今天讨论的问题，是一个千古问题，手型。

我还记得大约10年前，分辨一个教师教的好不好，就看她学生的手型好不好，其实有道理也没道理，手型并不代表声音。

还有呢，近年来随著郎朗的走红，导致很多人开始抨击手型，大肆宣传手型无用论，或者郎朗都折指之类的言论，也是没道理的，郎朗那是为了声音，而不是站不起来好么。。

今天就来说说两大手型学派：外型派与声音派。

这两大派的争论，从很多年前就开始了，外形派评论声音派是野路子，不正规也不规范，而声音派就抨击外形派过于教条，刻意遵照手型却忽略了声音，对艺术鉴赏是极大的伤害等等。

今天就分享一些我的看法。

我个人属于声音派，因为每个人条件都不同，我们身为教师也没办法要求所有学生手指都必须90°站立，有很多人的手指并不是圆指尖，而是尖指尖，这类手指就算把指甲全拔掉，也很难90°站立，这时候教条的要求卧鸡蛋或者立著弹，是没道理的。

并且在我心中，两派并不冲突，甚至说是相容的，因为在我看来，声音对了，手型不会差太多，反过来，如果用力正确，声音自然也就对了，所以所谓流派或者主张，不同的只是切入点不同而已。

其实外型派是教科书惯用的手段，因为教科书必须要直观的告诉你，是否正确， 并且教材都是几十年没更新了，所以，也能理解的~

讲一下外型派的优势与弊端

优势是特别的直观，用眼睛就能辨别，非常容易，但是却有非常容易被外型所蒙蔽，那就是这套外型下，是正确的发力与用力。

1、如果需要外型正确，那就需要一直盯著手指，那样视奏的能力就难以提升。同时，练习的过程也很难，而且外型派最常用的词就是卧鸡蛋，如果一直想著窝鸡蛋，那还能弹琴么。。。

2、紧张，无论是摆形状，还是卧鸡蛋，最容易形成的不是手型，而是过度用力而凹出来的手型，这样的手型是很准确，但是基本弹不了琴了，就像我们走路，越想走直线，越盯著脚下就越容易走偏，但是如果我们瞄著目的地，基本不会走弯是一个道理。

而声音派呢？也不是那么的完美无瑕，再来说说声音派的优势与弊端

声音派的优势在于正确，因为从声音找弹法是任谁都不会说错的。但是这个正确，却建立在一定的水平之上。

1、手型问题，一般都出现在初学者的身上，但是身为初学者，没有绝对的，辨别声音的能力，那就需要教师不断的强调听，那建立一定音乐听觉之前，如果弹琴就非常容易出现问题。这一点并不如手型派，手型派虽然教条，但是还是可以弹的。

2、声音派的重点在于支撑，对于初学者，基本也没有手指能力或者没经受过手指训练，也很难站立或者支撑，那就意味著，前期要无法避免的走一些弯路。

针对教学，其实分为三大块，一类是理论，一类是演示，还有就是辅助。

其实没必要去争谁更正统一些，在我看来，前期以手型入手，然后逐渐过渡到声音，是我个人认为，比较合理的方式。

最开始初学，不怕孩子手指用力过度，因为最开始需要锻炼站立或者支撑的能力，作为锻炼来说，这也是一个比较快的锻炼方式，其次，初学阶段，也很难理解声音，以直观的外型来强调，其实也是可以理解的。

随著程度提升，慢慢的转换到声音上。

从手心的卧鸡蛋，转换到掌关节支撑，从指间的勾著变成站立。

如果孩子不能理解，甚至需要教师辅助孩子，帮他撑掌关节，或者指尖站立，让他去感受。

总结：

其实无论哪个派别，不同的只是切入点，而不是说哪类完全正确或者完美无缺，任何学习方式，或者教学都有两面性，正确看待就好。

手型派是从整体外部逐渐渗透，而声音派是反推，从指间开始逐渐推出掌关节、手腕、手臂的发力，从而区分开。

还有就是针对手型，我一直认为是因人而异的，没有哪种固定的手型是准确的，但是有一点，那就是声音对不对，只要能弹出好听的声音，只要能完成复杂的技巧，无论是否好看或者所谓正确，弹钢琴的意义并不在于美观，而是在于演绎声音嘛~

好听，就是艺术。

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