初二寫成這樣的作文是什麼水平?

如圖。總是有一種自己寫的東西看起來很費勁很虛假的感覺，但是總是抑制不住地把自己的作文往青春疼痛文學方向跑偏。已經初二了，十四歲了，真的不想成為一個與實際年齡不符的樣子。

沒有與年齡不符啊。

有了某一瞬間絲絲縷縷的觸動想要付之於口、卻又已經意識到大眾對於青春牙痛文學的批判從而想要跳脫出所謂的矯情。這便是少年啊。

其實你不用考慮什麼青春文學與否，都不過外界標籤罷了。寫你想寫的、哭你想哭的，直到某些日子某些紙張把你變得更加深刻。

畢竟年少的「矯情」不算矯情，這是少年人的特權。反正它純粹乾淨——就算滿紙的欲蓋彌彰也都說著透明，就算整頁的拿捏腔調也都寫著澄澈。

那些成年人所謂的「青春文學」才牙痛呀。

彷彿看到了我初二寫的作文…

我覺得寫的挺好的(∩_∩)

內心比較細膩所以觀察的也比較仔細想把所有細節都寫下來適量的細節描寫能夠增加文章的文學性尤其是一些觀察入微的細節配上一些修辭手法

但是過多的細節描寫會顯得文章空洞無物不管是寫文章還是寫作業都應該有個中心思想比如說這篇作文是要寫秋天的校園秋天的校園給作者的感覺是愜意舒適的因此細節描寫上應該為一些暖色調著重筆墨就不用寫秋天五點多天就黑了這種話了但是作者選的是秋天的蕭瑟這一點上為啥呢秋天除了蕭瑟就是涼風還有落葉不太積極而且秋天嘛學習的季節一味地描寫秋天的蕭瑟景象顯得有些無病呻吟（當然了…我初二的時候也很不高興不想念書青春就是明媚的憂桑~）

秋天的校園怎麼地了呢除了這些景色發生了變化之外呢作者的心境是不是也有相關變化呢秋天是成熟的季節作者的心境有沒有同樣的成熟了呢有沒有在這個季節得到豐收呢如果換成這個角度來寫配上秋天裡的暖洋洋呢

舉個例子「秋天的黃昏像是提前的謝幕，一下子拉掉城市的光。我踏著滿地的落葉發出聲響，意外的讓我心境平和。路邊的小販攤主似乎沒意識到秋天的到來，街邊小吃在日益昏暗的天空下散發著迷人的食物香氣。我加快回家的腳步，遠遠看到家裡已經亮起了燈，我知道，不管是春夏秋冬，我的父母在等我回家。」

不是寫的秋天的校園畢竟我脫離校園很多年了…景色描寫轉換到心裡描寫

作文還是盡量正面以前喜歡無病呻吟還覺得自己很牛現在想想言之無物略顯空洞不過作文這種東西還是各花入各眼嘛

孩子的風格是這樣的，因為缺乏人生的歷練，沒有看事物看人背後的能力，所以無法在減法里提升，只能跑去加法里做文章。

但是過了將來要回頭也是一種時間浪費。作為父母和老師其實應該多在教育里加入生活中的為人處事總結，以建立一個健康的思維模式。

在寫作里多訓練減法的手法，保留加法的能力。文筆可能不用很華麗，但是角度很新穎。

秋天走進校園，不是寫描述環境的變化，而是描述校園換季引發有意識的事件（平時的觀察）抓住秋天替代夏天的邏輯（找到其他類似邏輯的事件）哪怕好詞好句少一點。

初二啊，我覺得很棒啊。字字句句透露著絲絲憂鬱，整體筆觸卻可愛俏皮。這畢竟是篇散文，雖說缺少實意，有點無病呻吟的怪異感，可「少年不識愁滋味」青澀的感覺更加動人心弦。

多看你喜歡的寫法的作品，看久了就不知不覺模仿過去了。

不會和年齡不符呀。

不過題主確實描寫跑偏。