哪裡有問題哪裡就有矛盾，矛盾分主要矛盾和次要矛盾，外部矛盾和內部矛盾。比如你學習不好跟考名牌大學就是矛盾，首先要知道內部矛盾和主要矛盾具有決定性作用，比如內部矛盾就是你自身的問題，要刻苦激發學習興趣等等，主要矛盾比如哪一門學的不好要集中對待，不會的內容要想辦法學會，爭取保持平衡不偏科。外部矛盾比如老師講的不好，這個不是理由，因為可以通過尋求幫助或自己查資料解決，次要矛盾就是要休息好等等。而且矛盾也能相互轉化不是一成不變的，比如次要矛盾會變成主要矛盾，主要矛盾隨著發展也會變成次要矛盾，總之要具體問題具體分析。

就像你邀請我回答這個問題，其實對於我來說，我根本沒有得到什麼利益，哪怕我長篇大論說的很辛苦，你也沒有錢給我的，我又何必去回答你這個問題了。

但是我反過來想一下，如果我回答了你這個問題，那麼等於說我對自己的思想思維是一個鍛煉，而且我回答你的問題也增加了我的曝光率，間接性的讓我得到了粉絲。這是好的方面。

這兩者是互相矛盾的對立的，但是他們又是統一的。

矛盾是對立統一。什麼是黑？沒有白你怎麼知道什麼是黑？

矛盾論，矛盾與矛盾之間。矛盾內部。比如A與B是一對矛盾，AB既對立又統一，A可以互相轉化B。在一定條件下A決定B，B決定A。

矛盾=對立統一。

兩種對立的世界觀：一、形而上學。即認為事物的變化是數量上的增減，並不會有質的變化；認為事物的變化原因來自外部條件。二、辯證法（矛盾論）。即認為事物的發展是由於事物內部的矛盾運動產生的，是對舊質的揚棄；外部條件是變化的條件，內部矛盾才是變化的根據，外部條件因內部矛盾而起作用——

比如：在光照、溫度等外部條件下，雞蛋會孵出小雞，但石頭不會。

事物的矛盾運動是自然、社會和思維的根本法則，是辯證法的核心，是科學世界觀的基礎。

此外，矛盾還具有鬥爭性和同一性、普遍性和特殊性等基本屬性。

鬥爭性即矛盾有相互排斥、相互抵消的一面，是絕對的；同一性即矛盾有相互吸引、相互貫通的一面，是相對的。普遍性即矛盾無處不在、無時不有；特殊性即事物有主要矛盾和次要矛盾，矛盾也有主要方面和次要方面。

方法論：

如何以唯物辯證法為指導增強思維能力??

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矛盾只能是事物內部的，不能是外部的。也就是矛盾只能是一個事物自己和自己的矛盾。因此這個內部不是空間上的內部（空間上的內部，一個物體被分為更小的微觀部分，這兩個微觀部分是完全不等同的，它們因為同時存在，所以不能相互轉化，也就是不能一個取代另一個的存在。因此它們的對立是外部對立。），而是時間整體意義上的內部。比如，一個事物現在的狀態和它下一刻的狀態都是這個事物的時間部分，一個事物從生到滅的所有時間部分構成這個事物的完整存在。按這種邏輯，一個事物當前狀態就是一個時間部分。這個時間部分和它下一刻的時間部分是對立的，因為有差別。但是因為它們是同一個完整四維存在物的部分，所以它們可以在一定條件下相互轉化，即由一個狀態轉化為另一個狀態。

舉個例子，你舉起你的手。你的手上一刻的狀態和下一刻的狀態既對立又統一，在力的作用這個條件下，上一刻的手向下一刻的手的狀態轉化。但它們都是同一個手的不同狀態，因此是既對立又同一的。

矛盾不是問題，也不是同一事物或性質的不同方面，而是一個具體事物或抽象實體的此刻狀態和下一刻狀態的對立統一。

有基本的邏輯知識，了解影響具體問題的因素，就能對問題進行具體分析。

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