章