升学压力一直是许多人小时候共同的回忆，许多爸妈总有望子成龙、望女成凤的心态，因此除了一般日常学校的课业外，才艺、家教样样都来，深怕孩子赶不上同窗。但你知道吗？过往「填鸭式」、「背多分」的教育方式已经落伍了，在108年度课纲的调整后，考题早已跳出课本之外，现在更应注重的是孩子的「阅读素养」的能力。

但阅读素养的能力该如何养成？除了日常的训练与学习外，担任「启发」的导师也相当重要。有别于坊间的团班、个别指导补习班，株式会社日本拓人在30年前就已相当强调「个别指导」的重要性，并在10年前跨海引进这套教学模式到台湾。这种主打一对一、一对二的教学方法，不仅讲求掌握学生的个别学习进度外，甚至能量身为每一位学生打造专属课程，因而受到许多家长的青睐。

台湾拓人中岛副总强调，「有100个孩子的话，就会有100种不同的学习方式」，这正是个别指导的用意所在，面对知识更新不断的加速，培养孩子的阅读素养，为孩子找到学习动力的开关，也是拓人一直以来的教学理念。

因应108年度课纲调整越趋注重阅读素养，台湾拓人认为，阅读素养并不是透过「广泛阅读」就能达成，还需要配合生活经验、讯息理解、独立思考等才能养成，这时指导的老师及家长就极为重要。如何培养孩子学习的动力，找到孩子的「动力」很重要，这时「个别指导」就相当重要，拓人在台湾已经有十年教学经验累积，有别于传统大班、填鸭式教学，拓人更注重的是为每一个孩子找到「学习动力开关」，这一方面获得相当多家长的认同。

不仅如此，为提供机构中的老师们有进修机会，拓人教育机构更是连年举办「讲师研修大会」，借以帮助讲师们开拓新视野。日前举办的讲座中，便邀请到品学堂创办人兼执行长黄国珍以及台大电机系教授PaGamO创办人叶丙成担任嘉宾，针对近年大考中心命题、108年度课纲等内容进行讨论。两位讲师在「素养阅读」及「反转教育」上各有所长，也自以自身经验分享，鼓励在场的老师要注重孩子的能力养成，就如同拓人的教育理念，「重视个人特质并提供个人化的教育」。

叶丙成教授跟在场与教师分享提到，108年度新课纲，将在111年大考将验收成果，而素养考题出题不易，光是108年度的大学指定考科国文科为例，考题共有11页，高达1万字的内容，当中还涵盖了各领域的文本，若非广泛阅读，或是培养日常学习的动力，对于考生将会是相当痛苦的事情。因此素养阅读是相当重要的。

因此，在现今这个以升学挂帅的年代里，帮助孩子培养自信与找到学习方法，是每一位父母与老师的责任。由康轩文教集团、冠杰教育集团、株式会社拓人(现 やる気スイッチグループ)所成立的台湾拓人采用专属的一对一、一对二「个别指导」教学，能帮助学生有效提升能力，尤其重视个人特质，提供个人化的教育，借以全方位掌握每个学生的特质与实力，协助家长与学生一同找到快乐学习的动力。