「老師，我查到在忠孝復興站就有直達車可以到達金瓜石」

「老師，我可不可用搞笑版的氣象主播」

「老師，我的期末成果展想要把菜市場生物學搬上餐桌」

「校長，您要參加我們班的太空中的超級兵器演出嗎？」

  

     

期末，學生更忙了。除了多元評量，我們還有期末成果發表與期末活動的規劃。

一二三年級根據這學期的主題：「蒼穹」，不童年段，不同組別的孩子開啟了混齡學習的優勢，跨年段共同安排，設計成果發表。

有的組別透過「太空劇場」開始排戲，有道具組，有編劇組，有演出人員，一時間紛紛投入忙碌的排戲與道具製作。

而氣象主播組，忙著安排氣象知識的複習，製作氣象圖，編寫與演繹「編播稿」，然後開始演練，開始互相觀看評鑑優缺點以改善彼此的臺風與內容。

導覽組則忙著製作八大行星，編輯導覽稿。還有星際機器人的錄音導覽，現場展覽佈置，邀請卡與導覽摺頁的製作，一整個熱鬧非常。

  

                   

四五年級拉開期末序幕的是「休業小旅行」。透過台北學習得的能力，孩子們自行規劃期末旅行，舉凡路線規劃，景點參觀安排，古蹟與場域的導覽，費用與美食任務。都由孩子自行規劃，並製作導覽手冊。

然後我們進行台北學期末任務：走讀小南門，去小南門三二三崁「嗡嗡嗡特展」及走訪「欽差行臺」，最後是設計清法戰爭桌遊。

   

                 

   

                 

   

                 

   

                 

   

               

六年級期末成果發表則是以大學長的角色，設計了依據台灣學長出的「密室逃脫」，搭配語文課的「期末戲劇演出」，搭配生物課的「期末美食饗宴」

   

                

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

   

                   

一週的活動看見孩子這一學期的能力展現，也看見孩子們樂在學習的努力。謝謝導師們協助孩子長出這些「隱形的翅膀」，勇敢飛向世界的天空。