除了阅读外，有什么能够提高写作能力的针对性训练？

如题，除了阅读外，有什么能够提高写作能力的针对性训练？

扩写。

记得上小学时，班里很多同学在写作文时都苦于无从下笔，或者写出来的东西很单薄。当时的语文老师鼓励我们平时多练笔，从扩写开始练。此后多年我一直在坚持，运用丰富的辞汇去描述事物，多层次的丰满其形象或特性。

比如：一个姑娘。

一个双马尾的姑娘。

一个用煎鸡蛋型发卡扎著双马尾，穿著粉蓝色连衣裙和白丝袜的姑娘，悄悄抬起眼神打量著街对面，又赶快把头低下，不再看了。嗯？思维发散的太远了？这东西本就需要发散思维的嘛不要用定性的辞汇去描述，要用暗含的辞汇去表现。感受到街对面姑娘偷看你时的羞涩了没？

最近看《刻意练习》
在这本书中的第六章，作者提到了伟大的富兰克林练习写作的方法。

在富兰克林的自传中，他写到，按他早前受过的教育，他的能力中人当一名普通的写作者，最多只能保证文章写的通顺。有一次看他到一期名为《观察家》的杂志，他被里面高质量的文章所吸引。富兰克林决定，他也要写出那不些漂亮的文章。

富兰克林的做法是：他找到杂志中自己喜欢的几篇文章，然后写下对每个句子简短的描述，只要让他能想起原句讲的是什么就行。练习几次后，他的目的并不是复述别人的句子，而是要自己写出高质量的句子。

这种复述的练习让他发现了一个大问题：他的辞汇积累的不像杂志文章的作者那样丰富，并不是说他不认识那些好质量的词语，只是他自己不能做到「文思泉涌、信手拈来」。于是他想到另一种练习的方法。

他决定把杂志中一些好文章的语句改写成诗，他确定，写诗将迫使他想出大最晚其它不同的词语。在改写后等待一段时间，他再把当初改写的诗句写回散文。这个方法使他形成了一个习惯：就是要找到正确的辞汇，并且增加对辞汇数量的积累，让自己迅速从记忆中调用这些辞汇。

富兰克林在辞汇的练习结束后，开始进行文章结构和逻辑的练习。他再次找来杂志中好的文章，为每个句子写下一些线索，他把线索写在不同的纸上，并且故意把顺序打乱。等待一段时间后，他把这些顺序不同的句子组合在一起，把自己总结的文章和原作者进行对比。有时候，他会发现自己的思路跟优秀的作者不一样，于是，他再次修正自己。

众所周知，富兰克林成为了美国历史上伟大的作家，他的著作《穷查理智慧书》以及后来的自传，成为美国文学史上的经典。

由此可见，富兰克林的故事说明了一个问题：写作的才能并不是天生就有了，它是需要长期大量练习得来的。

练习的方法如下：
1、制定自己的目标（成为一名优秀的作家）
2、找到一个老师或是模仿对象（《观察者》杂志的作者们）
3、勤加练习（先练习辞汇、再练习结构、逻辑）
4、不断反馈修正改进（对照自己的文章和杂志中文章的差别）
5、设立练习的标准(直到自己写了他人喜爱的作品)

希望以上的方法能帮到你。

课余爱好者。梳理对我个人有帮助及影响的活动。

1.想像别人写的东西。

2.记忆喜欢的，受触动的文字。

3.模仿稍微了解一些的作家，写手。

从头到尾，模仿的过程更能仔细研究。

4.自己无数次练笔。一定要自己写！

自己写才知道自己什么部分最弱。5.回过头反复看。有时候回头看是帮助自己理清楚思路，有时候回头看是为了确保文段的连贯，有时候回头看是为了证明自己有多蠢。【尤其可能有些文字会让你自己都脸酸，这个时候果断删除或者放弃编辑才是明智的选择。】

三题写作？

话说不说写哪个方面的也没法回答啊

常常有人报怨，我报了公文写作培训班，真下功夫去学了，老师讲的我都懂，可是花了钱没效果，我很纠结。学习新知识，本来就是一个循序渐进的过程，如果有人声称，身怀绝技，能让你突飞猛进，可以断定，他就是个骗子。当然，你只要用心学习就会有收获，别急我提两点建议，但愿对迷茫的你有所帮助。

一、要做到学以致用

很多朋友认为，自己写出来的东西质量不高，主要原因就是写作方法掌握得太少，不能灵活运用各种写作技巧，来表达思想，满足领导的意图和要求，于是报名参加了各种花样的写作培训班，他们觉得：学习公文写作就像数学上的「一加一等于二」，学到的方法技巧越多，写作水平自然就提高得越快。

这自然是受学生时代的影响，学生时代的学习是以记忆为主的，苦学狂背书本中的各种公式、原理，对老师所讲的内容照单全收，不假思索的记忆下来，不去主动的思考、组织与内化，纯粹是物理的机械的被动式学习，而这样的学习，却能在考试的时候得高分。

更有一些可恶的知识网红、网路大咖看准了「粉丝」们的这种心理，为了圈住粉丝、神化自我，把自己学习成长的过程和方法故意讲得玄虚奥妙，使得我们的脑海里只坚定一个信念：与那些「牛人、大神」之间的差距就在于「神技」。他们一定掌握著不为己知的方法技巧，只要我们勤奋努力，把这些方法技巧学到手，有朝一日必定能位列仙班。

我们学习写作的目的在于「写」，不单单是为了「学」。

叶圣陶先生有一段精彩的论述：学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文的目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的……但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。

学而不思则罔。积累知识而不去思考和运用，只会让人愈来愈糊涂。孔子认为理想的学习方式应该是「学思并用」。就要对所学知识进行消化理解，对照个人已有的实践经验反复印证，将其转化为解决实践问题的方法工具。也就是说，真正的学习不是知识的物理堆砌，更像是各类知识的化学反应。

一些方法技巧总是简单明了的，而你一味地沉迷于「拿方法来提高效率」，不去实践，只能是看起来你很努力在学习，肯定没有实际效果。学习很有必要，但如何运用这些知识去指导实践更重要，决定学习效率的是你的勤奋程度。有时，你觉得已经很努力了，却不知道何时才能达到成功的彼岸，不用急可以肯定地说，一分辛苦一分才，你只要坚持下去，定会距离目标越来越近。更多学习请看我公众号wenmizd，可免费获得一套学习资料。

二、学写作要靠悟性

要想提高写作能力，光靠勤学苦练不行，还要靠悟性。悟性是每个人都具有的一种对事物的体会和认识能力，公文写作中悟性的深浅与每个人的「修炼」程度成正比。

「内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人来说是一个秘密。」这是歌德讲的一段话，意思是：无论创作艺术还是欣赏艺术，都离不开「悟」。对于公文写作来说，悟性也同样重要。同样的训练、同样的工作经历，有些人的写作水平只能停留在一定的层面上，有的人却能把公文写作升华到艺术的境界。这里面除了客观的因素外，最主要的差别还是体现在会不会「悟」上。

1、抓问题要有针对性

机关里「大手笔」的公文之所以写得好，关键是他们的认识水平高，是马克思主义理论水平和对事物的分析、概括水平比别人高一筹。有人接到写作任务，常常感到下笔艰难，搜尽枯肠难以为继，这是他的文字表述能力不行吗？不是，是认识能力不行，是对要写的事物尚无完整、清晰、透彻的认识，因此不知道该写些什么。

我们在确立了公文主题之后，需要经过反复思索，提炼出若干个观点来阐明主题，也就是抓问题，问题是材料的基础和灵魂。文字材料影响的大小，根本就在于是不是真正抓住了问题，是不是针对普通存在的问题去写的。因此，抓问题要抓「一碰就响」的问题，抓普遍存在的难以解决的突出问题。这就要求我们深入调查研究，以高度的敏感性洞察和分析问题，紧紧抓住影响和制约单位建设的主要问题，确立文字材料的主题思想。

写作水平的高低，取决于我们是否善于深入挖掘，善于「发人所未发，想人所未想」，取决于我们的思维能力或者说认识能力的大小。如果提炼不出叫的响的观点，文章就立不住；若提炼出的观点一般化，写的材料就会平平淡淡，毫无新意或深度。

2、增强文稿的思想性

「为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得矣」。公文起草，应学思并重、深思熟虑，多问为什么，多追根溯源，弄清「来龙去脉」，辨清「前因后果」，只有善于思考、深入思考，才能把握文稿规律、提高写作水平。

思想是一切文字材料的骨干和核心，是人们对矛盾问题的深刻认识和解决办法的深刻见解。没有思想的文字材料等于没有「灵魂」。文章赖「思想」而永生，无「灵魂」而猝死。

增强文字材料的思想性，就是要善于站在全局和思想理论的制高点上思考问题、提出对策，善于借助唯物辩证法，独具慧眼地观察和分析问题，形成统一、完整和辩证的逻辑思路。

分析问题要有深度，不满足于抓住次要的、现象或枝节的东西，而是要了解主要的、本质的东西；不满足于掌握事物外部的特征，而要挖掘事物的内在联系；不满足于眼前的结果，而要追踪发展的趋势。只有这样，写出的材料才深刻，才令人回味。

3、创新思维写出亮点

文稿的创造性指的不是文字本身，而是一种创新式的思维，它敢于打破旧的条条框框，不惟书，不惟上，只惟实。一切从实际出发，创造性地开展工作。体现在文件中，就是富有创造性的工作思路和政策措施，比如农村实行家庭联产承包责任制、我国实行社会主义市场经济体制，首先都是实践的创造，由探索而深化，由酝酿而成熟，然后通过文件予以总结并推行的。

曾听一些同志议论：机关文件是该当「传声筒」，还是该当「变压器」?作为前者，上面怎么说就怎么传，安全省事，没有风险；作为后者，在不违背上级大政方针的前提下，实事求是地说自己的话，走自己的路，这就需要动脑筋、想办法，而且要冒一定风险。毫无疑问，我们所需要的是后一种态度。尽管文件是否有创造性并不完全取决于文件起草者，但作为领导的参谋助手，我们有责任，也有必要这样去做。

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对一件事物反复描摩。

福楼拜在写《包法利夫人》中年幼的包法利医生时，关于他的帽子就写了五六页，最后精减到十行左右。

也就是说，帽子在衬托人物性格的同时，它也是独立的个体，它的形状立体且奇特，竟具有艺术性。

不断的写，不断地写，不断得写。

不断的改，不断地改，不断得改。

写的时候就不要想，想的时候不确定怎么写就先写，落笔了再说。

题主所提的「写作能力」应该是指「用易读的文字条理清晰地准确表达内心的想法」的能力，而并非小说或者散文写作中要求的煽情、生动、感性的文字技巧。

首先，需要明确阅读对于写作的意义。阅读，尤其是阅读名家名篇，最重要的是学习名家是怎么用词语准确地表达他想表达的意思的。这要求你通过语境真切地理解作者的情绪，在这基础上，学习作者是用什么样的句式，以及什么词语进行表达的。长此以往，就能在「意义」和「词语」之间建立起准确的关联。这是准确表达的基础。

其次，要经常进行写作练习。我曾经是学生记者，在本科期间进行过大量的新闻写作。新闻写作要求逻辑清晰，语言简洁准确，标点符号运用正确。实际只要这三方面掌握熟练，就很容易写出清晰易懂的内容。我建议你参照新闻联播的播音稿进行练习。

总之，要多看多写。我有一点体会，写作和阅读一脉相承的。当你在阅读一篇文章时，你的内心实际上是在默声的读文章。有时候你看一篇文章，会觉得文字铿锵有力，甚至有一种节奏上的美感；那么当你把它读出来时，会发现这种美感愈发强烈，让人难以释卷。