开学了快一个月了。

我们家老大继续自学，没有不继续的理由。

为了写报告顺便整理整理照片，我发现原来我们去年做了这么多事情。

有体育，有艺文，有探索，自然，语言，接触多元文化...

我相信今年也可以做更多，更有趣的事情。自学真的很棒。

其实，报告书内容跟当初计划书写的内容很多不一样，

因为实际要做的时候很多因素想要改，想要选别的。

不过这就是自学好玩的地方。

反过来说，写计划书的时候小细节不用那么紧张。

我想说如果现在考虑要不要申请自学的你，

就是在电脑前面看我的部落格的你，

请你放松，主要是大的方向，看远的目的决定好，其他都可以边走边改。

（不知道真的有没有这样的人？？我的部落格也不够扎实来参考自学办法，

但小小的我也希望可以帮助现在有点不敢挑战的人。）

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去年开始自学之后，我们家最大的改变还是有关于「滑冰」「大提琴」。

滑冰的话，自学之前没时间练习加上没找到同伴所以没有那么热忱，

后来找到喜欢的同学就变得很认真，参加了两次比赛成绩也不错。

大提琴的话，为自学转学到另外一间学校的关系，

新学校开始有大提琴社团，在那认识新的老师，

新的老师指导下拥有跟同侪一起拉琴的环境，进步也很多。

这样看来，对10岁的自学生，同侪的力量很大。

两个都是需要自己面对自己磨练技术没错，但是如果在旁边有一样努力的同学，

那就很苦很累的训练变得比较有趣。

但是，两个都需要上课还要其他时间需要自己练习的才艺。

要是我做不到！很忙！很忙！

她明明就自学时间应该有很多，但为了这两项，每天很充实的不得了。

或许这个不容易放弃的精神就是她的好地方。

她真的很想要两个都继续。

我问过她很多次「要不要放弃一个当兴趣，专心练习另外一个？」她还是左右摇头。

或许我自己没有自信两个都顾好，所以想让她选其中一个。

但我要承认，我跟她是不同人。

每次都问她这个问题后，她又开始很努力练习，觉得很了不起。

这几天也早上起床先写一点数学之后练琴，再去冰宫。

好吧，那就先这样，没有「不能追求两个才艺发展」的理由。

（其实两个才艺也有互相的效果，例如上次比赛她准备了小提琴的曲子，

结果表现的很好，可能她喜欢弦乐所以可以投入那种音乐的世界。）

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这学期第一个月我们run一下的结果，她的作息目前是这样；

一周两次早上回学校上课（美术，英文，自然实验），有时候想上国语数学也有上过几次。

其他天就冰宫10点开始营业之前，在家写一点功课，练琴，出发去练冰。

下午有时候留在冰场继续练习，有时候早一点回家休息，看书，想写的功课写写。

一周一次；芭蕾课，直排轮课，大提琴社团，大提琴个别课，

一周两次；滑冰课

国语；阅读，想写的时候写一写国字

数学；习作本（中，日），看教学影片

自然；在学校上课

日文；继续写日本的巧连智通讯教材，看报纸，阅读

英文；NHK出版「基础英语」听NHK电台的节目

社会，体育，品格等，其他的科目就没有分清楚，在生活上发现什么就学什么。

（这学期学校新来的自然课老师非常受大家的欢迎，我女儿也非常喜欢，我也有去听学校日的说明，

的确很用心，也很研究教材，实验的用法，所以这次决定尽量回学校上课）

这里面我最不会教的是「品格」（what？！），这很难啊。

我不是很有一套可以教品格的人，我是一个非常普通的，可能是有点点不及格的妈妈，

所以我只能说努力去教他们尊重别人，尊重各方面的专家，尊重多元的想法，

但我本身也常常做不到，除了自己再加油之外，

请老公，请家庭外面的大人们（包括老师教练等）帮帮忙，

不然我一个人真的做不到。

品格，就是很重要，但同时对我来说很难教的。

说到品格，当妈妈真的很不容易。

我不觉得很累所以不想做，我很喜欢做这份很有趣的工作，

但是真的不容易是没错。不容易到常常感到无力无奈。

深呼吸一下，我可能开学之后有点太用力了吧。

今天下午就跟著孩子一起「罢工」，不滑冰，不练琴，不写功课，

在户外草皮躺著看天空，吃点心，踢球，玩拼图，今天不热很舒服，

看著云朵心情变得很轻松。孩子也笑得好开心。

偶尔这样把平常握紧风筝的绳子放掉，也很好。

对了，这个月一开始的时候让她写一个月想要达成的目标，

快月底了可以核对一下，有没有做到。

没做到的话，想办法补上，或下个月设定目标宽慢一点。

慢慢来，慢慢来～