是不是所有的素質都需要學校教育來培養？
不要給學校強加那麼多的責任，先教書後育人。一個學校那麼多學生，最多普及點常識，他根本管不過來。
素質的事，主要靠家庭。
任何一個學校，都有品學兼優的學生出來。
但任何一個熊孩子，背後必定有一個熊家長。
家庭教育要想出色，需要父母具備高學歷、高地位、……。
普通家庭不具備這類條件，儘管付出努力，也依然是停留在本階層，力爭保持不掉隊。
極少數上位的人，是因社會需求導致的機遇，惠及的比例不會超過該行業從業人員的0.5-1%。
對於學生，成長環境比較簡單，素質的培養也離不開這三個環境：
1.學校
2.家庭
3.教育培訓機構。
所以針對所有素質是不是都需要學校來培養的問題，答案不言自明：不是。
學校是學生主要的成長環境，學校這個環境除了學習任務當然包括素質的培養。公辦義務制教育有明確的說明，這裡不再冗述。
除了學校，人們常說家庭是第一成長環境，素質的培養離不開父母的言傳身教。比如所謂「子不孝父之過」。孝道作為人倫道德素質，這一點更多依賴於家庭的培養。
再次隨著教育產業化的推廣，教育培訓機構作為家庭教育固定支出已經成為消費常態，學生的部分素質教育需要由機構來承擔。
目前教育機構主要的經營重心集中在現金流，但為了讓經營形成穩定良心發展，一家好的機構除了課程產品本身，更應該圍繞會員的個性進行比如包括溝通、獨立、規則、利益方面的強化。
綜上所述，教育是一種長期的陪伴，素質更是學校、家庭、機構三位一起共同努力的課題。
還有家長
學校教育、家庭教育和社會教育是三大教育，學校教育雖然是專業化很強的機構教育，當然不能包攬所有的素質培養，起主導而無法起決定作用。
推薦閱讀：
