今天早上Tank 给了我一个启动的礼物，他的图画日记，这本的重点是让他自在的写出心中所想的，感受到的，觉得疑惑的，虽然写字部分错字很多，这部分我也在持续慢慢教
（关于教他写字，我又可以讲三天三夜了，以后再写）
图画日记最主要是让他【愿意】表达，跟他连结，了解他的想法~~~不受文字书写的限制~~


图画日记的用意在让他自由书写，表达想法，即使错字很多也没关系
（学写字是在国语课教，这个日记，就是让彼此更互相了解，我是这么跟他说的，他也越来越愿意写……）

钧回家后，凭著印象画我家的厨房，有好多细节都有画出来
地上有他蒸包子的蒸锅，
有他煮菜的锅子，
有我们在用的咖啡机，
有调味料罐，
还有他切菜的砧板，
一切的一切都是他生活中重要的东西
这里是他喜欢的地方，在厨房一起做菜是从他三年级，放学后带他回家上课开始，用料理连结彼此~~


♥从小地方展现贴心与关怀，开始注意对方饮食上的喜好
 

♥不怕犯错
和他一起完成我们的餐点
例如：【切歪的凤梨，比不上孩子的自尊、自信心】
反正都是我们吃，可以一次又一次修正，没有太多规定，就是动手做，一起讨论怎么做比较适合，切的多大，可以让吃的人好入口
在厨房，他仍然小错不断，我们依然在笑声中度过~~
教了好多好多次，我依然很有耐心，因为我没有设定目标，没有了目标的约束，我就是教，等著等著，他自己学会的那一刻
下厨第一步：【开火、倒油、放肉】
这三个步骤，教了大概两个月

我想著：每次都当作是第100次教他，他第101次就会了
告诉他：你不是不会，只是还没学会
有一天，他就不用问我，自己会了

♥犯错后，他会想要修正，只要陪伴他想办法
有一阵子我们常煎蛋饼，要小心拿蛋，打蛋壳
某天他弄破蛋………
 

Summer :哦，那……你今天就吃玉米饼，没有蛋……因为你的蛋跌倒了
~~我们都大笑~~

隔天，就看到他，小心翼翼的捧著他的蛋，呵护他的宝贝蛋~~
这画面太可爱了
 

Tank日记内文 「我好喜欢在厨房做早餐因为我觉得自己煮的很好吃」

Summer 联络簿回复：「钧的图画日记画了老师家的厨房，我也好喜欢和你一起煮饭谢谢你的创作与分享」

这短短的22个字，是我们三年多来培养出的厨房欢乐氛围~~
 

想要培养料理信心的，可以来我家煮给Tank 吃，他会用极夸张的人表情说：「哦~ ~ 依~~细~~」
然后满足的全部吃光光，每次都觉得我煮的好像真的很好吃
 

最后要感谢我亲爱的妈咪从小用满满的爱煮超好吃料理，照顾我们这一群陈家小屁孩，只要吃到妈妈料理，就可以获得很多能量（其实是热量）
还有勤劳的阿爸 ，要努力一直一直刷油漆，才能喂饱这一大群小孩
 

削皮~~~
每一个动作都是一次又一次教他，有些教3次就会，有些要教13次~~~~
Just do it 
继续教就对了

哈！因为这篇po 文，正在翻照片，找到Tank 最一开始煮饭的样子…………他会怕油喷到身上，所以都用黑武士的造型上场（他超怕的）
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♥“钧”均”历险记♥的开始
这个分类的文章都是钧的老师-怡均老师写的
跟老师已经认识快四年了，我是一个对人较没有热忱的人，连人的脸孔没看过多次都记不起这个人是谁(脸孔辨识困难)
这样冷漠的我，却深深被怡均老师感动

回想起钧一年级时，当时已经开学过了六个月，老师约我在下课时间见面，拿著一叠关于钧的行为观察报告给我看
也许是害怕我生气吧！老师小心谨慎的对我说明钧的行为、学习状况
从报告中看见老师对钧的用心，让我深受感动
老师常在上半天课后的下午带著钧玩桌游、陪伴班上同学和钧
到了钧要升三年级时，老师决定离开学校，精进阿德勒学习、到各个国小当研习老师，甚至在今年考上心理研究所（鼓掌～～）
我很希望老师能多陪伴钧一点时间，所以请求老师能在钧的这一段人生中带领著他，也将自学的教学记录下来。