教育 什麼是真正的教育？教育的本質是什麼？
教育的目的只是單純的讓學習者學到實用的東西還是一定的知識？
教育的本質是催眠，強化現有的秩序。
每個國家的教育，都是為了它的意識形態服務，我們是這樣，西方國家也是一樣。
我們是無產階級專政的國家，教育也是為了廣大民眾，所以，我們的教育傾向於注重公平，集體。
由公平從而衍生出一套考試體系，並通過這套體系可以進入體制，畢竟我們的體制，公職人員都是為了集體、人民而服務，體制內的文化和教育所受到的文化就是極其吻合的。
同時也帶來相應的問題，如果進不了體制，就只好去社會打拚，這個過程是極其個人化的，這時會體驗到教育和自身經歷的分裂...
1、多數人贊同的不一定是對的，少數人贊同的也不一定是對的。通過自己的邏輯分析來判斷對錯。
2、明白任何問題都沒有標準答案。
3、教育是輔助，而不是目的。教育幫助我們達到目標，但是千萬不要把教育當做最終目的。
就好像學生的真正目標是把所學知識用到實際生活中，而不是糾結於考多少分、考第幾名。
我所學的一切知識，應該自然而然地融合為我的大腦的一部分，而不是在需要應用知識解決問題的時候，還在那裡掉書袋。
很多人的教育觀已經嚴重扭曲了。
謝邀！
這個問題值得思考！我是一個老師，我一直謹記教書育人這句話。教的是知識，育的是人。前者是直接目的，後者才是本質。我個人認為教育的意義是懂得怎麼去做人，怎麼去生存。學到的知識也許受用於一時，但是做事方式以及思維方式會講影響你的一生。無論你在哪裡，做什麼。所以說教育的意義是通過學習知識，獲得生存的可能性，然後通過教育，懂得做人，做事。
真正的教育，絕不僅僅是講道理、傳授知識，更不僅僅是開發孩子的智力，而是把自己精神的能量傳遞給孩子，維護孩子的心力，讓他成為一個內心強大的人，一個能承擔後果，能應對變故，能改善自身和環境的人。 ???
真正的教育家，其實是個很殘酷的職業。他必須在教育中投入發自內心深處的真實情感，而只有勇敢地面對情感被深深傷害的人才能做真正的教育。——教育，是一個用心播種、辛勤維護、而不思收穫的事業。只有真正心底透徹的人才能做真正的教育。
發佈於 2019-04-10繼續瀏覽內容
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千億萬升個體層面：鍛煉底層能力，培養核心素養，在未來大千世界中找到合適的位置
社會層面：推動人類進步
個體層面：鍛煉底層能力，培養核心素養，在未來大千世界中找到合適的位置
社會層面：推動人類進步
多建一所學校，少建一所監獄！
教育可以預防與減少犯罪？！
好的教育讓人成為社會的正能量！成為對自已對家庭對社會有益的人！小到自立謀生糊口，中到對父母孩子愛和肩負責任，大到推動社會進步，造福全人類！
真正的教育是救濟人，扶助人，成全人！而不是禁錮人，扼殺人和摧殘人！
教育是社會成年人對未成年人的公益和慈善，是一種人力資源投資！
- 什麼是真正的教育？
我們不妨先看一看「教育」的定義
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。
（摘自維基百科）
那麼什麼是真正的教育？
我認為，教育是文明延續和發展的必須品。高質量的文明，也會有高質量的教育。在今日的社會，受教育已成為一項基本的人權。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
（摘自維基百科）
而當下的基礎教育也僅僅局限於傳遞知識文化，達不到教育的真正效果。
因此，真正的教育不僅是知識輸入，更是對一代代人理性的啟迪，習慣的培養，靈魂的升華。使其達成自我實現，真正的教育是具體到個人的思想上的，是啟發性的，而不是單憑知識儲備。
- 教育的本質是什麼？
「本質」一詞多用於哲學領域，我不是很專業，將就答一下吧。
教育，究其義 ，乃「教」和「育」二者。
中文里的「教育」二字都是會意字，「教」字從攴(pū)從孝，攴是形部，孝是形部亦兼聲部。「攴」的篆體字形是用手持杖或執鞭。「育」字在甲骨文字形里像婦女生孩子。上為「母」字及頭上的裝飾，下為倒著的「子」字。從漢字造字之初就說明了，教育是一種強制性、引導性，使人們符合社會規範的作為。
「教育」一詞的英文辭彙 educate或education來源於拉丁語ēducātiō，意思是「引出」[1]。
（摘自維基百科）
那麼，教育，究其本源意義，是較籠統的，卻可以明顯看出是使人類走向文明而不是原始的方法，起到穩固社會基石的作用。
教育是基礎，如經濟，人口等因素主導著人類文明。
到今天，教育的含義似乎變了，它慢慢的向資本家服務。今天的教育，很多儼然變了味，教育本屬於心靈的凈土，卻加入到了資本的競爭中。在這顆星球上任何一個地方，無論是什麼都要為了人類的慾望而服務，人類的慾望表現在方方面面，其中就有財欲。
不過這卻是必然，若想要普羅大眾都接受到良好的素質教育，是不可能的，社會有階級之分。
那麼，拋開這些，教育的本質是什麼呢？
我以為，教育的本質，便是使資本家繼續成為資本家，使屁民繼續成為屁民，使精英繼續成為精英，這才叫文明的延續，這才是現今教育的本質。
沒錯，富人和窮人教育水平和資本積累的差距，是階級固化的成因之一。當然，這只是管中規豹罷了。
教育的本質，說是文明的傳播，社會的基石，這麼說也沒錯，不過悲哀的是，輪不到我們這幫屁民去決定它的本質。
希望文明的不斷運轉，不要剝奪我們的思考的能力吧。
望輕噴。
教育只不過是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。推薦部紀錄片 景頗-夏天 中的 榕樹根兒選集
謝邀！
教育的目的不是學會知識，而是學習一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是「我」被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由「我」掌控。
真正的教育，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學習的基礎。
學會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的終極能力！
更多內容請關注公眾號：TeachFuture蔚來教育（ID：teachfuture）
發佈於 2018-08-16繼續瀏覽內容知乎發現更大的世界打開Chrome繼續
梅知·Amarevita95年至今，從事孤獨症兒童早期干預工作。希望這段話能夠引起我們的思考和共鳴，並付諸於行動。
什麼是教育？教育的本質Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul. 教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。（卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯《什麼是教育》） 教育的根本任務是關注…0 贊同 · 0 評論查看完整文章希望這段話能夠引起我們的思考和共鳴，並付諸於行動。
什麼是教育？教育的本質Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul. 教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。（卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯《什麼是教育》） 教育的根本任務是關注…0 贊同 · 0 評論查看完整文章教育的本質是「因材施教」,而更重要的是情境的影響，教育有三個環境：觀念環境、實體環境及心靈環境。若以一棵樹來比喻，樹根代表觀念環境、樹榦代表實體環境，樹葉則代表心靈環境。唯有正確的觀念環境，才能活化實體環境，滋養孩子的心靈環境，這就是教育的本質。
因材施教，了解兒童發展的各階段任務，針對孩子的個體差異，找出適合孩子的教養方式，促使孩子擁有穩定的情緒，激發學習潛能，讓教育的成果提前到事前已知，而非事後補救。
教育的本質是把一個人導向施教者想要的方向
占坑，有空一定大書特書一下。
教育其實只是一個學習的過程，本質是讓人得到升華
人從一無所知到為社會所用的材料，其間的過程即為教育。教育本質目標為繼承過去之文化，增加拓展未來之可能性。但以人之有限面對教育之無限，又是教育本身之固有矛盾。所以目前的教育要麼高度概括，要麼高度細分。均達不到教育的本質目標
教育本質是指教育的內在要素之間的根本聯繫和教育作為一種社會活動區別於其他社會活動的根本特徵。與「教育現象」相對。教育是培養人的活動。自有人類社會以來就有教育，它的職能是根據一定社會的要求，傳遞社會生產和生活經驗，促進人的發展，培養該社會所需要的人才。這個基本特點存在於各種社會的教育活動之中並使之區別於人類其他社會活動。
唐代文學家韓愈在《師說》中寫道：「師者，所以傳道受業解惑也」，這是對一個教育工作者的最權威的概述了，真正的教育也是一樣:
傳授、教育道德觀念，即是我們時下所說「思想教育」，這個是基礎教育，德為先，沒有良好的思想道德基礎是不可成才
傳授以學
當人面臨未知事物之時，運用自身的知識、技能為學生解開困頓、迷惑。
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